【—课程设计思路解读】关于地理课程设计思路的知识解读学习，需要同学们认真学习下面的内容讲解知识。

　　课程设计思路：

　　课程设计还是分为四大部分：地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。特别提出：“原则上不涉及较深层次的地理成因问题”，在今后教学中尤其要应该注意到这一点。

　　地理要素采用单独列出和与区域地理结合两种方式，改变以往的模式，更加灵活，更加与初中学生学习特性相适应。

　　乡土地理既可作为独立学习的内容，也可作为综合性学习的载体。提法还是同以往，但强调“学生可以通过收集身边的资料，运用掌握的地理知识和技能，开展以环境与发展问题为中心的探究式实践活动”，突出了课程性质中的“生活性与实践性”。

　　感想：“原则上不涉及较深层次的地理成因问题”，这很好，毕竟我们只是初中地理老师，毕竟教的是初中学生，我们也不是大学教授，也不是要让我们学生成为地理专家。但在教材中出现的活动题，如七上的“陆地和海洋”中提到的“大陆瓣”活动题，本意是好的，但在实际操作中难以实现教材设计者的好意。深也不行，对我们老师考验也很大；浅也不行，学生并没有获得发现的乐趣，虽说学生思维确实不可想象。在教过的学生中竟然有一名学生说：可能与地磁有关，但作为老师的我，不能肯定他，因为有可能错的，因为科学家到现在还没弄明白。

　　以上对地理课程设计思路的解读学习，希望给同学们的学习很好的帮助，相信同学们一定能在考试中取得很好的成绩哦，加油。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/chuzhong/194539.html

相关阅读：初中地理课程基本理念解读