【—之地球仪教学】，在地球仪上没有长度、面积和方向、形状的变形，所以从地球仪上观察各种景物的相互关系是整体而又近似于正确的。

　　地球仪在中小学的地理教学中是一种必要的教具，它常用来说明以下内容：

　　一、地球

　　理解昼夜交替现象和四季变化现象的成因

　　分析地球的运动对气候的影响

　　二、经纬线分布特点

　　形状方向长度

　　知道经纬网的作用

　　三、世界海陆

　　认识七大洲和四大洋的位置关系及所处的纬度带

　　认识六大板块位置

　　认识主要地形区和主要大洲地形特点

　　找出日界线的位置

　　总结：为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型—地球仪。中国地球仪的制作始于元代，由西域天文学家扎马鲁丁为元朝廷督造，球面上反映了地球表面的海、陆分布状况，属于原始的绘制方法。

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