通过物理教学的实践与思考，和对近几年中考试题的分析与研究，关于初中物理的学习，要围绕三维目标的落实，按照实验探究、生活现象、计算能力这三条主线组织教学，这也是中考试题中主要的三类题目。

首先，要突出物理学科的实验特点。物理概念和规律的得出都离不开实验。常见的中考物理实验试题，除了学生基本实验知识和基本实验技能的考查，还注重实验能力。要让每个学生都能接触实验器材，亲自操作，让学生具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。了解实验目的和原理，指导学生严格按使用规则和程序，作必要的记录。让学生通过实验，自己去发现规律，学到探索物理知识的方法。

初中物理常用的研究方法包括：控制变量法、观察法、等效替代法、建立理想模型法、转换法、类比法、对比法和科学推理法。在许多探究实验中，常常是突出某一种研究方法，例如，在探究影响摩擦力的因素时，可注重一下猜想；研究杠杆平衡条件时，可突出数据分析。

培养学生利用身边器材做实验的习惯。

第二，对物理的理解，庄子曾给予精辟的论述：“判天地之美，析万物之理”。新课程的基本理念也是“从生活走向物理，从物理走向社会。”就是要学会运用物理知识来解决实际问题，注意观察生活中的物理现象，并试着运用物理知识给予解释，可以开展“课前2分钟说物理”活动，组织生活中的物理故事案例征集与评选，开展“小课题” 研究性学习活动。

第三，计算能力是物理学习必须具备的能力。

明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。

能掌握公式的应用范围和使用条件。 会对公式进行正确变形，并理解变形后的含义

步骤规范，思维缜密

读题能力

总结方法，举一反三

图示辅助。在计算电路的习题中，已给出的电路图往往很难分析出来是串联、并联或是混联，如果能熟练地将所给出的电路图画成等效电路图，就很容易看出电路的连接特点，使有关问题迎刃而解。

学习物理要注重理解，学会应用。在理解的基础上，要学会应用，运用所学物理知识来解决实际问题。

在物理学习中，要培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，关键是对物理概念和规律的理解，决不能死记硬背。

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