【—创新实验：呼吸作用产生二氧化碳】很神奇的，你会做什么？呼吸作用产生二氧化碳你知道吗？准备开始实验吧，动起手来，我们一起做实验。

　　一、 实验的地位和内容

　　初中生物新教材学生课堂实验共37个,这充分体现了生物教学大纲指出的“生物学是一门实验科学,观察和实验是学习生物科学的基本方法。”努力创造条件,结合学生心理、生理特点,克服困难,完成大纲、教材规定的课堂实验教学,培养学生的能力,发展智力,提高学生素质,提高生物教学质量,是我们生物教师的责任。

　　生物教材七年级上册安排了“呼吸作用产生二氧化碳”的演示实验。二氧化碳是一种无色无味的气体，看不见也摸不着，通过该演示实验可以让学生直观地感觉到呼吸作用产生了二氧化碳，有利于帮助学生理解呼吸作用，所以该实验是一个重要的必做演示实验。

　　二、 实验原理

　　利用“二氧化碳使澄清石灰水变浑浊”的性质，验证呼吸作用产生了二氧化碳
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