这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太
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（
怠慢
），是待客的礼数里从来所没有的。吃饭之后，看过戏的少们也都
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ù
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（
聚拢
）来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口；他们都叹息而且表同情。忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船？八叔的航船不是回来了么？”十几个别的少也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子们，不可靠；母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他
ǎ
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熬
)
夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！”
诚然！这十多个少，委实没有一个不会凫
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)
水的，而且两三个还是弄潮的好手
。
外祖母和母亲也相信，便不再驳
( b
ó
)
回，都微笑了。我们立刻一哄
( h
ō
ng )
的出了门。
1
、选文写出了“我”看社戏转机的出现。这转机全在于哪些人做了哪些事？请你概括出来。
转机的出现，一在双喜的“提议”；二在十几个别的少的“撺掇”；三在双喜“写包票”。
2
、双喜敢写包票的原因有哪些？从选文中，可看出双喜是一个什么样的孩子？
双喜敢写包票，原因有三点：船大，迅哥儿不乱跑，同去的小伙伴们都是识水性的。
从选文中可以看出双喜是个聪明机灵、热情自信的孩子。
3
、找出与画线句子相照应的词语，把画线句子改为“这十几个少，委实全都会凫水。”表达效果与原句有何不同？
“识水性”原句是双重否定句，强调突出这十几个少无一例外，个个都会凫水。改后语气不如原句强烈。
（二）
《社戏》
一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火，我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲着在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
1
．第二段中加粗的“跑”与第一段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？_
“飞”。
这两个词都写出了船行速度快的情形。
2
．对上文内容理解正确的是哪两项？请将答案的字母填在括号内。
A
．第一段第3
句的“点”、“磕”、“退后”、“上前”等词生动地表现了少们驾船技术的熟练。
B
．上文有三处写到豆麦，都是为了说明夜气里清香的来源。
C
．第三段中的“他”指的是“那声音”，“那声音”指的是第二段中的“歌吹”。
D
．作者在第四段中用“果然是渔火”、“也不是赵庄”澄清了第二段所写的“渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”的猜测，表现了作者严肃认真的写作态度。答（
AC
3
．从第一、二、三段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句，然后分别从括号里选出能恰当概括“我”的心理活动的词语填在横线上。
第一段
“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
”（活泼
轻松
）
第二段
“但我却还以为船慢。”
（
急切
焦虑）
第三段
“我的心也沉静，……豆麦蕴藻之香的夜气里。”
（惘然
陶醉
）
4
．对上文大意概括恰当的是哪一项？请将序号填在括号内。
A
．去赵庄看社戏途中的情景。
B
．去赵庄看社戏途中的景物描写。
C
．去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。
D
．去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。答（
D
）
5
．揣摩下列语句，回答括号中的问题。
（1
）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
（“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情？）
欢喜轻快的心情
（2
）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。（以“踊跃”写山有何效果？“我却还以为船慢”突出了我的什么心情？）
这是比喻说法，以“踊跃”写山，将静的山写活了，同时也反衬出船行之快。“我却还以为船慢”突出了我的急于看社戏的急切心情。
（3
）飞一般的径向赵庄前进去了。（这句话运用了什么修辞手法？有何作用？）
比喻，形象生动地写出了船行之快，反衬出我“急切看社戏的心情。
（4
）母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点
开船，在桥石上一磕
，退后
几尺，即又上前
出了桥。（加点的词语有什么表达效果？）
具体地表现了小朋友驾船技术熟练，同时也渲染了去看社戏的一种欢喜轻快的心情。
（5
）幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。（这种安排布置说明了什么？）
说明我是最受优待的，也说明了小伙伴们考虑的细心周到。
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