细胞

编辑: 逍遥路 关键词: 七年级 来源: 高中学习网


教案1.2.4 细胞



课 题

细胞

授课人




授课日期


年 月 日
















1、认识细胞的基本结构,对各种动植物细胞能有形象的认识。

2、知道细胞是生命活动的基本单位。

3、说出动物细胞和植物细胞的区别。

4、了解细胞的分裂、生长和分化

5、学习使用显微镜;学会制作简单装片;绘制细胞结构简图。

6、了解观察工具的发展及使用对生命科学微观领域研究的意义。






















细胞学生平时没有条件去观察,所以,可以先通过课件让学生对细胞有一个形象的认识,从而激发学生对学习生命科学的热情。

显微镜的使用是这一节的难点,在实验中应规范的引导学生进行操作,对于一些课堂不能及时掌握的学生,课后应开放实验室。

观察动植物细胞后,在课堂上从感性到理性进行分析

细胞的分裂、生长和分化可以用橡皮泥模型加上学生的想象进行生动的认识。



课程资源的准备与开发



课件的制作,相关资料的收集,包括各种动植物细胞的动画和图片,各种各样的显微镜在生活生产中的应用。



本节分为4-5课时


教 、学 预 设


调 控 对 策

一、细胞的发现。

平时生活中我们用肉眼观察各种事物,其实在我们的地球上还有一个我们肉眼看不到的世界,微观世界。这时候,我们就要借助工具??显微镜来进行观察。

借助显微镜,我们不仅仅只观察动植物的形态、内部结构或生活方式等方面,更深入到了它们的内部,由什么组成的?

1590年 荷兰人 用两块透镜组成显微镜

1665年 英国人 胡克 观察木栓切片 发现了细胞(cell)

细胞的大小 一到几十微米(um)(10-6米) 和纳米(10-9米)和头发(10-3米)进行比较

随着科技的发展,显微镜的结构也越来越复杂,能看到的微观世界越来越小(纳米、原子、中子等)

各种用途的显微镜介绍(从网上搜索到的资料)

结论:观察工具的发展是生命科学微观领域研究发展的前提条件。



二、认识各种动植物细胞(课件进行介绍)

各种人体细胞 植物细胞

红细胞 植物细胞1 DNA

神经细胞 白细胞 植物细胞2

精细胞 心肌细胞 叶子的细胞结构

这些细胞的介绍,主要是让学生对细胞有个感性的认识,为接下去的自己动手观察动植物细胞打下基础。



三、细胞学说

那细胞到底是什么呢?显微镜发明后,科学家们一直一边观察动植物的细胞,一边在思考。

从原型??原液??细胞学说(施莱登和施旺提出)德国人

细胞学说:动物和植物都是由相同的基本单位??细胞所构成。

讨论得出:科学的发展需要几代人或同代人的协同工作和孜孜不倦的努力;科学发展史实际上是一部科学家协作努力的历史。



四、认识显微镜,练习使用显微镜。

1、认识显微镜:书上P166-167边演示边让学生认识名称及作用

2、使用显微镜:

1安放:接近光源,靠体前略偏左,左手托镜座,右手握镜臂

2对光:低倍物镜正对通光孔,转动集光器(最大),左眼看

调节反光镜??>>>合适亮度

3调焦和物镜升降:后生(升) 前降

4放片、调焦距:1、“上”字载玻片,夹住,通光孔;2、眼盯目镜,向前转粗准焦螺旋,使镜筒慢慢下降,靠近载玻片;3、左眼看,慢慢向后调节粗准焦螺旋,上升,再用细准焦螺旋。

5观察

3、观察细胞形状,指出细胞结构功能。

依次观察一组不同细胞形状的永久装片,用铅笔画出来,三个细胞外形,并根据放大倍数估计细胞的真正大小。

4、观察一些实物.

