马德
①一天，我正要去上课。
②突然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭头看过去，是一个农民模样的人．但我并不认识他。
③他说：马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。噢，原来他是我们班一个女生的家长：他随即从上衣口角里掏出一沓钱，当时我并没太在意，只是想着让他尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。
④但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱。我这才注意到，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下便是厚厚的一沓两一元的零钞了。他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨，怎么会少了一张呢。
⑤我问：少了多少呢？
⑥5元。家长有些难过，嘴里不停地说，走的时候，我明明凑够了，怎么会少了呢？这位父亲显然有些着急了。
⑦我说不要紧，就这样先给我吧。家长有些迟疑，但最终还是给了我。后来，家长走了，一边走一边不断地摸自己的衣兜，寻找他那不知道遗失在何处的 5元钱。
⑧在搭上自己的5元钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。给我的学生时，我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的。学生点了点头便走了。
⑨我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这点儿。
⑩我以为这件事就这样过去了。不料一天上午，那位家长又找到我，局促不安地从兜里掏出了5元钱还给我，并说：闺女前些日子写信给我。说我这次给她悄来的钱有些不一样，因为她从来没有收到这家里这么齐整的钱。读完信后，我便猜出了事情的原委，并且总觉到你肯定垫进去了5元钱，所以我今天给你送来了。
（11）我百般推辞。我说5元钱，就算了吧，但家长执意要还钱。推让半天之后，家长突然生气了，一把将那5元钱塞到了我的手里，简单的几句客气话之后，便一扭头走进了深秋的风里。
（12）我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的；我更喜欢这样的父亲，因为他知道贫穷的风骨是什么。
（13）这个世界上穷人不少，但能够高擎自己灵魂活着的人不多。更多的人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己最宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猛然跌倒。
1．请你概括文章的中心内容。穷人的风骨阅读答案
2．试划分文章层次，并说明划分的理由。
3．请用简要的语言概括文中故事的起因、经过和结果。
4．文中的叙事，哪些是详写，哪些是略写？
5．第⑧段中“我把所有的零钱都换成了整钞”的原因是什么？
6．请用一句简洁的话概括文中父亲的形象。
[闯关提醒]
1．对文章、文段思路、层次或层意的分析与理解。2．对文意、段意或文章主旨、文段的中心的概括。3．对文中情节、事件及事件的成因、过程的概括。4．归纳内容要点，拟写内容提要、文章标题。5．筛选并提取总说句、中心句、主旨句、过渡句、结论句。6．对文章线索的提炼，对文中某种表达规律的概括。7．概括人物的性格特点、人物事迹的各个方面，概括说明对象的主要特征。8．对作者思想观点、情感态度的理解、分析与概括。
在中考阅读题中“概括要点”题属“大众化”题，其身影几乎无卷不在，复习时要善于总结规律，在整体把握文意。初步理清思路、弄清作者写作意图的前提下，掌握一定的方法，如善于寻找发现文中标志性的语句，包括文章标题中心句、主旨句、过渡句、总说句和结论句；采用归并法，将若干内容要点归纳合并等等，这样，面对“概括要点”题，就会从容应答。
参考答案概括要点
1．文写一位贫穷的父亲执意“归还”我”为他女垫的5元钱。赞扬他人穷志不穷的高贵品质。（意思对即可）2．第①—（11）段为第一层，其他段落为第二层。理由；先叙后议。
3．起因：一位贫穷的父亲为女儿送钱，却发现少了一张 5元的钞票；经过：“我”搭上自己的 5元钱，并将零钱换成整钞交给他女儿；结果：“父亲”从女儿那儿得知实情，执意还给“我5元钱。 4．详写：“父亲”送钱和还钱；略写：“我”垫钱、给钱。 5．“我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。”（意思对即可） 6．“父亲”是一个善良、自尊、人穷志不穷（或有着穷人风骨、气节）的人
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