一、基础巩固
１、给加粗的字注音：
沁园春（ ） 莽莽（ ） 红装素裹（ ） 折腰（ ）
略输（ ） 稍逊（ ） 成吉思汗（ ） 今朝（ ）
２、填空：
本文作者为 ，其中《沁园春》是 ，《雪》是 。
３、给加粗的字选择正确的解释：
⑴ 惟余莽莽（ ）
Ａ、只有我
Ｂ、只剩
Ｃ、只有
⑵ 惟余莽莽（ ）
Ａ、景色迷茫
Ｂ、草木茂盛
Ｃ、无边无际
⑶ 顿失滔滔（ ）
Ａ、立刻
Ｂ、停顿
Ｃ、安顿
⑷ 须晴日（ ）
Ａ、必须
Ｂ、须要
Ｃ、等到
⑸ 引无数英雄竞折腰（ ）
Ａ、弯腰
Ｂ、折服
Ｃ、鞠躬倾倒，这里是称颂、赞颂
⑹ 稍逊风骚（ ）
Ａ、文学才华
Ｂ、妇女举止轻佻
Ｃ、指“国风”《离骚》
二、能力演练
阅读诗歌并回答问题：
沁园春•雪
毛泽东
４、本文使用了哪些修辞方法？请举例。
。
５、本词上阕的主要表达方式是 ，写出了祖国江山的美丽；下阕的主要表达方式是 ，写出了对历代帝王的看法。抒情贯穿本词的始终。
６、词中哪几句是作者想像的景色？这样写的作用是什么？
。
７、词中点明主题的句子是哪几句？写出来并说说含义。
。
８、你还知道哪些咏雪的诗歌？请举两三例。
。
三、拓展延伸
阅读诗文并回答问题：
独立寒秋，湘江北去，橘予洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。
９、请将本词与《沁园春雪》比较，说明他们在结构上有什么相似点。
。
１０、前三句点明的时间、地点、事件分别是什么？
。
１１、“看”字统领了哪几句？描绘了一幅什么样的图画？
。
１２、“鹰击长空”和“鱼翔浅底”中的“击”“翔”好在哪里？说明理由。
。
１３、本词上下阕最后一句各使用了什么样的修辞方法？有何作用？
。
【参考答案】
一、基础巩固
１、qìn mǎn? ?uǒ zhé shū xùn hán zhāo
２、毛泽东 词牌名 题目
３、⑴ Ｂ 点拨：根据语境，“余”在词中应理解为“剩下，剩余”。
⑵ Ｃ
⑶ Ａ
⑷ Ｃ
⑸ Ｃ
⑹ Ａ 点拨：“风骚”的本义是国风、《离骚》，本文章中特指文学才华。
４、互文：千里冰封，万里雪飘。对偶：长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。比喻：山舞银蛇，原驰蜡象。拟人：欲与天公试比高。
５、描写 议论
６、“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”这三句，借助想像把人引领到一个辉煌的境界，现出一派新气象。用“分外妖娆”来结束上半阕，赞美的激情溢于言表，使人油然而生一种热爱祖国的情感。
７、“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”作者将几千年封建历史及帝王一笔带过，转而歌颂“今朝”风流人物。他们不仅超越了历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造出更伟大的业绩。这三句主要是作者自指，表达了诗人坚定的自信和伟大的抱负。
８、（唐）柳宗元《江雪》 （唐）岑参《白雪歌送武判官归京》
９、结构框架相同，字数相同，上阕１３句，下阕１２句。
１０、寒秋 橘子洲头 “我”看湘江北去。
１１、从“万山红遍”到“万类霜天竞自由”。描绘了一幅色彩绚丽，“万类霜天竞自由”的秋景图。
１２、“击”写出了雄鹰展翅奋发，搏击长空的强劲有力；“翔”写出了鱼儿在清澈的水中，自由轻快，像在空中飞翔一样的特点。
１３、上阕：设问，引出下文，自问自答。下阕：反问，答案包含在问话中并回应前文。
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