人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心
一、背诵全文，用自己的话说说邹忌是怎样成功地说服齐王的
;
他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示。
(
此题意在让学生体会邹忌委婉劝说的方式。委婉劝说的优点在于充分尊重被劝说者，使之受到启发、明白道理，从而愉快地接受意见。今天的人际交往中仍然可以借鉴这种做法。
)
二、辨析下列句子中加粗的词的意思。
(
此题意在让学生了解文言字词的多义性。
)
1
、我孰与城北徐公美
(
谁
)
孰视之
(
仔细、周详
)
2
、吾妻之美我者，私我也
(
以……为美
)
徐公不若君之美也
(
漂亮、好看
)
3
、宫妇左右莫不私王
(
偏爱
)
不宜偏私，使内外异法也
(
私情
)
4
、朝服衣冠，窥镜
(
早晨
)
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐
(
朝见
)
三、发挥想像力，以邹忌或齐王为第一人称改写这个故事。
(
此题意在让学生在改写的过程中发挥想像力。
)
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