广东实验中学201-2015学年（上）高二级期中考试生 物本试卷分共页，满分100分，考试用时60分钟。1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号填写在答题卡上。2．选择题（1-12题）每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在另发的答题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卡、答题卷一并收回。一、单选题（20小题，每题2分，共40分）1某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度。下列做法错误的是( )。A随机取样 B选择植物生长茂盛处取样C根据调查数据估算该种群密度 D根据地段的形状确定取样方法2．右图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内的数量变化情况。下列叙述错误的是( )。A甲乙两种群间为捕食关系BM时乙种群的出生率大于死亡率C两种群的数量变化说明了信息传递是双向的D两种种群数量波动的幅度减小说明了该生态系统正在衰退3．下图是某地区广东松的种群年龄结构调查结果，该种群的最终发展趋势是( )。A．总能量增加 B．种群密度下降C．环境阻力不变 D．该种群年龄组成为增长型4．某山区实施退耕还林之后，群落经过数十年的演替发展为森林。下图甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中，优势植物种群数量变化情况。下列说法中错误的是( )。A．实施退耕还林等措施之后，可增大部分野生动植物种群的环境容纳量B．甲、乙、丙之间为竞争关系，第3阶段群落具有明显的垂直分层现象C．演替中后一阶段优势物种的兴起，一般会造成前一阶段优势物种的消亡D．该过程中，群落的物种丰富度会逐渐提高5．下图为植物群落生长的分层现象，对此解释错误的是 ( )。A．分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式B．决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等C．种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植D．在农业生产中，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种6．在一段新建公路的边坡(甲)上移栽灌木和草本植物以保护边坡,另一段边坡(乙)不进行移栽,其他实验条件相同,1年后两段边坡的检测结果如下表。下列分析合理的是( )。A．可以推测移栽植物会降低该群落结构的稳定性 B．边坡甲上因没有移栽乔木而不可能自然长出乔木 C．边坡甲上的群落演替会随时间延长而逐渐加剧D．小型土壤动物的增多是移栽植物的预期结果7．下图是某草原生态系统中部分食物网简图，据图判断下列说法错误的是 ( )。A．青蛙和蜘蛛之间既有竞争关系，也有捕食关系B．图中的所有生物构成此生态系统中的生物群落C．图中所示的食物网中共有4条食物链D．蛇在此食物网中处于两个不同营养级8. 下列有关生态系统中能量流动的叙述，正确的是( )。A．兔子吃了1千克的草，则这1千克草中的能量就流入了兔子体内B．一只狼捕食了一只兔子，则这只兔子中约有10%～20%的能量流入狼的体内C．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流入生物群落D．生态系统的能量是伴随着物质循环而被循环利用的9．在生态系统中，对碳循环起决定作用的关键环节是 ( )。A．微生物的分解作用 B．绿色植物的光合作用和微生物的分解作用C．动物的呼吸作用 D．煤和石油的燃烧10．如图为碳元素在生态系统中循环的模式图，图中甲、乙、丙表示生态系统的生物成分，箭头表示生理过程。下列相关叙述中，错误的是( )。A．d过程代表光合作用，b过程代表呼吸作用B．甲所示的营养级在食物链中占有的碳元素最多C．碳元素在甲、乙、丙之间以有机物的形式进行传递D．碳元素可在无机环境和生物群落之间反复利用11．下图示为莴苣种子的萌发率与光的波长之间的关系。下列有关说法错误的是 ( )。A．光和光敏色素都属于物理信息B．没有信息传递，种子就不能正常萌发C．种子接受某种波长的光信息才能萌发D．萌发率的高低与波长不成正比关系12．下列关于种群、群落、生态系统的说法中正确的是( )。A．出生率和死亡率是种群最基本的数量特征B．草原生态系统中的生物群落没有垂直结构C．在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多D．农田弃耕后形成了一片杂草地，该杂草地与农田相比抵抗力稳定性降低13．下列选项中不属于全球性生态环境问题的是 ( )。A．全球性气候变化、臭氧层破坏、酸雨B．水资源短缺、海洋污染C．土地荒漠化、生物多样性锐减D．有害生物增加、转基因生物增多14．