【—创新实验题目：氢氧化钠硝酸铵溶于水放热、吸热】下面是关于化学创新实验：氢氧化钠硝酸铵溶于水放热、吸热的操作。

　　氢氧化钠硝酸铵溶于水放热、吸热实验改进

　　本实验是人教版九年级下册《溶液的形成》第二部分溶解时的吸热、放热现象。教材把此实验安排成“活动与探究”，作为实验教学，特别是对于学生分组实验而言较好，有利于探究习惯的培养。但是对于农村中学实验器材不够，无法进行分组只能做演示实验，并且在课堂教学中需要演示，以此实验演示，教学效果就不理想，存在不足：

　　1、 现象不够明显，学生感知率低。

　　2、 温度计读数只能让学生一个个看没有感染力。

　　3、 过于理性，给学生留下的印象不够深刻，无法提高学生兴趣，教学效果就不够好。

　　4、化学药品需要量大，不节能。【如果做分组实验】

　　为了提高教学效率，促进学生对物质溶于水伴随能量变化的直接感知，且印象深刻，让感性更强，特进行改进。

　　改进设计思路：

　　增强感性认识，让实验更具有感染力，实验现象明显而更有趣味性。

　　实验操作步骤：
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