有这样一则故事：一位男孩上初中时十分贪玩，成绩自然惨不忍睹。老师开始还对他心怀希望，后来便死了心，但为了照顾他的自尊心，以免一二十分的成绩让他面子扫地，于是判他的试卷时便尽量放松尺度，有时甚至根本不看，匆匆批上个60分就完了。这位学生也知道怎么回事，每次发了试卷也只是匆匆一瞥，就随手仍到别处。

不久调来一位新老师，在判这位学生的试卷时，有人告诉她以前那位老师的做法，她只好效仿也给他打了60分。发卷时这位老师注意到，那男孩随手把试卷仍进抽屉。这位老师心理猛地一沉，她连忙走过来，要回试卷，取出红笔重新为他批阅。结果这位学生只得了十几分。最后老师说：你是学生，我是老师，批改你的试卷是我的职责。你答对几道题，我就只能给你相应的分数，只有这个分数才真正属于你自己。

几年后，在熙熙攘攘的大街上，一位大学生走到了这位老师面前：可能您已经忘记了我，但我永远记得您。您就是那个重新给我自尊的人。是您的行为和语言让我走到了今天。

没想到老师简单的几句话，竟使一个处境窘迫的孩子重新树立了自信，并通过自己的努力取得了可喜的成绩。面对一个陷入困境的人，怜悯似的施舍只会使他的自尊蒙上灰尘，这并不是真正的帮助。我们应该做的，是帮他拂去心灵的尘埃，让他重新看见自己的价值与尊严。

1、文中写了两位教师，他们对男孩的态度分别是，这两位教师在文中的关系是。（4分）

2、文章标题是我永远记得您，其中的您是指，永远记得的原因是。（3分）

3.第一位老师那样批改打分数的危害是，第二位老师这样给分数产生的意义是。（4分）

4、本文共四个自然段，如果将结尾一段去掉行不行？请简要说明理由。（3分）

5、读了本文，你会产生哪些思考呢？请说出两点启示。（4分）

（围绕文章 简要回答 即可）

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