【—初三语文总结之雨说解读】，郑愁予的早期诗作深受我国古典文学传统诗词影响，构思巧妙，意象鲜明，语言与技巧虽常由旧词曲转化，却兼有传统词曲的优美和现代诗的新颖。

　　《雨说》不是作者在说雨，而是雨自己在说，向孩子说。雨成了一个人，有了灵性。

　　《雨说》是一篇雨的絮语，更是一曲春的赞歌。

　　首先展现在读者面前的是一幅干旱严冬的景象。

　　田圃在严寒和干旱中，冷冻了，种子被禁锢；

　　牧场在严寒和干旱中，枯黄了，牛羊无法放牧；

　　鱼塘在严寒和干旱中，水越来越浅了，鱼儿已不能自由游动；

　　小溪在严寒和干旱中，已听不见潺潺的流水声。

　　四月，按农历算，应是阳春三月了，而冬寒不去，春温不来，不见雨的踪影，真是让人久等了啊!真是“群情尽望春”啊!真是“大旱之望云霓”啊!

　　“久旱逢甘雨”，过去曾被称为人生四大乐事之一。雨，终于来了，是甘霖普降啊!没有电闪雷鸣，亦非风狂雨横，只是如丝的细雨，微雨，脚步轻轻，细语温声，用贯通、弥漫于两间的爱心，湿润着大地，亲吻着、抚慰着每一个孩子，在干渴和寒冷中生活过来的孩子。

　　雨，是春的使者，带来春的信息，开启了一个新春的季节。

　　少不更事的孩子们啊!不要惊诧，更不要害怕。不要撑起雨伞抗拒我，不要关上门窗放下帘子谢绝我，不要忙着披蓑衣、急着戴斗笠防备我。我是到大地上来亲近你们的，我是四月的客人带来春的洗礼。让我亲一亲吧，跟我一起去看一看春天的新世界吧。

　　那是一个新的世界。那是一派春回大地的景象。

　　田圃还是原来的田圃，但，泥土将润如油膏了，种子会发芽；

　　牧场还是原来的牧场，但，草儿将复苏了，牛羊又可在这里牧放；

　　鱼塘还是原来的鱼塘，但，水暖了，水深了，鱼儿自由自在了；

　　小溪还是原来的小溪，但，重新欢唱了，还有村妇来洗衣裳。

　　春，是温热，是生命，是希望，是不可遏制的活力，是蓬勃向上的精神。

　　雨说，他来自遥远的地方。但是他一下子就和孩子们拉近了距离，因为他也曾是一样爱玩的孩子。不过他是幸运的，他是在白云的襁褓中笑着长大的。中国大地上的儿童，也都应该笑着长大啊!他们应该有笑着长大的权利。

　　然而他们的童年是在冰封江河、寒凝大地的严冬里度过的，那是一段没有笑的日子。

　　现在一切都不同了。雨，接引着春天到来了。是可以笑，而且应该笑了，应该勇敢地笑了。是不会吗？是不愿吗？是不敢吗？雨要教你们笑。

　　你看，杨柳在雨中笑了，笑弯了腰；石狮子在雨中笑了，笑出了眼泪；小燕子也在雨中笑了，笑斜了翅膀。

　　你听，旗子在细雨中竟然笑出了声，哗哗啦啦地。这是春天的声音。你们也要勇敢地笑啊，你们的笑是大地的希望。

　　雨说，他来了，就不再回去，而当你们自由地笑了，他就快乐地安息。雨安息了，但他的爱心长存。日后在收获季节品尝成熟的苹果的甜美时，记住，那是雨的祝福的心意。

　　多好的一首情景交融的抒情诗啊!

　　总结：他的《错误》一诗，特别是其中的“我达达的马蹄是美丽的错误/我不是归人，是个过客”两句，在台湾诗坛和文学青年中，家喻户晓，耳熟能详。

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