第2课 爸爸的花儿落了学案

编辑: 逍遥路 关键词: 七年级 来源: 高中学习网


第2 爸爸的花儿落了学案
学习目标
1、有感情地朗读,感知内容,用简洁的语言概述的内容。
2、理清的思路,研读,学会质疑。
3、理解作者思想感情,体味人与人之间的真情。
学心重点:感情地朗读,感知内容,用简洁的语言概述的内容。
学心难点:理解作者思想感情,体味人与人之间的真情。

学习内容
整体感知
教学过程
一、导入新
二、预习检查
1、注音
衣襟( ) 掸子( ) 徘徊( ) 肿胀( ) 栅栏( ) 骊歌( )
叮嘱( ) 恐惧( ) 花圃( ) 玉簪花( ) 蒲公英( )
2、解词
谢词: 。
徘徊: 。
骊歌: 叮嘱:
知交: 闯练:
3、学常识填空
本体裁是 ,作者 (1918——2001),原名 ,小名英子,原籍 ,生于日本大阪,在北平长大。处女作散小说合集《 》、短篇小说集《 》、《 》、《 》。最有影响的作品当推《 》。《爸爸的花儿落了》一是《 》的最后一,原名为《 》,是作者对童年的一段亲切回忆。
三、自主学习
学习快速浏览,并完成以下问题。
1、的题目有何含义?

2、中主要写了哪几个人物?主要人物是谁?
; 。
3、写了哪些生活片断,哪些是眼前的事,哪些是回忆的事?请理清脉络。


四、合作探究
学生速读后,四人小组讨论回答,学生间互相评论补充。
1、“花”在全结构中起着怎样的作用?

2、有两条线索,请指出。
一条是: ;另一条是:
2、从全看,爸爸是一个怎么样的人?


3、表达了作者怎样的感情?

五、堂检测
1、在书写有误的汉字下面画上横线,并在括号内订正。
(1)静默 藤条 雨蓬 遮盖 ( )
  (2)寄款 辨论 抽搭 茉莉 ( )
  (3)肿胀 白暑 灌水 蹲下 ( )
  (4)赖惰 踢拖 包袱 石榴 ( )
2、结合语境,解释下面这段话中的词语。
  于是我唱了五年的骊歌,现在轮到同学们唱给我们送别:“长亭外,古道边,芳草碧连天。问君此去几时,时莫徘徊!天之涯,地之角,知交半零落,人生难得是欢聚,惟有别离多……”
  骊歌: 徘徊:
  知交: 零落:


第二时 爸爸的花儿落了(二)
主备人:何庭云

学习内容
理解人物;品味情感。
一、旧复习
(一)阅读下面字,完成1~4题。
  “怎么还不起,快起!快起!”
  “晚了!爸!”我硬着头皮说。……
  他递给我,看着我穿上,又拿出两个铜板给我。
  1.写出选记叙的要素。
  时间: ; 地点: ;
人物: ;
  事情的起因: ;
  事情的经过: ;
  事情的结果: 。
  2.说说“我”挨打前的流泪,挨打时的哭号,在堂上差点儿流出泪,原因分别是什么?


  3.中记叙的事情表现了爸爸怎样的态度和情感?


  4.这事对“我”的成长有什么影响?

二、自主学习
默读 ,揣摩人物美
(一)爸爸
1、我认为这是一个 的爸爸,并说说理由。
2、对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响?



3、你有没有类似“我”赖在床上不想上学的经历,你的父亲是如何处理的?说给大家听听。


(二)、英子
1、从哪些地方我们可以感受到英子的成长?


2、爸爸对“我”的成长有什么影响呢?
父亲的影响与“我”的成长
爸爸 “我”

3、以“英子,你真是好样的。……”打头,说一句(段)话。

三、合作探究
跳读,品味情感美
1.《爸爸的花儿落了》一最打动你最让你感动的是什么?

2.细细品读,中写到的感情具体讲有哪几种?结合精彩语段有感情地朗读并谈谈读后的感受。
中表现的感情具体涉及这几种:
(选择两个精彩语段全班齐读,教师辅导朗读,感悟其间蕴涵的真挚情谊。)
3.《爸爸的花儿落了》一中如此丰富、真挚的感情是怎么表现出的?

4、你怎样理解长大的内涵?


四、堂检测
(一)阅读下面段,回答下列问题。
快回家去!快回家去!拿着刚发下的小学毕业凭——红丝带子系着的白纸筒,催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀?
……
“大小姐,别说什么告诉你爸爸了,你妈妈刚从医院了电话,叫你赶快去,你爸爸已经 ”
…… 我已不再是小孩子。
①在中的“ ”处填上合适的标点符号,并说明其作用。

②找出段中暗示爸爸即将去世的句子。


③选末尾说,“我已不再是小孩子了”,你从哪些地方看出的?


④当得知爸爸去世的消息时,长大的“我”却看到“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”,找出上中与这句话相照应的一个句子。

⑤虽然“爸爸的花儿落了”,但却结出了丰硕的果实。根据你对的理解,这种说法对吗?为什么?


⑥成长中的你,对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心呢?并说说理由。

五、拓展延伸,表述看法
1、“严师出高徒”“子不教,父之过;教不严,师之惰”,这与中父亲的教育方法一致,对中父亲“打我”这些从严的教育方法,你是否赞同,说说你的看法。
2、以“爸爸,我想对您说……”为题,对中的爸爸或对自己的爸爸说几句话。




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