中考生物考点：人的身体

(一)知识目标

1、能说出人体各部分的名称(包括人体内的腔)

2、能在图中识别人体细胞的基本结构，并能区分其与植物细胞在结构上的差异

3、能说出组织、器官、系统的概念

4、能识别不同组织形态结构特点，并能说出它们的分布及功能

5、能举例说出人体的主要器官及八大系统

6、能解释人体是一个统一整体的原因

(二)能力目标

1、通过观察人体结构的挂图及模型，培养学生的观察能力

2、通过制作并观察人的口腔上皮细胞的临时装片，培养学生的实验操作能力及观察能力

3、通过绘制人体口腔上皮细胞结构图，培养学生绘制生物图的能力

4、通过观察人体四种基本组织的永久装(切)片，培养学生观察能力;并通过讨论、比较四种组织的形态结构特点、分布及功能，培养学生的思维(比较分析)能力

5、通过讨论人提是一个统一整体，培养学生的思维(综合分析)能力

(三)情感目标

1、通过对组织、器官、系统的结构与功能相适应的讨论，使学生初步建立结构与功能相适应的生物学观点。

2、通过对人体是一个统一整体的讨论，向学生渗透辨证地看待问题的思想。中考生物考点：人的身体

教学建议

重难点

(一)教学重点

1、人体的基本结构

2、人体是一个统一整体

(二)教学难点

1、四种基本组织的形态结构特点、分布及功能

2、人体是一个统一整体

关于本章内容的教材分析

本章教学内容是系统学习人体生理卫生的开始，了解人体的形态、结构及功能的概况，将为学习其它各章节的内容奠定基础。本章的学习内容应该包括三个方面：第一、人体的各部分名称及人体内的腔;第二、人体的基本结构(细胞、组织、器官、系统);第三、人体是一个统一整体。

本章知识要点

(一)人体概况：

1、四部：头、颈、躯干、四肢

2、三层：皮肤、肌肉、骨骼

3、二腔：颅腔、体腔(包括胸腔和腹腔)

4、一管：椎管

(二)人体的基本结构：

1、细胞：基本结构、形态多样

2、组织：概念、四种基本组织的形态结构特点、分布、功能

3、器官：概念、主要器官

4、系统：概念、人体的八大系统(名称及功能)

5、结构层次：细胞组织器官系统整体

(三)人体是统一整体：

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/chuzhong/750304.html

相关阅读：北京中医药大学朱跃兰教授：用CRISPR介导基因组编辑miRNA