袁 源
我们坐在车里望着窗外。山路遇雨，旅游大巴不能前行，司机去联系小车载我们进山。
忽然，从路边丛林里跑出来一群高高矮矮的女孩子，呼啦一下就包围了我们的车。她们头发凌乱，面色黝黑，披着一次性雨衣，还背着书包，看上去有的像高中生，有的则像一级的小学生。每个女孩的手里都提着山果。
“阿姨，买袋山果吧！”一个初中生模样的女孩站在我的车窗下，细雨??中，她的眼睛闪着期盼的光。
空调大客的窗户是紧密的，打不开，我只好向她摆摆手。
“买一包吧，阿姨，到下面的风景点还有好远呢，吃山果解解闷嘛。”小姑娘劝说我。
“不用了，我不太喜欢吃。”我婉转地拒绝着。
“您行行好吧，我们出来挣点儿学费，您就当是扶贫嘛。”小姑娘迅速改变了推销策略。
话都说到这份上，我坐不住了。一路上遇到不少山里的孩子出来做小生意，有的还是才几岁的小屁孩儿，真叫人舍不得。
“买一袋吧，阿姨。您慈眉善目的，一看就知道是个好心人。妈妈说挣不到钱，下学期就去种玉米。帮帮我吧，我想上学。”小姑娘继续哀求着。
同伴轻声制止道：“你看那果子，都长斑了，不要买。”果然，我发现山果有些已烂了。
“算了，我也不要她的果子了，我就资助她点学费吧，也许她家大人就让她读书了呢。”我对同伴说。
“你呀，这二十多个孩子，你帮得了吗？”同伴转身开始收拾行李。
这时，小车来了，我们换乘小车。
因前方修路，小车司机让我们再等等。小姑娘不知何时又出现在车窗外，“您一定要买一袋哦，您最有爱心了。”她的语气里多了一种命令的意味。莫名的，一丝不快袭上我心头。
“我们不要，谢谢你！”同伴对窗外的小姑娘说。
“砰！”我面前的车窗被小姑娘重重地关上了。她狠狠地盯住我们，原先眼神里的纯真全然变成了怨恨。
“唉，这些女孩子也怪可怜的，想读书又没钱上学。”我感叹了一句。
“什么没钱上学？现在上小学和中学国家给钱。她们根本不上学，成天在这山路上围住客车卖东西，要钱。你们别理她们。”小车司机见怪不怪地劝说我们。
“啊？为什么呀？读书不好吗？”我诧异极了，一直以为穷孩子是迫于生计才失去读书机会的。
“读书有什么好？又不能挣钱。哪像这样自由自在，又能赚钱？而且她们也不想读书，读书又苦，功课又难，她们才不受那苦呢。十五六岁就配个人家，二十岁出头就抱上娃娃啦。”司机给我们解释。
窗外，细雨??，小姑娘又忙着向其他人兜售山果。
我陷入沉思，心隐隐地疼。
（选自《现代快报》，有删改）
17
.
以初中生模样的小姑娘为中心，完成下列填空。（2
分）
兜售山果，期盼劝说→ 遭遇婉拒，
▲
→再遭拒绝，
▲
→彻底失望，眼生怨恨
18
.
文章第二段在文中有什么作用？（3
分）
▲
19
.
语言品味。（4
分）
（1
）
一路上遇到不少山里的孩子出来做小生意，有的还是才几岁的小屁孩儿，真叫人舍不得。
（加点词语“舍不得”的意思是什么？）
▲
（2
）
她狠狠地盯住我们，原先眼神里的纯真全然变成了怨恨。
（从描写方法的角度进行赏析）
▲
20
.
下列对于文章内容理解和分析有误的一项是（
▲
）（3
分）
A
.
初中生模样的小姑娘兜售山果时显得精明干练，说明她精于此道，为下文写小车司机道出真相作铺垫。
B
.
“莫名的，一丝不快袭上我心头”表明我对小姑娘用命令的口吻推销山果产生了反感。
C
．“‘啊？为什么呀？读书不好吗？’我诧异极了”中“诧异”的原因是司机说话见怪不怪的冷漠态度。
D
.
文章标题“心疼”，表现了“我”对山区孩子只顾眼前利益而放弃学业这一社会现象的痛惜和遗憾，包含了作者对当下错误价值观的深刻思考。
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
17.
（2
分）继续哀求→强行命令（一句1
分，意对即可））
18.
（3
分）通过对山区小女孩的外貌（肖像）描写，从侧面交代了她们的身份和龄特征，（1
分）在结构上为下文写她们不读书的现象和原因作铺垫；（1
分）（或：
结构上：与文章结尾部分写女孩群像形成照应，结构完整；）
内容上：表现女孩们兜售物品的急切，为追求物质利益而不读书是普遍现象。（1
分）（按点得分，意对即可）
19
．（4
分）
（1
）（2
分）“舍不得”既指不忍心拒绝买她们的东西，也指家长不应该让她们出来做生意。（一点1
分，意对即可）
（2
）（2
分）
运用神态描写，“
狠狠地”“
盯”
等词语
，（1
分）生动细致地刻画了小姑娘兜售山果遭到拒绝后的生气情状，表明她因追求物质利益已经变得不再纯真。（1
分）
（或：写出了小姑娘因为我没有买她的山果而对我产生怨恨心理。）
20
．（3
分）C
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/chuzhong/425127.html
相关阅读：心是一棵会开花的树 阅读答案（孝感）
《逃离》阅读答案
向泥土敬礼 阅读答案（盐城中考）
阅读《沉默的竹笛》附答案
《一个美丽的故事（16分）》阅读答案