湖南师大附中高二生物备课组组稿时量：90分钟 满分：100分得分： 第卷 选择题(共60分)一、选择题(每小题2分，共60分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。)1.下列关于人体内环境稳态的叙述，正确的是A.稳态就是指内环境的各种理化性质及其成分处于不变的状态B.血浆渗透压与蛋白质含量有关，与无机离子含量无关C.血浆中的水可以来自于消化道、组织液、淋巴D.人体散失水分过多会导致下丘脑中的神经中枢产生渴觉2.右图表示人体中部分体液的关系图，则下列叙述正确的是A.过程2、3受阻时，会引起组织水肿B.乙表示细胞内液C.T细胞、B细胞可以存在于丙液中D.丁液中O2浓度比甲液中高3.右图为下丘脑某神经细胞的部分膜结构示意图，下列叙述正确的是A.若此图为突触后膜局部结构，则兴奋经过此处时的信号转换是：电信号→化学信号→电信号B.此细胞可以分泌促进水重吸收的激素，且该激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了C.该细胞可参与形成体温调节中枢、呼吸中枢等重要的生命活动中枢D.动作电位的形成与膜上②、④等载体有关，A面为正电位，B面为负电位4.下列有关健康成年人脑功能的描述，正确的是A.控制排尿反射的高级神经中枢位于大脑皮层B.大脑皮层言语区的V区受损患者不能写字C.温度感受器都位于下丘脑D.下丘脑不参与血糖平衡的调节5.将枪乌贼巨大轴突置于体内组织液的模拟环境中，下列分析错误的是A.增大模拟环境中的K＋浓度，静息电位的绝对值变小B.增大模拟环境中的Na＋浓度，达到动作电位峰值所需时间变短C.减小模拟环境中的Na＋浓度，动作电位的峰值变小D.若静息时细胞膜对K＋通透性变大，静息电位的绝对值不变6.激素在血液中的含量是相对稳定的，激素分泌的多少是受机体调节的。下列关于激素分泌的调节的叙述正确的是A.垂体能分泌促激素，是调节内分泌活动的枢纽B.垂体是在大脑的直接影响下分泌促激素的C.下丘脑能直接控制各种内分泌腺，所以是调节内分泌活动的枢纽D.通过反馈作用使血液中的激素含量维持在正常的相对稳定的水平7.如图表示某人的体温变化曲线，导致ab段和bc段体温变化的事件最有可能是A.发热和寒颤B.提高环境温度和寒颤C.寒颤和出汗减少D.剧烈运动和出汗增加8.右图是血糖调节的部分过程图解。甲、乙表示器官，a、b表示相应激素。下列说法中正确的是A.器官甲、乙的名称分别是胰岛、肾上腺B.激素a能够促进过程①，抑制过程②C.激素b是唯一能够升高血糖的激素D.激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌9.切除健康狗的胰脏，2天后狗出现糖尿病的一切症状。随后连续给其注射一定量溶于某种溶剂的胰岛素，发现其血糖含量恢复正常。由此推测：胰岛素能降低血糖的含量。为了证明这一推论，你认为下列最适宜作为对照组的是A.既不切除健康狗的胰脏，又不注射胰岛素B.用溶解于另一种溶剂的胰岛素溶液进行注射C.切除健康狗体内的胰脏2天后，只注射等量用于该实验的溶剂D.将健康狗体内摘除的胰脏制成提取液，注射给切除胰脏的狗10.T细胞具有短期保护(效应T细胞)和长期保护(记忆T细胞)的分工：短期保护的T细胞带有“战士”的蛋白分子标记；长期保护的T细胞则有“记忆细胞”的蛋白分子标记。下列叙述中，正确的是A.T细胞在胸腺中成熟，受抗原刺激后可以产生效应T细胞B.T细胞分化产生的效应T细胞能与侵入细胞内的抗原结合，将其杀死C.记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后，能够迅速产生大量的抗体D.记忆T细胞能够呈递抗原并激活靶细胞内的溶酶体酶11.科学家依据基因工程的原理最新研制的某种疫苗是用病原微生物编码抗原的基因制成的，这个基因编码的产物能诱导机体产生免疫反应。该疫苗A.引起人体特异性免疫的原因是DNA分子上具有抗原B.引起免疫反应后相应淋巴细胞增多，细胞周期将变长C.能与浆细胞产生的相应抗体发生特异性结合D.这个基因编码的产物属于抗原12.若高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后可发生如图免疫反应(A、B为有关的物质)，下列各种分析正确的是A.禽流感病毒H5N1侵入机体后，能刺激T细胞增殖和分化成效应T细胞，效应T细胞能产生抗体与病毒结合B.A物质为抗体，最终将禽流感病毒H5N1清除C.T细胞成熟于骨髓，它可分化成记忆细胞和效应T细胞D.效应T细胞与靶细胞密切接触依赖B物质，B物质的化学本质是糖蛋白13.2015年3月11日，日本东海岸发生了强烈的地震和海啸，并使福岛第一核电站发生了严重的核泄漏，导致海洋和大气受到了核辐射的污染，引起了周边国家的恐慌及全世界的高度关注。据一项新的研究发现，海带的提取物——海带多糖可以抑制免疫细胞凋亡，因而具有一定的抗辐射作用。下列有关叙述中，正确的是A.海带多糖是一种抗体，直接参与人体内的体液免疫过程B.海带多糖是一种淋巴因子，可以促进B细胞增殖、分化形成浆细胞C.免疫细胞的凋亡与遗传机制无关，主要靠免疫系统调节D.对某些采用放疗的癌症患者，可利用海带多糖进行辅助治疗14.