(生物):2014北京高考考试说明的几点变化

编辑: 逍遥路 关键词: 高考复习 来源: 高中学习网


●北京新干线学校专家组 王金海

  2014年北京卷的生物《考试说明》与2014年的相比变动不大,具体表现为:能力要求有两处变动,考试范围没有变动。

  1、 “理解能力”部分新增第2条(现共3条):“能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等”。

2、删除了原“获取信息的能力”的第2条(现共2条):“能用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容”。

  2014年生物高考在能力要求更高——理解能力明显比获取信息能力要高;同时,在表述上更明确,由“描述生物学方面的内容”,更改为“阐述生物学事实、概念、原理和规律等”,增加了“图解”一词,指向更明确,对能力的要求也更具体了,更高了。

  根据《考试说明》,提出以下几点备考建议:

  1、认真阅读教材,夯实基础。根据《考试说明》的要求,精读各个知识点,包括文字部分、插图、小资料、研究性课题、(实习)实验等,尤其是要求Ⅱ、Ⅲ中的内容,不仅要掌握它的内涵,还要注意它的外延。个别生物学术语还要注意文字的写法,不要写错别字。注重理论联系实际,教材中的很多知识都与我们的实际生活、生产实践相联系,学习时应做到理论与实践相结合。如动物生理与人体健康、植物代谢与农业生产等。

  2、加强训练,提高能力。首先,注意如选择题、图解题、图表题、曲线题、材料题、实验题等各种题型的训练,提高解题能力,学会从题干上找关键字、词,对应相关知识点,正确答题。其次,还要强化多种表述形式的训练,尤其是加强图解的训练,如遗传图解、发酵工程图解等。最后,在复习过程中必须穿插综合训练,培养思维能力。考生可选择各地一模、二模卷,近几年的高考试卷等进行训练,按照高考要求进行考试,以此来提高应试技巧和心理素质。

  3、实验能力必须进行专门训练。根据《考试说明》中的实验能力的要求,通过具体的实验题目有意识地训练。尤其注意实验原理、实验对象、实验变量、实验结果分析、实验结论等。

  4、最后阶段,千万不要撇开教材、做难题,要抓基础;千万不要陷入题海之中,做题要精,举一反三。


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