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《大漠中的生命先锋》阅读及答案

编辑: 路逍遥 关键词: 初中散文阅读 来源: 逍遥右脑记忆


大漠中的生命先锋 沙漠,不知创造出多少幅令观赏者凝眸驻足的迷人画。一望无际的金黄世界,你看不到风沙弥漫,只感到是那么安定纯静,几峰昂首踯周的沙驼,传来悦耳的叮咚驼铃 大漠中的生命先锋
沙漠,不知创造出多少幅令观赏者凝眸驻足的迷人画。一望无际的金黄世界,你看不到风沙弥漫,只感到是那么安定纯静,几峰昂首踯周的沙驼,传来悦耳的叮咚驼铃声,夜幕上硕大的月轮,令人憧憬起童话中的意境,在晨晖中跳动的朝暾①又令人感到无限的温馨……这只是作家和画家笔下的大漠。
沙漠,不知创造出多少万古流传的浪漫诗篇,诸如陈子昂的“黄沙漠南起,白日隐西隅”;王昌龄的“大漠风尘日色错,红旗半卷出辕门”;李白的“烽火动沙漠,连照甘泉云”;杜甫的“一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏”;张籍的“无数铃声遥过碛,应驭白练到安西”;李驾的“大漠沙如雪,燕山月似钩”……虽然这里我们会领略到比任何一幅图画都更深邃的壮观悲凉之意蕴,这毕竟只是诗人眼中的沙漠。如果用这些诗与画的描述来认识沙漠,所产生的只能是审美的错觉。沙漠到底意味着什么,只有沙漠里的生命才知道得最深刻。
对于这里的生命来讲,沙漠从来就没有诗情画意可言,而是意味着罕见的艰难、残酷的生存威胁与随时的毁灭,意味着无边的荒寂、贫瘠与冷漠。因而,我们不能不说,能够在沙漠中得以生存的都是顽强的生命,诸如沙棘、怪柳、仙人掌、光棍树等等。然而,最令我感动的还是在北京林学院进修学习时,一位白发苍苍的老师向我讲起的一种很小很小的植物。它一生中没有固定生处,亦无固定的死所,沙丘上的每一个脚印、沙坑、驼迹,都可能是它的临时驻地。它追随着太阳的走向,从日出开始,在大沙漠中不停地移动、奔波、跋涉到日落。因而,人们称它走日兰。
也许它并没有个人神圣的目标,命运也注定了它奋其毕生也走不到太阳的身边,但是,它却像负了什么使命,矢志不移,忠贞不渝,永远向着光明前进,永远也不停止自己追求的脚步,移来移去,却仍是永远厮守着这片荒凉的热土……每当我记起那位老师向我讲过的走日兰,便想起了那些在大漠中奋斗的石油工人、边防战士、航天试验基地的人们,同时也想起了为绿化沙漠而在西北探索了一生的那位白发苍苍的林学院老师,正是他们在沙漠上创造了一个又一个的辉煌。
啊,走日兰,如果说能够在沙漠中生存的都是顽强的生命,那么,人当是顽强生命中的一族先锋。
走日兰,你虽然生长在大漠沙原中,虽然在植物志上我没有找到你的名字,但你却又是时时在我的身边,你早已成为我心中的夸父。但愿在你走的地方也能够生长一片片盛开着的烧天邓林,把那些在沙漠中跋涉着的人生之旅辉映得更加绚丽红火。
[
注释]
①暾(t
ūn
):刚出来的太阳。
14.
作家和画家笔下的沙漠是“迷人”的,“迷人”之处在于:
15.
作者说:“如果从这些诗与画的描述来认识沙漠,所产生的只能是审美的错觉。”其中“审美的错觉”该如何理解?(不超过70
个字。)
16.
(1
)“走日兰”的特点是什么?请用一句话对其特点作一评价。
(2
)“走日兰”令作者想起了在沙漠中奋斗的石油工人、边防战士、航天试验基地的人们及那位白发苍苍的林学院老师,请你用 “也许……但……因为……”的句式为他们写一句赞词。
答:(1
)“走日兰”的特点是
评价是:
(2

17.
作者称走日兰为“心中的夸父”,以下各项中最能表现走日兰的“夸父精神”的三项是(

A.
一生中没有固定的生处,亦无固定的死所。
B.
追随着太阳的走向,从日出到日落,在大沙漠中不停地移动、奔波和跋涉。
C.
像负了什么使命,永远也不停止追求光明的脚步。
D.
永远厮守着这片荒凉的热土。
E.
走过的地方也能够生长出一片片盛开着的烧天邓林。


参考答案:中小学作文阅读答案网整理
14.
具有壮观悲凉的意蕴,给人安定纯净、悦耳、温馨的感受,令人憧憬。
15.
沙漠意味着罕见的艰难、残酷的生存威胁与随时的毁灭,意味着无边的荒寂、贫瘠与冷漠,但在诗人、作家和画家的眼中和笔下,却充满了诗情画意。
16.
(1
)追随着太阳的走向,从日出开始不停地跋涉到日落。永远向着光明前进(或:永远不停止自己追求的脚步。或:奋其毕生追随着神圣的目标)
(2
)也许在沙漠英雄榜上我找不到你们的名字,但你们却早已成为我心中的英雄,因为正是你们在沙漠上创造了一个又一个辉煌。
17. B
、C
、D

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