课 走一步，再走一步
命制人
汶南一中
李因娥
教师寄语：
青，取之于蓝，而胜于蓝；冰，水为之，而寒于水。 --
荀 子
学习目标
1
、理解、积累“
啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼”
等词语。
2
、 学习多角度探究课文内容的阅读方法，培养创造性阅读的能力。
3
、鉴赏课文中由事推理的感悟美。 在阅读中感悟和思考生活哲理，激励战胜艰难险阻的勇敢精神。
学习过程
一、基础知识
⑴
根据拼音写出词语并解释：
①
lín xún
（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②
chuò qì
（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③
dà hǎn
（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
④
sǒng lì
（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑤
níng shì
（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵
分别写出与下列各形声字同声旁的字，并组词：
侍（ ） 啜（ ） 漫（ ） 踩（ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、理解探究
１、学生读课文，思考：
⑴
从课文内容看，标题“
走一步，再走一步”
是什么意思？
⑵
在人生道路上，面对困难，“
走了一步，再走下一步”
是什么意
思？
⑶
一个巨大的困难分成“
一步一步”
，是什么意思？
⑷
为什么不要想着距离有多远？
三、合作释疑
2
、小组合作研讨，多角度探究文意：
⑴
石架大约７米高，扛梯子把孩子抱下来要保险得多，也简单得多，父亲为什么不这样做？他的办法有什么普遍意义？
⑵
哪些地方写到杰利，请一一加以评论。
⑶
请评论四个孩子的行为。
⑷
假如“
我”
的父亲没有来，你作为“
我”
的同学，将怎么办？
⑸
假如你是“
我”
，孤身一人在悬崖上，将怎么办？
四、课内精读
阅读文段，回答文后问题。
①
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
②
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“
下来吧，孩子”
，他带着安慰的口气说，“
晚饭做好了。”
③“
我下不去！”
我哭着说，“
我会掉下去，我会摔死的！”
“
听我说吧，”
我父亲说，“
不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”
④
我慢慢地把身体移过去。“
看见了。”
我说。
“
好，”
他对我说，“
现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
⑤
这似乎能办得到。我小心翼翼地________
出左脚去________
那块岩石，而且________
到了它。我顿时有了信心。“
很好，”
我父亲叫道，“
现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”
我又照着做了。我的信心大增。“
我能办得到的。”
我想。
⑥
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚________
在崖下的岩石上，_______
了父亲强壮的手臂中。我先是________
了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
⑦
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
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