初三语期中试卷
一：语言积累与运用(共21分)
1、给加点字注音，看拼音写汉字。（4分）
当主权面临挑战，我们亮出利剑！当圣火遭遇qū辱，我们义无反顾！当病毒吞噬生命，我们用爱í补！当列车冲出轨道，我们jié诚互助！当地震撕裂大地，我们开辟路！勇敢面对磨难，挺起中国人的脊梁！
2、根据提示写出空缺的句子（8分）
（1）、《岳阳楼记》中表达作者远大抱负的语句
是 ， 。
( 2 )、 ，君子好逑。
（3）、蒹葭萋萋， 。 （4）、黄河远上白云间， 。
（5）、《与朱元思书》中从侧面表现作者鄙弃功名，淡泊人生的句子是 ， 。
（6）、 ，并怡然自乐。
3、仿写句子（2分）
例句：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；
4、下面一段字有四处语病，请你改正。（4分）
一个民族应该值得回顾的辉煌历史，它会稳定和提升现在的现实生活。人们通过对先人所经历的艰苦磨练和取得的辉煌成果的回忆，升华和照亮现在的生活。民族的生活和个人的生活一样，是一种极为可贵的经验财富。这种经验财富，如果得到巧妙的运用就会导致社会的进步和发展；相反，如果滥用或误用，就会导致空想、迷惑和失败。
5、综合性学习（共3分）
今年，北京市在治理道路交通拥堵方面采取了许多有力措施。学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。下面是同学们搜集到的两则材料。根据这两则材料提供的共同信息，说出北京市治理道路交通拥堵采取的主要措施是什么。
【材料一】 北京市公共交通发展状况对比表项目2006—2010年轨道交通线路总里程由 114 公里增加到 336 公里，增长比例 194.7％ ；公共汽车运营车辆由18496辆增加到21548辆增加比例16.5％ ；全市交通投资由1050亿元增加到2500亿元，增比138％ ；干线公路由836 公里增加到3474公里增比 22.5％ （数据：《北京市日报》2011年5月3日）
【材料二】 根据最新规划，“十二五”期间北京地铁（轨道交通）运营总里程将从现在的336公里增加到600公里，到2015年，北京中心城区步行不到 1000 米就能到地铁站。北京公交专用道路总里程也将从 294 公里增加到400公里，中心城区选择公交出行的比例将从 2010 年的 40.1％提升到 50％。小客车出行比例力争从现在的 35％左右下降到 25％， 实施小客车总量调控，保持全市各级党政机关公务用车零增长。
二、(共49分)
（一）名著
6、结合名著《格列佛游记》的阅读，完成下列空格。（3分）
格列佛以 身份，得以随船出游，周游世界。在_________遇到了可怕的风暴。流落小人国，发现他们用 方法选拔官员。
（二）、诗歌阅读
7、诗歌赏析（4分）
阅读苏轼的《惠崇〈春江晚景〉》，完成诗后习题。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
①、首句画面具有怎样的特点？
②、“春江水暖鸭先知”一句蕴含怎样的哲理？
（三）、言阅读（14分）
阅读下面言选段，完成8～13题。
[甲] 自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存．则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
[乙] 孔子过泰侧。有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路②问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者③。”而曰：“然。昔者吾舅④死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子⑤识之， ！”
（选自《礼记•檀弓》）
注释：①[式]同“轼”，这里作动词用。②[子路]孔子的学生。③[壹似重有忧者]意思是好像有很悲伤的事情。④[吾舅]我的公公。⑤[小子]长辈对晚辈的称呼，这里指子路。
8、写出下列粗字在中的意思。(4分)
囊与吾祖居者 日蹙
使子路 小子识之
9、下列加粗的字意思相同的一项是（ ）(2分)
A、退而甘食其土之有 是进亦忧退亦忧
B、谨食之 食之而不能尽其材
C、若毒之乎 皆若空游无所依
D、殚其地之出 出郭相扶将
10、用现代汉语翻译中画线句子。(4分)
①、有妇人哭于墓者而哀。
②、叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。
11、中横线处删去了原中的一句话，请根据意把它补写在下面的横线上。
答：
12、如果用“为免赋税甘愿冒死捕毒蛇”概括《捕蛇者说》选段的内容；那么，对乙的内容应怎样概括？把它写在下面横线上。（不要求对对联，字数相同、结构大致相近即可。）

