目标：
一、情感态度、价值观目标：在分析自己优缺点的过程中，培养学生悦纳自我的愉快心态，树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度。
二、能力目标：学会正确地认识自我，对自己作客观的评价，运用正确的方法，增强自信心。
三、知识目标：知道树立和增强自信的方法。
重点：树立、增强自信的方法
教学难点：如何更全面、更客观地认识自我
知识链接：
看课本27页关于“弹琴的盲人”的故事。
思考：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？
我们又该如何唱响自己的自信之歌？
故事：有一头母狮子，读了许多书，觉得自己的孩子迪奥完全可以被培养成为一头完美的狮子了。大家说说这有可能吗?几年后，少年狮子迪奥发现，虽然兽类都认为狮子是草原之王，但狮子有个明显的弱点，就是在中长跑项目中的耐力要比羚羊弱。很多时候，正是因为这个弱点，羚羊从嘴边溜掉了。通过查询文献和实验研究，它知道了，羚羊耐力好的原因是它们的食物。于是，它瞒着母狮子，偷偷地吃草。大家说这个办法能使狮子比羚羊跑得快吗?一周后，迪奥被母亲送到医院。但迪奥在恢复了体力后，坚持要继续吃草，它说再给它几天时间，效果就出来了，它会成为真正的草原之王。几经劝说无效，母狮子带小狮子定期去见心理医生。心理医生首先帮迪奥认识到它的错误观念，那就是狮子没有缺点才是真正的草原之王。他对小狮子说：不管有没有缺点，狮子从来就是草原之王。狮子之所以可以成为草原之王，不是因为它没有缺点，而是因为它的优点突出。它是靠突出的观察力、优异的爆发力、锋利的牙齿和精准的扑跳动作，而不是靠完美才称霸草原的。没有缺点的狮子是不存在的。迪奥可能成为最优秀的狮子，但一定不是完美的狮子。接下来，迪奥在心理医生的帮助下开始努力正确对待自己的缺点和优点，这才是我们所说的真正的自信心的体现。而心理医生也给它安排了行为治疗的作业：
1、自己的优点和缺点都写在纸上，贴在墙上。迪奥写了很多：
我的优点：爆发力强……
我的缺点：耐力差……
2．每天对着镜子说：虽然我……(缺点)，但我仍是草原之王，因为我有……(优点)。
3．每周记录自己捕捉到的羚羊数，而不是从嘴边溜掉的舜羊数，并把捕捉记录与同伴和家人分享。
4．在捕猎失败时，告诉自己，我的耐力的确比不上羚羊，但我要发挥我的优势，下次捕食时，靠得更近些再动手，并且一定要选好顺风的位置。
思考：按照这样的训练，迪奥能成为“草原之王”吗?为什么呢?
结果： 三年后，迪奥成了那片草原最好的狮子。它是靠反应灵敏、捕食位置选择恰当而成名的。虽然它的中长跑成绩仍然比不上羚羊，但是它已经不在意这一点了。
游戏： 下面让我们做一个小游戏??说你，说我。同学找自己的优点和进步。
①以小组为单位
②每组指定一名同学作为找优点的对象
③提示：“优点”不光是指学习好，体育好、唱歌好、人缘好、模仿能力强、做饭好等都是优点。
④时间五分钟
⑤先由小组其他成员陈述，然后由由自己陈述所找的优点。
归纳：通过这个小小的活动，我们要知道我们每个人都有自己的长处，虽然也许我们不能创造出丰功伟绩，但只要我们有信心，我们一样可以不断进步，不断完善自己，使自己更有自信。你不要小看小小的进步，只要进步了，就有了成功的可能，点滴进步都是我们所以成长的积累，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自己的业绩。所以，要学会欣赏自己点点滴滴的进步与成绩，不断为自己喝彩。这样，我们就会油然而生一种肯定自己、欣赏自己的感觉，从而对自己充满信心，迎接挑战。等有朝一日，你站在成功的巅峰回首攀登之路时会发现：千里之行，始于足下，谁敢说万里长征中的哪一步不重要呢?
思考：狮子迪奥，为了能够成为草原之王，迪奥每周记录自己捕捉到的羚羊数，并能及时总结教训，这些方法对我们大家树立自信有什么启示吗?
回忆2004年8月19日晚23：35分张军、高凌在第28届雅典奥运会羽毛球混合双打中获得冠军，对手是英国的一对选手。第一局二人15：1狂胜英国队；第二局英国选手针对张军、高凌的打法进行调整，结果中国队12：15负于英国队；第三局，张军、高凌二人再次调整战术，平衡心态，凭借精湛的球技，优秀的心理素质以15：12获胜。张军、高凌在赛后对记者说：“当打第三局时，压力确实很大，但我们及时调整好心态，我们一定要坚持下去，为祖国赢得这枚金牌，我们一定能行。”
提问：在第二局结束后，张军、高凌输了球，可以说在第三局他们的压力很大，在这样的情况下，他们做了什么样的准备？那又是什么力量支撑着他们去争取胜利?
国家男足主教练米卢所说：态度决定一切，实力决定一切。
思考：那我们从张军、高凌取胜中，除了看到自信与实力之外，还看到了什么更可贵的东西呢?
故事：
我国青年提琴制作大师郑荃，在素有“提琴制作王国’’之称的意大利荣获小提琴制作金奖。在国外进修的四年期间，他曾多次参加国际提琴制作比赛并获奖，但他一直没忘记自己代表的是中国。在一次国际比赛中，大会组织者在郑荃的作品±标着“郑荃?意大利”字样，郑荃发现后立即找到组织者，要求将“意大利”改为“中国”。谁知第二天，展品仍未更改。郑荃急了，他指着会场外飘扬的五星红旗对主办人说：“我虽然一个人参赛，但我代表中华人民共和国。如果你不改正，我就立即退出比赛。”大会主办人员只好照办了。
思考：郑荃这种行为说明了什么?
提问：如果是你遇到这种情况，你该怎么办?
故事：1999年2月，中国留美学生王渊，以其出色的才华，赢得当年美国的“总统学者奖”。但是，领取这个奖项必须拥有美国国籍，王渊毅然放弃领奖。她说：在任何情况下，我不会放弃中国国籍。
思考：;这个故事说明了什么？
看课本30页：童第周的故事，你有何感受？说给大家听！
课堂小结：
我们一定要记住：只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个有强烈民族自尊心的人，必定会时时、处处自觉展示中国人的气度和风采，不会做出有损国格的事情。
达标测试：
1、发现自己的长处是自信的基础。但在不同的环境里，优点显露的机会并不均等。我们在评价自己时应该采用场景换的方法寻，寻
A、过去的我 B、现在的我 C、将来的我 D、立体的我
2、“位卑未敢忘忧”“天下兴亡，匹夫有责”这些名言告诉我们
A、有了个人的自信，才会有国家、民族的自信
B、每个人都有爱国主义的高尚品格
C、要把个人的自信上升为国家、民族的自信
D、失去了个人的尊严，也就失去了民族的尊严
3、“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”说明 （ ）
A.要看到自己的长处和短处 B.要看到梅与雪的差异
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/chuyi/64126.html
相关阅读：第二课 天生我才必有用教案