作者：
选自：
1．
写出下列各句句子所用的修辞方法，并分析作用。
（1）
太阳刚一出来，地上已经像下了火。
（2）
处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
（3）
风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
（4）
他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。
2．
体会下列加点词语的作用。
（1）
每一口井都成了他们的救星，不管刚拉了几步，见井就奔
过去，赶不上新汲的水，就跟驴马同在水槽里灌
一大气。
（2）
还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头栽
到地上，永不起来。
（3）
几个大雨点砸
在祥子的背上，他哆嗦了两下。
（4）
他就那么半死半活地，低着头一步一步得往前拽
。
3．
作者在文中描写烈日和暴雨对塑造祥子这个人物形象有何作用？
4．
课文除了写祥子在暴雨中拉车，还写到了坐车人。请找出文中坐车人的表现，并分析其作用。
5．
课文第
14
段“祥子真想硬把车放下”中的“硬”字表达了什么样的思想感情？
6．
课文结尾“他哆嗦得像风雨中的树叶”运用了什么修辞方法，有何作用？
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/chuzhong/442664.html
相关阅读：《人民解放军百万大军横渡长江》课堂笔记
中考课内文言文《鱼我所欲》阅读及答案
《陈涉世家》字词学习重点
隆中对（陈寿）（16分）阅读答案
缺乏人情味与折射独立精神??读《走一步，再走一步》