13、蒋氏是否真的不怨恨捕蛇这件事情？
（四）现代阅读（共35分）
阅读《龙眼与伞》完成14---17题（15分）
　　 龙眼与伞 迟子建
　　①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。
　　②我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。
　　③去年，我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打的，她说，我就在你楼下，下雪了，我给你送伞，今天早点回家吃饭吧。
　　④没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说："雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。"妈妈说："我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下吧！"我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说："你也是，之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！"
　　⑤我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误！我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。
　　⑥也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出，它了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！
　　⑦从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的峦，雪花使远隐遁了踪迹，近处的也都模模糊糊，如海市蜃楼。下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。看老天也在挥洒笔墨，书写事态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。
　　⑧雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。
　　⑨母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说："以后你再写东西时，我可不去惹你！"
　　⑩《额尔古纳河右岸》初稿完成后，我到了青岛，做长篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青岛海洋大学学院的刘世老师看我，我们坐在一起聊天。她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作，常年在南极，而刘老师工作在青岛。他们工作忙，所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶，在沈阳生活。十几年前，她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发生后，沈阳的亲属给刘老师打电话，说她的孩子生病了，想妈妈，让她回去一趟。刘老师说，她有一种不祥的预感，觉得儿子可能已经不在了，否则，家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声音，他喊"妈妈"时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子……
　　⑩那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。
　　14、第①段画线句运用的修辞手法是，说说表达效果。（3分）
　　15、第③-⑤段中"我"的心理状态经历了从"亢奋"→" "→" "的变化过程。（2分）
　　16、第⑧段中，"妈妈""又抹眼泪"的原因是。（2分）
17、作者妈妈"把阴晦留给自己"的具体表现是：（1）母亲独自默默地回家；（2） ；"把晴朗留给儿女"的具体表现是：（1） ；
（2） （3分）
　　18、对本主旨理解最恰当的一项是（ ）（2分）
　　A.体现了母亲乐观开朗的个性。　　B.赞美了母亲的慈爱、宽容。
　　C.抒发了对母亲的思念之情。 　　D.表现了母爱的无私、高尚。
　　19、作者写了自己与母亲之间的故事，为什么还要写刘老师的故事？结合全，从解雇和内容两个角度，说说你的看法。（80字左右）（3分）
阅读《揭开害羞之谜》，完成18----22题目（13分）
揭开害羞之谜
李君印
①当绝大多数人都和谐地融于社会交往中时，害羞者似乎就成了异类。研究表明，大概有10%的幼儿“生害羞”。这些儿童在与不熟悉的人或环境接触时，显得不同寻常的谨慎和缄默。
②人们一般认为，害羞就是一个人性格内向造成的。但是科学家通过行为研究、大脑扫描甚至是基因测试，逐渐了解到，害羞是一种复杂的状态。
③为了寻找害羞的原因，心理学家招募了一批小学生。让小学生们先回答调查问卷，然后根据他们的害羞程度分了小组。之后，又向孩子们展示了一系列的图画，上面画的是表示高兴、生气和没有任何表情的脸，要求小学生识别这些脸。结果显示，害羞程度高的小学生，一直不能顺利地解读表示生气的脸。
④当研究者用脑电图扫描的方式记录小学生的大脑活动时，他们又发现在那些羞怯指数较高的孩子的大脑中，掌管人情世故的皮层活动能力较弱，而负责焦虑及警惕情绪的扁桃体部分则颇为活动。所以，在参加社交活动时，一般的孩子能根据别人的面部表情变化做出相应的反馈；而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情，无法做出相应的反馈，当他们面对难以辨识的表情时，就会变得很警惕，表现出的就是害羞。
⑤害羞孩子的大脑是如何被塑造成这样的呢？心理学家接着收集了这些小学生们的唾液样本，对其进行DNA分析，结果发现，害羞的孩子的基因中与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因有一两个比别人更短，使得他们大脑内5-羟色胺浓度过低，导致他们交往不畅，最终产生一系列精神和心理上的问题，比如焦虑，惊恐，最严重的就是抑郁情绪，而这样的人通常比较害羞。因此，由于基因的差别，有些人生就害羞。
⑥心理学家曾对一批具有羞怯性格倾向的2岁儿童进行了长达20年的跟踪研究，他们发现，那些最初有羞怯倾向的人，虽然有2/3的人长大后仍是这种性格，但仍有1/3的人通过努力克服了这种害羞性格，变得开朗起。也就是说，
⑦人们通常认为，害羞会影响与人沟通、交往的能力，害羞更容易患上焦虑症、抑郁症。但是心理学家发现，害羞的小孩，更能强烈地体验积极的情绪，比如成就感，这能帮助他们走向成功。另外，由于害羞的孩子交往空间相对狭小，他们会将注意力集中在一件事上。同时，他们涉及暴力犯罪或团伙犯罪的几率也更低。
（选自《百科新说》2010年第11期，有删节）
20、请根据中探究害羞原因的过程，在下面横线上填写恰当的内容。（2分）
（1）大脑扫描：掌管人情世故的大脑皮层活动较弱，负责焦虑及警惕情绪的扁桃体
活跃→ →警惕→ 害羞
（2）基因分析：基因差异→ →焦虑、惊恐、抑郁→害羞
21、填写在第⑥段横线上的句子，下列选项最恰当的一项是（2分）（ ）
A．有害羞基因的人，一部分在成长的过程中，害羞的性格自然就会发生改变。
B．有害羞基因的人，一部分依靠后天的努力，是能改变羞怯性格的。
C．有害羞基因的人，少数虽然年龄增大，但害羞的性格不会发生改变。
D．有害羞基因的人，多数能克服害羞倾向，长大之后变得开朗起。
22、请从语言的准确性角度，分析下列句子中加点词语的作用。（4分）
（1）结果发现，害羞的孩子的基因中与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因有一两个比别人更短。
（2）由于害羞的孩子交往空间相对狭小，他们会将注意力集中在一件事上。
23、指出第④段中划线句子的说明方法及其作用。（2分）
说明方法：
作用 ：
24、第①段中写到：“害羞者似乎就成了异类。”他们真的是异类吗？为什么？请根据内容谈谈你的看法。（3分）
三、（50分）
25、在成长的道路上，一定有一个人或一件事、一处景色、一件物品……深深地印在了我们的记忆中，请以“忘不了”为题写一篇。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，体不限，不少于600字。
（2）中不得出现真实的地名、校名、人名。

