秦文君
①温暖的童的家令我永远怀恋,
家里有爸妈,
两个弟弟。我特别想说说爸爸和我的故事。
我曾一度认为爸爸太软弱,
太慈爱,
他从来不发火，一辈子也没有对立面，总是心平气和。不过爸爸教育孩子有独特的方式。
②记得当时家里住在一楼,
有门有窗,
但是爸妈上班去了,
我就定一个规定,
不准从门进出,
还把门锁死了,
我和弟弟进出都是走窗户,
也不是好好地爬出爬进,
窗户底下用各种席子卷起来,
做成地道,
还有陷阱。爸爸知道后对我们“抓大放小”,
说小孩都贪玩,
只要我们安全,
相互友爱、诚实,
其他的就包容了。
③我从认字起,
爸爸就给我买书刊,
我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》,
当时书名上的字我还识不全,
就念成了“红山石”,
别人都笑了,
而爸爸微笑着说：“她聪明,
大概的意思并没有错。”后来我阅读了一些书,
爸爸问我书里的情景,
我都乐于叙述事件,
描绘人事,
从来不会串起来,
也从来没有表达不清的时候,
爸爸总是欣喜地倾听着,
然后说:
“不错。”
④有一阵我爱看有关公主的书,
童话和民间故事都爱,
一次,
我忽然想造一座临时宫殿,
在里面扮成公主。我和同样想做公主的同学去我家楼上的小伙伴家,
在大房间中划出一块,
作为宫殿的一隅,
把阳台上的花一盆一盆搬进来,
给公主赏花用。还布置个荷花池,
千辛万苦搬来大木盆,
往里放上塑胶荷叶,
浇上两大桶水时,
突然发现木盆漏水了，顷刻之间水漫开来，房间里全浸了水，走路能踩出水花。我突发奇想,
说干脆多放些水,
做个龙宫内的公主。为了这宏大的目标,
我们一桶一桶往里提水,
可水始终积不起来,
像有个吞水怪似的。正在纳闷，就听楼下的弟弟们狂呼起来,
原来,
水全渗下楼去,
我们家闹起了水灾。即使这样,
爸爸也只是封我为“捣蛋公主”,
并没有多说什么,
他还继续给我买好看的公主书。
⑤刚进小学时,
我曾常常从学校偷跑出来,
到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事,
比如舀一勺蜂蜜洒在地上,
聚集起几百上干只蚂蚁,
然后全部圈养起来。爸爸劝我回归学校,
把那些蚂蚁都放了,
说那样它们高兴。他把这件事处理得轻描淡写
。
⑥后来又有麻烦了,
有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞─每当太阳升起的时候它真的会摇摆。我把这个发现告诉同学时,
他们不仅不相信,
还说我是个爱说谎话的孩子,
因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学都不理解我,
我找不到认同感,
又不愿意去学校了。一天、两天不去以后第三天就更不愿意去了，决定做逃学的坏孩子。爸爸要我去学校,
可我特别要面子,
害怕去学校被同学嘲笑。爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校,
他想了一个办法,
给我准备了两种糖,
一种是给不为难我的同学吃的,
还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我:
“你怎么不来上课呀?
”我就给他一颗糖说:
“请吃糖吧。”如果他还继续问,
我就再说,
“请吃糖吧”,
又往对方嘴里塞一颗糖,
爸爸说这个叫堵嘴的糖。这个办法很管用,
我发现同学们问了几次后,
就不再追问了。后来他们甚至忘记我这个不好的“前科”。我用这个办法融入班级后,
变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。
⑦我庆幸有个有太阳味的童，它给了我写作的动力——爱,
有父母之爱,
有师生之爱,
也有家人之间的爱,
还有各种生活在周围的人的爱,
也有读者的爱。
15.
仿照“故事一”用一句话再概述一个小故事，并指出爸爸教育孩子的独特方式？（3
分）
故事一：我和弟弟进出都是走窗户
教育方式：
包容
故事二：
教育方式：
16.
第
⑤
段
加点词语“
他把这件事处理得轻描淡写
”在文中的意思是
作用是
。
（4
分）
17.
从选文内容看，儿时的“我”是一个怎样的孩子？（3
分）
18.
“我庆幸有个有太阳味的童”这句话表达了作者怎样的思想感情?(3
分)
19.
作者通过追忆童往事,
叙述了成长体验,
抒发了人生感慨,
其中哪一点引起了你的共鸣?
请结合生活经历谈谈你的感悟。（3
分）
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
15.
（3
分）示例一：我弄出“水灾”，还封我“捣蛋公主”（2
分）
理解宽容（1
分）
示例二：想出好主意，帮助我重返学校(2
分)
鼓励(1
分)
（概括事例合理，对应态度合适即可）
16.
（4
分）轻易、毫不费力（意思对即可）（2
分）
体现了父亲的温和宽容、循循善诱的教育智慧（2
分）
17.
（3
分）“我”是一个淘气（顽皮）、聪明、爱读书、想象力丰富、自尊心强（爱面子）的孩子（写出其中三点即可，每点1
分）
18.
（3
分）表达了我对温暖的童生活的怀恋，对给予我幸福童生活的爸爸的感激之情。（答对一点得2
分，答对两点得3
分）
19.
（4
分）略。（能按题目要求作答，言之成理即可。字数不够，表达不流畅，中心不明确，酌情扣分）
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