实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，稍高浓度的生长素则抑制根系生长。有关解释合理的是A.生长素与乙烯相互转化B.生长素可诱导乙烯的合成C.生长素与乙烯的化学本质相同D.生长素对乙烯进行负反馈调节15.将某植物的胚芽鞘(图一)放在单侧光下照射一段时间，然后取胚芽鞘尖端以下部位制成临时装片(图二)，以下结论中正确的是A.生长素通过促进细胞的分裂和伸长来促进植物的生长B.由于b侧细胞较长，所以单侧光来自b侧C.如果图一植物横放，a侧位于远地侧D.图一和图二可以说明感光部位在尖端，弯曲部位在胚芽鞘尖端以下部位16.下列关于植物激素及其类似物在生产实践上的应用，符合实际的是A.黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落B.细胞分裂素促使果皮细胞转变成与母本相同的基因型C.用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高D.乙烯广泛存在于植物的多种组织，主要促进果实的发育17.下图表示种群特征之间的关系，据图分析不正确的是A.①②③④依次为年龄组成、出生率和死亡率、种群数量、性别比例B.种群密度完全能反映③的变化趋势C.研究城市人口的变迁，迁入率和迁出率是不可忽视的D.种群数量还受自然气候等因素的影响18.环保工作者对某地区野生动物——野兔种群数量进行连年的监测，以此作为该地区环境稳定与否的评价指标之一。在某段时间段内，得到的数据如图所示[λ＝t年种群数量/(t－1)年种群数量]。下列说法正确的是A.ab段λ值反映该地区生态环境相对稳定B.导致bc段λ值变化的主要因素是野兔的竞争者C.cd段λ值变化说明该生态系统的抗干扰能力较强D.bc段种群数量表现为增长，cd段种群数量表现为稳定19.下列有关环境容纳量(即K值)及其在生产、生活中应用的说法中，正确的是A.K值是指一定空间中所能容纳的种群数量的最大值，此时种群增长速率最大B.一定空间中同一种群的K值不会变化C.降低环境中老鼠的K值，如严密封储粮食等，可限制老鼠种群的数量D.在开发动植物资源时，种群数量达到K值时才能猎取一定数量的该生物资源20.关于群落的描述不准确的是A.水平结构上种群分布与土壤的湿度、光照强度及生物自身的生长特点有关B.同一时间栽培长势相同的人工马尾松形成树林，该群落不存在垂直结构的分层现象C.自然群落往往是向物种丰富度越来越高的方向演替，而且种间关系越来越复杂D.沙丘上造林说明了人类活动可改变群落演替的方向和速度21.下列有关生物群落结构的叙述，不正确的是A.决定群落结构的环境因素包括光照、温度、湿度等B.森林中鸟类具有垂直分层现象，这主要与食物种类有关C.根据植物群落的分层现象，在种植玉米时进行合理密植可以充分利用空间中的光能D.利用不同作物对光照的要求不同，将两种高矮不同的作物套种能充分利用不同层次的光能22.右图表示两个群落演替过程中物种丰富度的变化，下列叙述不正确的是A.甲可表示火灾后森林进行的演替B.甲的演替速度比乙快、历时短C.甲中①②处的物种组成相同D.若气候条件适宜，甲乙均可演替成森林23.在一段新建公路的边坡(甲)上移栽灌木和草本植物以保护边坡，另一段边坡(乙)不进行移栽，其他实验条件相同，1 年后两段边坡的检测结果如下表。下列分析合理的是边坡处理方式植被覆盖率(%)小型土壤动物物种数个体数土壤有机质(g/kg)甲种植植物973726019.8乙不干预892811.9A. 可以推测移栽植物会降低该群落结构的稳定性B. 小型土壤动物的增多是移栽植物的预期结果C. 边坡甲上因没有移栽乔木而不可能自然长出乔木D. 边坡甲上的群落演替会随时间延长而逐渐加剧24.某山区实施退耕还林之后，群落经过数十年的演替发展为树林。下图甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中，优势植物种群数量变化情况。下列说法中错误的是A.实施退耕还林等措施之后，可增大部分野生动植物种群的环境容纳量B.甲、乙、丙之间为竞争关系，第3阶段群落具有明显的垂直分层现象C.演替中后一阶段优势物种的兴起，一般会造成前一阶段优势物种的消亡D.该过程中，群落的物种丰富度会逐渐提高25.下列有关生态系统能量流动的叙述，正确的是A.兔子吃了1公斤的草，则这1公斤草中的能量就流入到了兔子体内B.一只狼捕食了一只兔子，则这只兔子中约有10%～20%的能量流入到狼的体内C.生产者通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流入到生物群落D.生态系统的能量是伴随物质而循环利用的26.右图表示某农田生态系统一年中CO2的释放和消耗状况，其中各数字序号表达的含义分别为：①生产者呼吸释放量；②分解者呼吸释放量；③消费者呼吸释放量；④生产者光合作用消耗总量。有关叙述正确的是A.流经该农田生态系统的总能量可用④表示B.②的量越小，说明该农田生态系统施用的有机肥料越多C.消费者同化作用的大小可用③表示D.该农田生湖南师范大学附属中学2015-2016学年高二上学期第三次月考生物试题 .DOC
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