头发、纸片、线、透明塑料尺、红领巾、树叶等等放到显微镜下面观察,然后画出来。

5、讨论 P169



五、细胞的结构。

1、复习练习显微镜的使用,观察一组不同形态的细胞装片。

指出动物细胞的构成: 功能

细胞膜 保护,控制与外界的物质交换

细胞质 生命活动的场所

细胞核 含有遗传物质(变异)

2、观察一些植物细胞永久装片,并画出植物细胞结构与相应的名称。(略)

3、动植物细胞的异同点比较。(讨论得出)

均有细胞核,细胞质,细胞膜,但植物细胞还有

细胞壁:由纤维素组成,具有保护和支撑的作用。(树木顶天立地)

液泡:里面有细胞液,我们吃的水果其实就是吃液泡里面液体

叶绿体:含有叶绿素,是光合作用的场所。(植物的叶绿色的原因)



六、分组实验,观察动物细胞和植物细胞。(略)



七、细胞的分裂、生长和分化。

1、受精卵??>>>生物个体

模拟受精过程(竞争)??>>>问题,人如何从一个细胞长成现在这样? 分裂(变多),生长(变大),分化(变成各样)??>>>转化成人(引导学生进行想象)

2、细胞的分裂

P58,橡皮泥分裂,从一个到二、四、八,数量变多,总体积不变

例如:切蛋糕,切纸片……(分裂了8次,变成了几个?)

问题:细胞都变小了,会长大吗?(刚分裂好就是分裂前的一半)

分裂不是像我们捏橡皮球这么简单,看课件演示如何分裂:

分为无丝分裂和有丝分裂(有丝间期?>前期?>中期?>后期?>末期)

染色体,DNA,染色单体,着丝点(简单介绍)

3、细胞的生长、分化

分裂的子细胞吸收营养物质,合成自身的物质,不断长大到母细胞大小,一部分继续分裂,一部分则分化。

生长、分裂变多,分化产生各种细胞,变成了生物体的各种结构。

再次请学生描述自己的生长过程,从受精卵到现在……

注意:1刚分裂的子细胞只有母细胞的一半大小

2细胞的分裂是一个相对独立的过程,生长和分化是相伴而行

3细胞的分裂,生长、分化是不断进行的

4、细胞的再生

伤口愈合,头屑脱落…………细胞死去再生

蚯蚓,壁虎的尾巴都能再生,但有些却不能,如人腿……



八、小结

九、练习,基础题做做也好(附在本教案的下面)











































一、显微镜的使用

1、写出显微镜的各个结构:

(1) (2) (3)

(4) (5) (6)

(7) (8) (9)

(10) (11)

2、使用显微镜的步骤是:



3、使用显微镜要注意的问题:

(1) 如果从目镜看到要观察的物体在左边,要移动到中间,载玻片该往 边移。

(2) 向 旋转 准焦螺旋,物镜会快速上升;

向 旋转 准焦螺旋,物镜会慢慢下降。

(3)拿显微镜时,要左手托 , 手握镜臂;要使观察的视野最亮,可以把 最大的光圈对准 ,并且用反光镜的 面镜。

(4)在自己动手做洋葱表皮临时装片的时候,如果发现:

细胞有严重重叠现象,应该

细胞结构不太清楚,可能时因为 ,要

有黑色圆圈等杂物体,应该

二、各种各样的细胞

1、细胞的发现和细胞学说的建立

早在300多年前,一位名叫 (Robert Hooke)的英国科学家,用自已精心改良的 观察瓶塞的软木,发现了蜂窝状的小室,并把这些小室称之为“细胞”,这就是人类了解植物基本构造的开端。事实上,胡克当时所看到的只是植物细胞的外壳?? ,而对细胞里面的细微结构却一无所知。到了19世纪40年代,德国科学家 和 终于发现动物细胞虽无细胞壁,但有与植物细胞一样的细胞核,于是提出了细胞学说 (细胞学说的内容)。

2、细胞的结构

动物细胞的三种基本结构是 、 、 ,其中有保护细胞并控制细胞与外界之间物质交换作用的是 ;含有遗传物质的是 ;许多生命活动场所是 。

植物细胞比动物细胞多了 、 、 ,有些树木之所以能长的这么高,就是因为有 ,它主要由纤维素组成,有

的作用,使植物有一定的结构;植物的叶子是绿色的,是因为树叶细胞里有 ,里面含有叶绿素,是进行 的场所。

3、细胞的分裂,生长和分化

刚分裂产生的子细胞只有母细胞的 大小;细胞的分裂是一个

的过程, 和 是相伴而行的;细胞的分裂,生长和分化是 (填不断进行 或者 断断续续)的。

用我们学过的知识,发挥想象,简单描述一下人从一个细胞??受精卵如何发育成一个复杂的人体结构。(其中细胞的分裂,生长和分化各起了什么作用?)



本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/chuyi/80684.html

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