有时却是另一副样子，比如去下地，他在前边头也不回地说：“
唱一个我听听。”
我在后边就模仿着戏台上的花脸呜呜哇哇地唱起来。他说：“
瞎胡唱，别唱了。”
我说：“
你唱一个。”
他唱起来：“
我不该，咳咳咳咳，老王爷，咳咳咳咳……”
也是随唱随编，瞎胡唱，越唱越带劲儿。
我家有个大宜兴壶，下地回来，泡上茶壶，父亲高兴了，还逼我们喝。说：“
逼”
，是因为我们喜欢喝凉水，不喜欢喝茶。“
过来，喝！多清香，又解暑，你喝不喝？想挨揍啊！”
我们俩常常一起去看庙。“
看庙”
二字，说句文词，是父亲杜撰的。看庙就是去看庙里的壁画，是让我开阔眼界，是培养我画画的一种方式，这很有点像现在的参观美术展览馆或画廊。我父亲本是老农民，竟与文人想到了一起。
吃过早饭，父亲将粪筐往肩上一背，抄起粪叉说：“
走，看庙去。”
母亲说：“
今天不拉土了？”
父亲说：“
回来再说。”
我们就在这“
回来再说”
的空当里看了许多庙。庙有大有小，有远有近。近则三五里，远则十几里。一去一回就是几十里。全堂邑县境内的庙我们几乎都看遍了。
父亲对庙里的壁画还加以评论。他指着《八仙过海》的海水说：“
你看这水，涟涟地像是在颤动。”
又用手摸着墙说：“
这墙是平的，你再远看，不是坑坑洼洼地凸起来了吗？”
其实现在看来，稀松得很，无非是靠了反复重叠的弧形线条引起的错觉。父亲最佩服的是《八破图》，破扇子、破信封、破书本、破眼镜盒……
他像在集市上买粮食时将粮食粒捻来捻去还嚼一嚼那样仔细，猫着腰将那画上的破信封的一角又摸又抠，远瞧瞧，近瞅瞅，长叹一口气说：“
像真烧焦了一样。”
他一指点，我也惊叹起来。最后，总是照例的一句话：“
使劲儿看，好好记住。”
我12
岁那考上初中，学校在聊城，离家15
公里多。过了
公里开外看见聊城古楼了，他说：“
快了，你走吧。”
这时旷野无人，惟有寒风积雪，一抹虚白的阳光和远处的几声鸡啼。望着逐渐远去的、背着粪筐的父亲的身影，我只想反身向他追去。
再以后，我参加了工作，按家乡人的看法，凡是吃公家饭的人就是“
干部”
。我很少回家了，一晃就是十几，大约是1960
，父亲到天津看我来了。我说：“
今天咱们上街吃一顿狗不理包子，再领你去看看美术展览。”
他问什么是美术展览，我觉得一两句话说不清，我提起以前的事：“
我小时候你不是常领我去看庙吗？和看庙差不多。”
刚走过劝业场，我一回头，见他正弯腰从地上捡烟头，我嚷了一声：“
扔了！你也不嫌脏。”
他赶紧扔了烟头，眼神带有惶惑和惧意。这眼神使我凄然，是什么使父亲对我有了怯意？我反而愿意再看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼。
1
、文中选取了感人肺腑的细节来写“
父亲”
在“
我”
成长的道路上烙下的深刻印迹，请用最简洁的语句概括作者主要描写了儿时哪几个生活片断。（3
分）
①________________________________②__________________________________
③________________________________
2
、请你说说文中“
我”
与“
父亲”
之间的感情有什么变化。（4
分）
“
我”
对“
父亲”
的感情从___________
，到___________
，再到___________
。
“
父亲”
对“
我”
的感情从___________
，到___________
，再到___________
。
3
、“
父亲”
是一个性格复杂的人，请从一个方面举例说说他具有怎样的性格特征。（3
分）
、请说说文中的画线句有什么作用？（2
分）
、这篇文章语言质朴、传神，感情深邃、绵长。请你就感触最深的一点谈谈。（40
字以内）（3
分）
1
、（3
分）①
要我唱歌（或唱戏曲）；②
要我喝茶；③
带我看庙画（意思对即可）
2
、（分）害怕、理解、怜惜严厉、期盼、敬畏（意思对即可，每小题2
分，答错一处扣0.5
分）
3
、（3
分）答题要点：严厉，慈爱，望子成龙心切，对文化很神往（所举的例子能说明父亲的性格即可；语句不通顺扣1
分）
4
、（2
分）用寒冷、寂静的晨境，渲染一种父子离别时凄清的情景，表达了“
我”
对“
父亲，的依恋之情。（意思对即可）
5
、（3
分）本题为开放性试题。可从内容或语言评析，言之有理即可。（内容2
分，语言通顺1
分）
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