第24课《故事三则》同步练习2

第一部分：

1．给下列加点字注音：

蒙袂（ ）辑屦（ ） 以待饥者而食（ ）之 众争取啖（ ）之

2．解释加点的词。

⑴若以与我（与： ）

⑵黔敖左奉食（奉： ）

⑶衡独危坐树下自若（危坐： ）

⑷非其有而取之（其： ）

3．辨析各组词的意义。

⑴以：以示玉人（ ） 玉人以为宝也（ ）

⑵食：黔敖为食于路（ ） 以待饥者而食之（ ）

⑶有：不若人有其宝（ ） 非其有而取之（ ）

⑷若：若以与我，皆丧宝也（ ） 不若人有其宝（ ）

4．这三则故事各有什么意义？

《人有其宝》：

《嗟来之食》：

《许仲平义不苟取》：

5．常识填空：

《左传》传说是春秋时期 所作，全称《 》，《礼记》是 家经典之一。

6．三则故事有一个相同点，即都描写了古人 ，如何让你选择一个事例证明“中国人是有骨气的”这一论点，你选择哪一个事例？

读选文，回答问题：

齐大饥，黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸然来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。

曾子闻之曰：“微与（微与：不必这样）！其嗟也可去，其谢也可食。”

7、简述第一段的大意。

8、用一个成语概括这个故事的内容。

9、解释下列各句中加点词的意义：

⑴齐大饥（大： ）

⑵予唯不食（食： ）嗟来之食（食： ）

10、写出下列句中词语的古义与今义：

⑴从而谢焉 谢：古义 今义

⑵以至于斯也 至于：古义 今义

11、选择正确的译句：

⑴黔敖为食于路（ ）

Ａ、黔敖在道路上准备好施舍的食品。

Ｂ、黔敖把施舍的食品放在道路上。

Ｃ、黔敖在道路上施舍的食品。

Ｄ、黔敖在路旁准备了施舍的食品。

⑵从而谢焉，终不食而死（ ）

Ａ、于是他向他表示感谢，最终不吃而死去。

Ｂ、于是拒绝了施舍，最终没有吃。

Ｃ、于是向他告辞，最终不吃而饿死。

Ｄ、于是拒绝了黔敖的施舍，最终不吃食物而饿死了。

12．试着翻译曾子的话。

13．你同意曾子的观点吗？说说你的理由。

第二部分：

约不可失（202019年无锡试题）

魏文侯①与虞人②期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢③之。

（选自《魏文侯书》）

【注释】①魏文侯：战国时魏国国君，在诸侯中有美誉，曾任西门豹为螂守。②虞人：掌管山泽的官。③罢；停止，取消。

14．解释文中加点词的含义。

①魏文侯与虞人期猎（期： ）

②是日，饮酒乐，天雨 （雨： ）

③公将焉之（之： ）

④岂可不一会期哉（岂： ）

15．与“公将焉之”中“焉”字用法相同的一项是（ ）

A．且焉置土石 B．夫大国，难测也，惧有伏焉

C．寒暑易节，始一反焉 D．不复出焉

16．翻译下面的句子。

乃往，身自罢之。

17．这则小故事中，魏文候表现出来的 的品德至今还值得我们学习。

第三部分：

18．填入下面文字中画横线处恰当的一组词语是（ ）（2019年四川广安试题）

古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”（喂，来吃！）饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。那人 着一 慈善家的面孔， 一声：“喂，来吃！”这个味道是不好受的。那穷人是有骨气的：看你那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。

A、堆 幅 呐喊 B、带 负 吩咐

C、摆 副 吆喝 D、装 付 嘟哝

19．填入下面文字中横线上的词语，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（2019年山东高青试题）

麦苗在霜冻时返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早， ① ， ② ，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净，好不痛快人也。

A．①着大?鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，②绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，

B．①穿老羊皮背心，着大?鞋，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，②上山梁，绕山嘴，爬高高的梯田，

C．①使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，②上山梁，爬高高的梯田，

D．①使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，着大鞋，穿老羊皮背心，②爬高高的梯田，上山梁，绕山嘴，

20．中考前夕，张强接到文学社长的通知，周末到冠豸山参加国际悬崖跳水比赛的采访活动。正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈对张强说：“我和你爸爸已经商量好了，等你中考一结束，我们就去海南旅游。”(2019年福建龙岩试题)

(1)“妈妈”的言外之意是 。

(2)请以张强的口吻，用得体的语言说服妈妈。

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