初三语参考答案

1、屈 shì 弥 jǐ（4分）

2、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

窈窕淑女

白露未?

一片孤城万仞。

鸢飞戾天者望峰息心，经纶世务者窥谷忘反。

黄发垂髫 （1分1空 共8分）

3、幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；

幸福是“采菊东篱下，悠然见南”的闲适；

幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。

(2分 要求句式相同，引用诗句)

4、在应该后面加上“有”去掉“现实”将“升华和照亮”改为“照亮和升华”将“导致”改为“促进”(4分)

5、（1）主要措施：①发展轨道交通 ②提高公交车运营能力③对小客车和公务用车实施限制。（3分）

6、随船医生 印度苏门答腊 比赛绳技 （3分）

7、①春意盎然，色彩明丽 （2分）

②实践出真知（意思对即可）（2分）

8、从前 一天天地 派 记住（4分）

9、B （2分）

10、①有一个妇人在坟墓前哭得很伤心。（2分）

②到处吵嚷，到处骚扰，那种喧闹的使人害怕的情形即使是鸡狗也不得安宁啊。（2分）

11、苛政猛于虎也。（1分，缺“也”不扣分。）

12、为逃苛政宁可野伴猛虎。（1分。意思相近即可，）

13、不是的，对于蒋氏说，这是避重就轻的无奈之举，反衬赋敛之毒有甚是蛇，具有讽刺意义。（2分）

14、拟人 （1分） 生动形象地描绘出了春雪飞舞时轻盈、娇媚的美态，表现了作者对春雪的喜爱之情，为后母亲为我送伞作铺垫。（ 2分）

15、不快 羞愧（2分）

16、“我”的话语让母亲想起了刚才女儿不理解自己而受到的委屈，同时又为此刻女儿的道歉感到欣慰。（2分）

17、母亲独自在家因委屈而默默流泪 母亲在大雪中为“我”送伞 为让“我”心情好母亲宁可自己受委屈（3分）

18、D （2分）

19、本篇主要表现的是把阴晦留给自己，把晴朗留给女儿的无私、伟大的母爱，内容上重点写了春雪中母亲送伞的故事，略写刘老师吧龙眼留给孩子的故事，一方面从“我”的主观情感表现，一方面又通过客观叙述别人的故事表现母爱的伟大。主客观的结合更好地表现了主题。（3分）

20、（1）难以对别人的面部表情做出相应的反馈（2）5-羟色胺浓度低（2分）

21、（2分）B

22、（4分）（1）用约数说明与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因比别人短的情况有差异且数量少，符合事实，更显准确。（答出“约数”“有差异”“数量少”中任意两点即可）

（2）“相对”含有比较意味，准确说明了害羞着的交往空间只是比正常孩子狭小而已。（“比较”1分，说明的内容1分，如答成“留有余地，使语言更准确”给1分）

23、（2分）作比较，突出害羞者难以辨识别人面部表情而导致害羞的特点。（方法1分，作用1分）

24、（3分）突出以下内容：不是。害羞是有先天原因的，不是他们的错；害羞也是可以改变的；害羞者有自己的优势。（任意答出2点即可满分）

25、略 （参考中考评分标准 50分）

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