（13
分）
果然,10
之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”……
……后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。……
我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸的愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
我给了他10
个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的轻的先生！”等我把2
法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3
个法郎？这是不可能的。”
我说：“我给了他10
个铜子的小费。”
我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿10
个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
9.“
我”
的母亲对于勒的称呼是怎样变化的？从称呼的变化上，说明她是怎样的一个人？
（2
分）
10.“
我”
的全家人出发时是怎样的心情？后来又是怎样的心情？（用选文中的话作答）
（2
分）
11.
选文中有两段景物描写。请分别说说这两段景物描写各有什么作用？
（4
分）
12.
于勒接到十个铜子的小费，就“
赶紧”
谢我，属于什么描写？又说明什么？
（2
分）
13.“
我”
在心里默念的话属于什么描写？怎样理解文中“
我”
心里默念的话？
（3
分）
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
9.
原先称于勒是“
好心的于勒”
、“
一个有办法的人”
；后来则称“
这个人”
、“
这个流氓”
。从称呼的变化，说明她嫌贫爱富、自私冷酷。10.
出发时：全家人感到快活而骄傲。后来：大家都不再说话。11.
前段景物描写衬托出全家人当时快活而骄傲的心情；后段景物描写衬托出全家人失望沮丧的心情。12.
细节描写。说明于勒很少得到这种温暖，他现在确实很贫穷、落魄。13.
心理
活动
描写。突出“我”对叔叔遭遇的深切同情和对父母至亲不认、自私无情的困惑和不满。
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