陕西省西安市第一中学2015-2016学年高二上学期期末考试生物试题W

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试卷说明:

西安市第一中学2015-2016学年度第一学期期末高二生物(必修3)试题一、选择题(每题只有一个正确答案, 每题1.5分, 40小题 ,共60分)1、CO2分压由高至低的顺序通常是()A.组织液、肺动脉、呼出气、肺泡气B.肺动脉、组织液、肺泡气、呼出气C.组织液、肺动脉、肺泡气、呼出气D.呼出气、肺泡气、肺动脉、组织液2、淋巴液的成分类似于血浆的成分。选择正确的描述:( ) A?淋巴液中的蛋白质比血浆中的少 B?淋巴液中的蛋白质比血浆中的多 C淋巴液中缺少蛋白质 D?差别在于钠离子的质量3、正常情况下,血液、原尿和尿液中均有( )A.水、无机盐、葡萄糖B.水、无机盐、尿素C.水、葡萄糖、尿素D.水、尿素、蛋白质4、下表表示人体组织液、血浆和细胞内液的物质组成和含量的测定数据,下列相关叙述不正确的是 (  )成分/(mmol?L-1)①②③Na+14214710K+5.04.0140Ca2+2.51.252.5Mg2+1.51.010.35Cl-103.3114.025有机酸6.07.5—蛋白质16.01.047?A. ③属于细胞内液,因为其含有较多的蛋白质、K+B.①属于血浆,②属于组织液,①的蛋白质含量减少将导致②增多C.②与③的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性D.肝细胞中的CO2从产生场所扩散到①至少需穿过6层磷脂分子层5、某人右侧下肢因受外伤造成运动障碍,但有感觉。该病人受损伤的部位可能是在反射弧的(  ) ①传入神经 ②传出神经 ③感受器 ④神经中枢 ⑤效应器A.②④B.①④C.②⑤D.①②6、人的学习和记忆是脑的高级功能之一,下列有关叙述不合理的是 (  )A.听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息B.阅读时通过神经纤维把眼部效应器产生的兴奋传导到神经中枢C.抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动D.参与小组讨论,需要大脑皮层言语区的S区和H区参与7、下图为某反射弧的模式图。为了验证某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递,而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导。下列实验操作中不需要做的是 (  )A.不放药物时,刺激B处,观察现象B.药物放在A处,刺激B处,观察现象C.药物放在B处,刺激C处,观察现象D.药物放在C处,刺激B处,观察现象8、神经冲动在两个神经元之间传递时,以下生理活动不会发生的是 (  )A.生物膜的融合和转化B.离子通道的开放和关闭C.ATP的合成和水解D.信号分子与突触前膜上受体的识别和结合9、A.Na+通过被动运输到突触后膜内 B.K+通过被动运输到突触后膜内C.Na+通过被动运输到突触后膜外 D.K+通过被动运输到突触后膜外10、下图表示人体内肾上腺素合成的简化过程,对肾上腺素的合成和分泌的有关叙述中,正确的是A.若食物中不含酪氨酸,则人体不能合成肾上腺素B.与肾上腺素合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体C.外界环境温度降低,会降低催化与肾上腺素合成有关酶的活性,使肾上腺素合成和分泌减少D.人体在剧烈运动后,肾上腺素的合成和分泌增加11、A.细胞减缓摄取血糖,血糖水平过高 B.细胞减缓摄取血糖,血糖水平过低?C.细胞加速摄取血糖,血糖水平过高 D.细胞加速摄取血糖,血糖水平过低12、下图为人体的生命活动调节示意图,下列叙述的是 A.饭后血糖升高时,人体可以通过"内外刺激→A→C→D"途径促进胰岛素的分泌B.人体内的甲状腺激素可能完成H过程C.人在寒冷的条件下,可以通过"内外刺激→A→C→D",使肾上腺素分泌增加D.当人的手被针刺时,可以通过"内外刺激→A→C→D",使手缩回13、体内胰岛素不足而对糖代谢的影响是()A.肝糖原合成加强血糖浓度升高 B.肝糖原合成减弱血糖浓度升高C.肝糖原合成加强血糖浓度降低D.肝糖原合成减弱血糖浓度降低14、人体在寒冷环境中防止体温下降的适应性反应,包括( )A.骨骼肌出现“战栗”B.汗液分泌增加 C.皮肤血管舒张,皮肤血流量增加D.加快皮肤散热15、下图表示HIV浓度与T细胞浓度的关系,下列叙述正确的是(  )①HIV最初侵入人体时,人体的免疫系统可以消灭大多数病毒 ②HIV浓度与T细胞浓度总表现出负相关关系?③HIV攻击T细胞,这不会影响人体体液免疫能力 ④艾滋病患者若不进行治疗,大约能生存9年时间A.①②B.①④C.②③D.③④16、新生儿出生后保留其脐带血,是因为脐带血内含有大量的造血干细胞,它不仅能够增殖分化成红细胞,还可以增殖分化成淋巴细胞,参与人体免疫调节。下列描述中错误的一项是A.由造血干细胞形成淋巴细胞的过程中,细胞内mRNA发生了改变B.浆细胞在识别抗原后,自身能合成并分泌抗体消灭抗原C.吞噬细胞能识别抗原,在非特异性免疫和特异性免疫中都有着重要的作用D.效应T细胞与靶细胞结合并使其裂解死亡的过程属于细胞凋亡17、下列关于免疫调节的叙述,正确的是:A.T细胞参与的特异性免疫一定是细胞免疫B.B细胞受到抗原刺激后,可增殖分化成效应T细胞C.浆细胞与效应T细胞一定分别来源于是B细胞和T细胞D.吞噬细胞不能特异性地识别抗原,但能呈递抗原给T细胞18、下图表示人体的特异性免疫过程,请据图判断下列说法正确的是A.⑤⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫B.