仿生学是目前飞速发展的一门科学，如全球卫星地面定位系统扫描等就借鉴了某些生物的回声定位系统的特点，这是利用了生物的 ( )。A．直接价值 B．间接价值 C．潜在价值 D．生态功能15．下列各组性状中，属于相对性状的是( )。A．兔的白毛与猪的黑毛 B．眼大与眼角上翘C．鸡的光腿与毛腿 D．果蝇的红眼与棒眼16．番茄果实的红色（R）对黄色（r）是显性。RR×rr杂交，F1为红果，自交得到的F2中有30株结红果，其中基因型为Rr的植株约为( )。A．10株 B．15株 C．20株 D．30株17．在香水玫瑰的花色遗传中，红花、白花为一对相对性状，受一对等位基因的控制（用R、r表示）。从下面的杂交实验中可以得出的正确结论是( )。A．红花为显性性状 B．红花A的基因型为RrC．红花C与红花D的基因型不同 D．白花B的基因型为Rr18．大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如右图。据图判断，下列叙述正确的是 ( )。P 黄色 × 黑色 F1 灰色 F1雌雄交配F2 灰色 黄色 黑色 米色 9 ∶ 3 ∶ 3 ∶ 1A．黄色为显性性状，黑色为隐性性状B．F1与黄色亲本杂交，后代有两种表现型C．F1和F2中灰色大鼠均为杂合体D．F2黑色大鼠与米色大鼠杂交，其后代中出现米色大鼠的概率为19．按照基因的自由组合定律(完全显性)，下列杂交组合的后代会出现3∶3∶1∶1的亲本组合是( )。A．EeFf×EeFf B．EeFf×eeFf C．Eeff×eeFf D．EeFf×EeFF20．为了探索土壤中的微生物是否有分解淀粉的作用，需要设置对照，最佳的设计方案是( )。A．用土壤浸出液与蒸馏水对照B．用土壤浸出液与河水对照C．用土壤浸出液与淀粉液对照D．用土壤浸出液与经过灭菌处理的土壤浸出液对照二、双选题（5小题，每题3分，共15分）21．在野外试验站，研究棉蚜发生期开放和封闭条件下、不同初始密度（1和20头／叶）的棉蚜种群密度变化，各实验组均放置规格、数量相同的棉叶，结果如下图。有关叙述正确的是( )。 A．初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下衰退，可能与迁出有关B．初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下达到密度峰值，可能与迁入有关C．开放和封闭条件下种群数量均在达到K值时开始衰退D．开放和封闭条件下种内斗争均在种群衰退时开始减弱22．下列有关生态系统能量流动的叙述，正确的是( )。A．生态系统的能量流动是指能量随着物质循环而循环B．输入某生态系统的能量等于该生态系统内各营养级能量之和C．生态系统的能量流动是指能量的输入、传递、转化和散失的过程D．生态系统中初级消费者越多，次级消费者获得的能量越多23．下图为生态系统信息传递模式图，下列叙述正确的是 ( )。 A．信息传递是双向的，能量流动和物质循环也是双向的 B．生态系统的功能是能量流动和物质循环，还有信息传递 C．物理信息的来源是无机环境，行为信息的来源是生物体 D．生态系统各成分间有各种形式的信息传递24．为应对“垃圾围城”危机，《广州市垃圾分类管理暂行规定》施行。下列说法正确的是( )。A．垃圾分类处理，实现了垃圾资源化和能量循环利用B．微生物能分解垃圾说明生态系统具有一定的自我调节能力C．垃圾分类处理减轻了环境污染，降低城市生态系统的稳定性D．该规定有利于发展循环经济和实现城市可持续发展25．遗传学的奠基人孟德尔之所以在研究遗传规律时获得了巨大成功，关键在于他在实验的过程中选择了正确的方法。下面各项中，是他获得成功的重要原因的是( )。A．针对多对性状进行同时研究B．选择了严格自花受粉的豌豆作为实验材料C．豌豆是自花受粉，实验过程免去了人工授粉的麻烦D．应用了统计学的方法对结果进行统计分析三、简答题26．（14分）某山区于25年前发生森林火灾，焚毁所有林木。该地区25年间没有人类活动的干扰，经过演替形成相对稳定的森林生态系统。请回答下列问题：(1) 火灾后，群落的演替类型是____________。整个过程中，生物种类、数量及有机物含量的变化趋势是__________(填“增加”、“减少”或“不变”)，生态系统的____________稳定性提高。(2) 严重的森林火灾会破坏生态平衡，但适当的“地面火”能烧掉枯枝落叶，对该生态系统是有利的，其原因是：_______________________________________。(3) 调查人员在该地区发现了可食用的榛蘑、五味子，以及矮鹿、狼等多种生物。请写出该地区的一条食链：_______________________________。(4) 该生态系统中的生产者合成的有机物除了供自身呼吸作用消耗外，还能够提供给____________和流入__________广东省实验中学2015-2016学年高二上学期期中生物试卷 Word版含答案
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