【—】学生主体作用的发挥，需要一个民主、平等的课堂氛围。那么接下来为大家带来的是初中政治学习方法之创建宽松、和谐的课堂氛围。

　　创建宽松、和谐的课堂氛围，为学生主体性的发挥提供良好环境

　　在目前的政治课教学中，我们教师基本上仍是主角，尽情地对学生灌输自己的思想，即使让学生讲，也不能有与自己意见相左的东西，使学生完全丧失主体作用。

　　激发学生学习兴趣，鼓励学生质疑问难

　　美国的心理学家布鲁纳认为：“学习的最好剌激即是对所学材料的兴趣。”我国著名的教育家孔子在论语中也曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，因此，如果能充分激发学生的学习兴趣，就能在教学中起到事半功倍之效。

　　兴趣是最好的老师，是诱发学生强烈求知欲望的源泉，是发挥学生主体作用的重要前提条件。现在使用的初中思想政治教材，虽在以前基础上作了修改，但总体上仍显得较空泛、枯燥。因此，要提高教学质量，增强教学效果，首先要使学生对这门课产生兴趣。

　　上面为大家带来的初中政治学习方法之创建宽松和谐的课堂氛围，相信每位同学们都能了解了吧。想要了解更多的初中政治讯息就来关注吧。

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