能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、fC.HIV侵入人体对⑤⑥尤其是⑤有破坏作用D.细胞e→细胞d→③作用的过程发生在机体首次接触抗原时19、分析右图实验,下列实验预期正确的是( )A.若a>b,且b>d,证明单侧光照射下,既有向光侧的生长素向背光侧转移,又有向光侧的生长素被分解(或光抑制生长素的合成)B.若a>b=d,证明单侧光照射下,向光侧的生长素向背光侧转移,而不是向光侧的生长素被分解(或光抑制生长素的合成)C.若a=b,且b>d,证明单侧光照射下,向光侧的生长素被分解(或光抑制生长素的合成),而不是向光侧的生长素向背光侧转移D.若a=b,且c>d,证明单侧光照射下,既有向光侧的生长素向背光侧转移,又有向光侧的生长素被分解(或光抑制生长素的合成)20、下列是生长素发现实验各阶段科学家的实验过程及结论,有关组合正确的是科学家实验过程实验结论①达尔文胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位②鲍森?詹森胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片向下传递③拜尔胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的刺激在下部分布不均匀④温特证明造成胚芽鞘弯曲生长的刺激是一种化学物质A.①② B.③④C.①④ D.②③21、如下图所示,甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位,丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位,从不同方向照光,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是A.甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长B.甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长,也不弯曲、戊向左生长C.甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长D.甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长,也不弯曲、戊向右生长22、将一盆栽植物横放于地面,则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为(图中横线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度)…(? )23、春季水稻种子播种前,可用含赤霉素的温水浸泡种子。下列有关叙述正确的是A.该处理的目的是对水稻种子进行消毒B.该处理有利于提高种子内合成淀粉的酶的活性C.成熟种子内无赤霉素,故需用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子D.处理过的种子堆内温度升高加快是由于细胞呼吸放热加快引起的24、在对某种鼠的调查中,调查范围为1公顷,第一次捕获并标志25只鼠,第二次捕获30只未标志的鼠和10只标志的鼠,则该鼠种群密度大约为( )A.125只/公顷B.100只/公顷C.75只/公顷D.50只/公顷25、下列对种群特征概念图所作的分析错误的是A.预测种群数量变化的主要依据是④B.种群密度是种群最基本的数量特征C.利用性引诱剂诱杀害虫会影响③ D.春运期间武汉人口数量变化主要取决于图中①②26、生态学上环境容纳量又称K值,最低起始数量,又称M值,科学家研究了某种群的数量变化规律,下图所示为该种群的种群增长量随种群数量的变化曲线,下列有关该图的分析错误的是()A.图中K值为600个,M值为100个B.当种群数量大于K值时,种群数量下降;小于K值大于M值时种群数量上升C.当种群数量大于M值时,种群数量下降;小于M值时种群数量上升D.若该种群的起始数量分别是7 5、300、800,则种群的最终数量依次为0、600、60027、下图种群在理想环境中呈“J”型增长,在有环境阻力条件下呈“S”型增长。下列有关种群数量增长曲线及其应用的叙述中正确的是A.当种群数量达到e点后,增长率为0B.种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后C.防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行D.渔业捕捞后需控制剩余量在b点28、一块甘蔗田弃耕几年后,形成了杂草地,下面有关该过程叙述正确的是(  ) ①此过程属于初生演替,最终一定能演替成为森林②此过程属于次生演替,最终不一定能演替成为森林 ③该杂草地物种丰富度要高于甘蔗田 ④该杂草地动物没有分层现象,所以该群落没有垂直结构 ⑤动植物在杂草地中都有分层现象,群落有垂直结构A.①④⑤B.②③⑤C.②③④D.①③⑤29、生物群落甲、乙、丙中含有数字1到8的八个物种,每个物种的种群密度不同,下表给出了这些物种的密度(数/m2)。请判断下列说法不正确的是 ( )群落种1种2种3种4种5种6种7种8甲924001111乙丙06510103200A. 当受到大规模害虫袭击且危害程度逐渐增强时,这些群落中受影响最小的是乙 B.当受到大规模害虫袭击且危害程度逐渐增强时,这些群落中受影响最大的是甲 C.在生物群落丙中,各物种之间最可能的关系是共生 D.在生物群落丙中,各物种之间最可能的关系是捕食30、以虫治虫是生态陕西省西安市第一中学2015-2016学年高二上学期期末考试生物试题Word版含答案
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