第3课 科举制度的创立和发展
学习目标
1、记住科举制创立的时间和主要标志；
2、了解隋唐科举制的主要内容；
3、理解科举制度在隋唐时期的进步作用。
重点、难点：
1、重点：科举制度的创立及在唐朝的发展
2、难点：科举制的发展及作用
自主学习
1.科举制的创立：隋朝时，正式创立科举制；隋文帝下令“分科举人”，隋炀帝时开设进士科，科举制度正式创立
2.科举制度的发展：唐朝时，科举制得到很大发展，分科考试、择优录取是其基本特征；科举分常科和制举，在常科中，最重要的是进士科，其次是明经科。唐朝科举制已形成固定的程序。
3、科举制度的影响：它是古代的一种选官制度，使一批有真才实学的人进入政权，对我国历史有深远影响。
阅读课文，完成填空
（一）科举制度的创立
从三国到南北朝，主要用 选择官员。 朝时，创立了科举制度。 帝开始用分科考试的方法选拔官员，隋炀帝时开设 科，我国科举制度正式创立。从此做官凭真实才学，选官权力收回中央。科举制度的基本特征是 ， 。
（二）科举制度的发展
1．唐朝时科举制度有很大发展，逐步走向 化和 化。考生来源很广，考试内容和程序都有明确规定，管理非常严格。其中 科尤其被看重，在科举制度中居主导地位。
2．唐朝科举分 和 两大类。而常科以 、 两科最重要。
（三）科举制度的影响
1．科举制度是我国封建社会中央选拔官吏的一项基本制度，影响深远。它改善了用人制度，使士人读书之风日盛，一批有真才实学的人进入各级政权。同时还影响到 、
等国。
2． 朝建立的科举制在我国封建社会存在了1300多年，直到 朝末年才被废除。
合作探究
（一）科举制度的创立
1、科举制度产生的背景是什么？
2、科举制度正式创立的标志及其产生的作用是什么？
3、科举制度创立的意义是什么？
（二）科举制度的发展
1、唐朝科举制主要分为哪两大类？其下设的科目有哪些？
2、你怎样理解唐代“三十老明经，五十少进士”的说法？
（三）科举制度的影响
科举制的实施与唐朝的繁荣有何关系？
练习反馈
A
l．魏晋以来选官的标准是 （ ）
A．是否有真才实学 B．是否出身权贵 C．是否有家产万贯 D．是否品行端正
2．科举制度创立于 （ ）
A．三国时期 B．魏晋时期 C．隋朝时期 D．唐朝时期
3．科举制度正式创立时的皇帝是 （ ）
A．隋文帝 B．隋炀帝 C．唐高宗 D．唐太宗
4．科举制度的完善是在（ ）
A．魏晋时期 B．隋朝时期 C．唐朝时期 D．宋朝时期
5．唐朝时，皇帝要选拔有特别技能的人应通过（ ）
A．明经考试 B．进士考试 C．殿试 D．制举
6．进士科开设于 （ ）
A．隋文帝时 B．隋炀帝时 C．唐高祖时 D．唐太宗时
7．“朝为田舍郎，暮登天子堂”，反映了我国古代比较完备的选拨制度，他是（ ）
A．禅让制 B．科举制 C．世袭制 D．推举制
8．唐朝有诗“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”，是说唐太宗（ ）
A．虚心纳谏 B．善于用人 C．开科取士 D．爱护英雄
9．明经考试有一种叫“贴经”的题型，即考官任选《五经》中的某一段，用纸条
遮盖其中的几个字或几句话，要求考生默写，它类似于今天考试中所做的 （ ）
A．选择题 B．判断题 C．问答题 D．填空题
B
10．在下列有关科举考试的空格中填上适当的内容：
废除九品中正制，下令“分科举人”
隋炀帝
提高进士科的地位
武则天
11．阅读下列材料，正确回答问题：
材料一 上品无寒门，下品无势族。
材料二 一位唐朝官员说：“国家取士，远法前代，进士之科，得人为盛。”
（1）材料一反映了哪一时期的什么选官制度？
（2）材料二中“前代”指哪朝？据材料二写出唐朝占主导地位的考试。
12．阅读下列材料，正确回答问题：
昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
――（唐）孟郊《登科后》
（1）本诗反映了作者什么心情？
（2）唐朝的科举程序和任用情况如何？
13．唐朝科举制主要分为哪两类？唐代为什么会有“三十老明经，五十少进士”的说法？
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