一、说教材

1．教材地位

《学会合理消费》是人教版九年级《思想品德》第七课的第三框题。本框的主要内容包括学会理财、合理消费、绿色消费、适度消费、注重精神上的需求等。学生理解和把握了这些内容，有利于他们树立正确的消费观念，养成良好的行为习惯，提高生活的技能。因此，本框在九年级思想品德教材中具有重要的地位。

2．教学目标

依据《思想品德课程标准》的规定，本框的教学目标如下。

情感、态度、价值观目标：增强学生的理财、合理消费的意识，树立绿色消费、环保消费的观念，养成健康文明的生活方式。

能力目标：帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消费的能力，培养学生的理财能力。

知识目标：让学生了解当前人们消费方式和消费观念的变化，学会理财，合理消费。

3．教学重难点

教学重点：学会合理消费，树立绿色消费观念。

理由：目前，学生中盲目消费的现象比较普遍。引导学生学会合理消费，十分必要和迫切。同时，倡导绿色消费，既是贯彻落实科学发展观的必然要求，也是实施可持续发展战略的必然要求。帮助学生树立绿色消费观念，用环保的眼光去选购商品，既有利于学生的健康成长，也有利于社会的可持续发展。

教学难点：物质生活水平的提高，并不意味着不要节俭。

理由：物质生活水平提高后，为什么还要提倡勤俭节约？席卷全球的金融危机发生后，我国政府一方面采取各种措施拉动消费，另一方面又倡导勤俭节约，这是否存在矛盾？对学生的这些疑问我们不能回避。而要理解这些问题，对初中学生来说有较大的难度。

二、说教法

本框的内容与学生的生活实际和思想实际联系较紧密，既适合学生进行讨论、案例分析，也便于学生进行合作探究，因此，本框的教学采取案例分析法、问题讨论法和活动探究法等相结合。

三、说教学过程

教学环节

教学活动设计

设计意图

导入新课

多媒体播放动画《赚钱了》，提出问题：你是否赞同动画中的主人公的消费观念？待学生发表自己的观点后，引出本节课所要学习的内容──《学会合理消费》。

用幽默风趣的动画导入新课，能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。

活动一：消费面面观

多媒体显示自助旅游、考驾照、休闲健身、求知“充电”等一组图片。然后让学生分组讨论：

1．在现实生活还有没有其他新的消费热点？

2．人们消费方式、消费结构发生变化的原因是什么？这些变化说明了什么？

学生讨论后，教师归纳小结：随着经济的发展，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高，消费观念也在发生变化；人们更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。

用直观的图片引发学生的思考，能提高学生的学习积极性，有利于提高教学效果。

活动二：七嘴八舌话理财

多媒体显示：假如你有5万元，你将如何让其增值？

在学生回答这个问题的过程中，注重引导学生树立理财意识，让学生知道一些理财的基本知识，然后告诉学生：学会理财，是我们必备的生活技能。

此活动中设计的问题具有浓厚的生活气息，是学生比较感兴趣的问题。对此问题的讨论，有助于增强学生的理财意识。

活动三：行为评析

多媒体播放视频：小泽一天的消费行为。

视频播完后，让学生抢答：小泽的哪些消费行为不合理？你认为应该怎样做才是合理的？

学生抢答完毕后，引导学生归纳出消费应遵循的原则之一：消费要理性，盲目消费不可取。

小泽的这种行为在学生中较为普遍地存在。对小泽不合理消费行为的分析，有利于学生树立正确的消费观念。

活动四：情景模拟

多媒体播放视频：学生模拟表演课本第98页第三个活动中的情景。然后让学生讨论：你如何看待林媚的行为？她的行为体现了怎样的消费观念？

然后多媒体显示绿色食品的标志，让学生辨认，并让学生讨论：1．绿色消费的含义是什么？2．绿色消费有何重要意义？3．你打算在生活中如何做到绿色消费？

学生讨论完毕后，引导学生归纳出消费应遵循的原则之二：消费讲环保，利国利民利自己。

此活动的设计，贴近学生的生活实际，能激发学生积极思考，有利于增强学生的绿色消费观念。

活动五：小小辩论会

（多媒体显示）辩一辩：物质生活水平提高后是否还要提倡节俭。然后由学生推荐辩手组成正方和反方，进行辩论。辩论完毕，教师进行适当的点评，引导学生归纳出消费应遵循的原则之三：消费要适度，节俭美德要牢记。

开展这样的辩论活动，有利于突破本框的难点，有利于帮助学生树立适度消费的观念和勤俭节约的意识。

活动六:各抒己见

多媒体显示人们购买图书、看电影、旅游的图片，然后显示：在满足基本的物质消费需求后，我们是否应该更注重自己精神上的需求？为什么？在学生讨论这个问题的过程中，引导学生归纳出消费应遵循的原则之四：消费讲品位，精神境界上档次。

这样的讨论，可以让学生懂得在满足基本的物质消费需求后，我们应该更注重自己精神上的需求，提升自己的精神境界。

课堂小结

学生复述本节课已经归纳出的消费应遵循的原则，并用多媒体显示这些原则，学生齐读这些原则。

学生复述这些消费原则，能让他们记得更牢固。

课堂练习

多媒体显示以下练习题：

某中学校团委就学生的消费行为对全校1208 名学生进行了一次问卷调查，统计结果如图所示。

1．这一调查结果反映了什么问题？

2．针对上述问题，该校团委准备在全校学生中开展一次“学会合理消费”为主题的演讲活动。如果你该校的学生，请你写出演讲稿的提纲。（提纲不少于3点。）

此练习题的综合性较强，基本上涵盖了本框的主要内容，有利于学生复习巩固本节课学习的内容。

作者简介：李洪祥，男，湖北省天门市干驿初中教师、校办公室主任，兼任天门市教学研究室初中政治教研员。1987年以来在报刊上发表教育教学论文、教辅文章300余篇，主编和参加编写出版了20余本有关教育教学方面的书籍，曾参加湖北省初中《思想政治》（活动）教材的编写和人民教育出版社的《品德与社会》教学光盘的撰稿工作。2007年，被国家教育部评为全国优秀教师和全国中小学优秀德育课教师，被湖北省教育厅评为湖北名师。2010年被评为湖北省特级教师。

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