为了不让大家因假期而和其他同学拉下差距，小编特地为大家准备了这篇初三化学寒假作业：碳和碳的氧化物填空与简答题，希望你们能时刻记住自己的主要任务还是学习。

19、(6分)现有氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳等气体，选择合适的物质用化学式填空：

(1)能用于灭火的是 ; (2)医疗上用于急救病人的是 ;

(3)有毒的气体是 ; (4)21世纪最理想的燃料是 ;

(5)绿色植物进行光合作用吸收的是 ，释放的是 。

20、(5分)低碳生活是指减少能源消耗、节约资源，从而降低二氧化碳排放的一种时尚生活方式。试回答下列问题：

(1)自然界CO2的来源途径有： (任写一点)。

(2)空气中适量的CO2可以满足植物光合作用需要和维持地球表面适宜温度等;而空气中过量的CO2则会造成 。

(3)人类降低空气中CO2含量的研究有 两个方向：一是减少CO2排放，二是增加CO2消耗，请写出一条你能做到的消耗CO2的方式或途径 。

(4)为减少CO2的排放，科学家采取组合转化技术，将CO2和H2以一定比例混合，在一定条件下反应，生成乙烯(C2H4)和水。该反应的化学方程式为 。

21、(6分)下图是与二氧化碳有关的循环流程，根据图示回答下列问题。

(1)在上述流程中，属于物理变化的是 (填序号)。

(2)写出反应④的化学方程式：__________________ ___。

【提示：C2H5OH是酒精的化学式】

(3)已知反应①的化学方程式为：6CO2+6H2O===A+6O2，则A中所含元素种类有 种。该反应发生条件除叶绿素外，另一个条件是 。

(4)根据上述循环原理，人类控制大气中二氧化碳含量的增加可采取的具体措施是 。

22、(9分)有四种纯净物A、B、C、D，其中A、B、C组成中均含有相同的一种元素。它们的转化关系如图(转化过程中部分条件和其他物质未全写出)。

B能使澄清的石灰水变浑浊。回答下列问题：

(1)B的化学式为 ;

(2)B与澄清石灰水反应的化学方程式为

_____________ ___;

(3)若A和D是同一种物质，则A的化学式为____ __，

A与CuO反应的化学方程式为___________________________________________;

(4)若A和C是同一种物质，C的化学式为 ，

则B+D反应的化学方程式为 。

四、实验题(共2题，共32分)

23、(25分)下图是某同学设计的实验室制取气体和验证性质的仪器或装置图。

(1)仪器B的名称 。

(2)实验室常用 和 制取二氧化碳气体，发生装置可选择图中的_________(填仪器字母)进行组装，反应的化学方程式为________________________________________。

(2)用上述你所选择的装置还能制取的气体是 ;化学方程式为 。

(3)若补充一种仪器 (填仪器名称)，就能利用上述仪器和氯酸钾制取氧气了，你选择的仪器组合是 ，反应化学方程式为 。

(4)该同学把二氧化碳气体通入H装置中，实验现象为__________________________，反应的化学方程式 ，然后他对试管中的溶液加热，实验现象是__________________________，反应的化学方程式 。

(5)该同学改用J装置收集一瓶二氧化碳气体，请在图中将导管补画完整，用该装置收集，证明二氧化碳气体收集满的方法是 ;

收集满后他取下双孔橡皮塞，将瓶中的气体沿I装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，观察到的现象是 ，这些现象说明二氧化碳具有的物理性质 ，化学性质 ， 。

24、(7分)某化学学习小组对炭粉与氧化铜高温反应产物中气体的成分进行研究。

【猜 想】①气体产物全部是CO2 ;②气体产物是__________;③气体产物全部是CO。

若猜想①成立，则碳和氧化铜反应的化学方程式为：。

【设计方案】将一定量氧化铜在隔绝氧气的条件下

与过量的炭粉完全反应，测定参加反应的碳元素

与氧元素的质量比。

【查阅资料】氮气不与碳、氧化铜产生反应，可用来隔绝氧气。

【实 验】

①将氧化铜和炭粉均匀混合放入玻璃管中，称重质量总和为58.4g，按上图装置连接;

②加热前，先通一段时间纯净、干燥的氮气。其目的是___________________________;

③夹紧T处弹簧夹，加热一段时间，澄清石灰水变浑浊;

④完全反应后，冷却至室温，称得玻璃管和固体的总质量为56.0g。

【数据处理】依据质量守恒定律，反应生成的气体质量为______g;若气体中的氧元素质量为1.6g，则气体中碳元素的质量为 g。

【结 论】根据数据处理结果，得出猜想 成立。

由小编为大家提供的这篇初三化学寒假作业：碳和碳的氧化物填空与简答题就到这里了，希望这篇文章可以帮助到您!

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