选择题作为高考生物学科的基本题型之_，能较好地测量学生对知识的记忆与理解、对基本原理的理解与应用、对基本技能的掌握及对过程与方法的辨别和评价能力[1]。本研究以近几年新课程高考生物学科中命制失误的选择题为切入点，提出高考生物学选择题命制的几点建议，希望能够对命题工作提供一定的帮助。
1以审慎的态度对待命题，严格把握试题的科学性
科学性是评判试题质量的重要指标之_。首先，选择题题干中的背景资料是考生知识和能力迁移的情境，情境刺激考生的思维活动，引导他们解决问题。题干提供的情境材料在知识上应该科学且真实，否则会对考生的思维造成干扰或引起争议；其次，命题者设计的选择题应具有完整的意义，试题的题干、设问与答案之间要符合内在的逻辑关系。试题指向要明确，指导考生按照要求答题，保证答案的唯一性；最后，选择题的备选项应基于题干的背景资料，当备选项脱离题干中的背景资料，甚至与之相矛盾时，会引发考生认知与思维的混乱，影响考试的信度和效度。
例1(上海卷第7题）：某双链DNA分子含有400个碱基，其中一条链上A:T:G:C=1:2:3:4。下列表述错误的是（）。
A.该DNA分子的1个碱基改变，不一定会引起子代性状的改变
B.该DNA分子连续复制2次，需要游离的腺嘌?脱氧核苷酸120个
C.该DNA分子中4种碱基的比例为A:T:G:C=3：3：7：7
D.该DNA分子中的碱基排列方式共有4200种
答案：B。
若没有题干的限定，碱基共有4种，则400个碱基（即200个碱基对）排列成的双链DNA具有4200种可能。但由于题干中给出了4种碱基的数目比，该DNA分子的碱基排列方式就会少于4200种，所以D选项同样是错误的。该题的命制不够严谨科学，备选项与题干背景相矛盾，对考试的信度和效度都会造成一定的影响。
2测试内容不能超出考试大纲的要求
生产生不必要的紧张和心理压力，浪费考生的答题时间。如果在题干中给出“奢侈基因”的名词解释，?方面有助于考生突破解题瓶颈，另一方面又避免了超纲的嫌疑。
3备选项不能给考生提供任何正确答案的暗示性线索
编制选择题时，应尽可能避免备选项中出现以下的暗示性线索：各选项之间出现相互包含关系或每2个选项表述的意思相近或相反；备选项使用“任何、仅、一定、以上都不对、只有、唯一、必然”等表示绝对肯定或绝对否定的词汇；正确选项包含在考生熟悉或定型的句子中；正确答案表述委婉或比其他选项具有更广泛的应用性；正确答案比错误答案长、说明得更加充分等[3]。存在暗示性线索就无法实现选择题的测量功能，属于命题上的失误。
例3(江苏卷第7题）：关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变，下面选项中表述正确的是()。
A.细胞的高度分化改变了物种的遗传信息
B.细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动
C.原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症，因此癌症可遗传
D.良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能，从而延缓衰老
答案：D。
这道题正确选项D的“良好心态”对考生具有暗示的作用。考生根据生活常识可知情绪的好坏会影响身心健康。也就是说“良好心态”包含了考生熟悉的句型，即便对前面3个选项的内容不是很理解，考生也能很容易地选出正确答案，这样的试题达不到高考甄选人才的要求。
4题目要简洁精练，尽可能减少与答题无关的信息
选择题的编撰应该保证题干本身有意义，包含一个明确的问题，不要出现与答题无关的信息，做到简明扼要、精简精练，尽量把有效的时间留给考生思考和作答，把非智力因素的干扰降到最低水平。如果备选项中有相同的文字，则这部分内容应尽可能置于题干中，使选项尽可能地简洁。
例4(2019江苏卷第21题，多选）：科学家用含3H标记的亮氨酸培养豚鼠的胰腺腺泡细胞，下表为在腺泡细胞几种结构中最早检测到放射性的时间表。
下列叙述中正确的是（)。
A.形成分泌蛋白的多肽最早在内质网内合成
B.高尔基体膜内向与内质网膜相连，向外与细胞相连
C.高尔基体具有转运分泌蛋白的作用
D.靠近细胞膜的囊泡可由高尔基体形成
答案：C，D。
题干的表格所提供的信息即便没有，考生同样可以选出正确答案。表格的信息对考生的答题没有帮助，可以删去不用。将该题题干改成“科学家用含3H标记的亮氨酸培养豚鼠的胰腺腺泡细胞，揭示了分泌蛋白合成与运输到细胞外的过程。下列叙述中正确的是（）”则显得更加简洁明了。
5用短句代替长句，避免产生歧义
高考试题主要是以书面表达形式呈现，具有指令性。它的每个字词、标点和图表的使用都要精确和规范，这样才能使考生进行趋同思维而不产生歧义。试题题干应尽可能选择短句而非长句命制，长句常常由于不简洁、生涩难懂易造成考生理解偏差，导致答题出错；选用短句可使考生迅速入题，避免歧义理解,从而提高考试的效度和达到测验的目的。
例5(2019福建卷第5题）：某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘_侧，一段时间后测量并记录弯曲度(a)。左下图为实验示意图。右下图曲线中能正确表示实验结果的是（）。
答案：B。
该题题干中“将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧”这一长句使考生对题意产生多种理解。根据正确的理解，该探究是一个关于浓度梯度的实验，即“有多个去顶胚芽鞘，制备含有不同浓度生长素的琼脂块，在每个去顶胚芽鞘上都放置某一特定生长素浓度的琼脂块，设置的是多个实验组”。而多数考生却理解成_个有关浓度的实验，即“将不同浓度生长素的琼脂块连续放置在同一个去顶胚芽鞘的_侧，设置的是多个重复组”。此题错选C的考生高达52%，如果把题干中的长句改成短句形式，考生就不会因为歧义理解而出错。
高考在高中教育教学中扮演着重要的角色和地位。选择题作为高考生物学试题的重要组成部分，它的命制是一项复杂的系统工程。需要命题者反复斟酌、润色，避免出现科学性、超纲、暗示、题干无意义、有歧义等问题，以更好地实现选择题的题型功能。
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/gaokao/1222993.html
相关阅读：高三怎么学才能提高文综成绩