每年中、高后的质量分析文章中，不少专家提到的一个共同话题——不少人根本没有标点意识，标点错误百出。比如句逗不分，一点到底；不依规矩，格式不对；滥用混用，不知变通等等。其实，郭沫若曾说：“言文而无标点，在现今是等于人而无眉目。”如果你能够借助标点符号，为自己的语言表达锦上添花，那么你的作文就又上了一个档次了。鉴于此，2014年高考命题中心又将“正确使用标点符号”重新列为考查内容，也就不是什么新鲜的事情了。

[考纲透视]

根据最新考纲要求，考查的标点符号共有16种，分为点号和标号两大类。点号包括句末点号（句号、问号、叹号）和句中标点（逗号、顿号、分号、冒号）共7种，点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。标号有引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号共9种，标号的作用主要是在于标明语句的顺序和作用。高考考察这个知识点一般出现在选择题，但也有可能出现在“文言文断句”中，其能力等级为D级。

[考题引路]

1、考题展示（浙江省2014年语文）：

例题：下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）

A、茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。

B、有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料"。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。

C、我们的肌肤每天受到各种侵害，阳光的辐射、空气的污染，都会使肌肤变得干燥、粗糙。您是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢?

D、“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!”

2、考题解析：

此题全省平均得分为0．90分，难度系数为0．3，属于难题。考生选A约为32％，选B约为5％，选C为29％，选D为34％。A项检测问号和句号的区分，D项检测到装成份之间误用句末点号的情况。两个考点1999年以前出现过，是标点符号使用中应重点掌握的内容。许多考生不选择C项是因为有些参考书上看到过这样的说法——句子中并列词语做补语之间用逗号，不用顿号。其实这仅仅是一家之言，不足为据。标点符号的使用应根据国家标准。《中华人民共和国国家标准——标点符号用法》明确指出：“句子内部并列词语之间的停顿，用逗号。”“干燥”、“粗糙”作为句子的补语，理应用顿号。而《用法》中也明确指出了逗号使用的4种情况：句子内部主语与宾语之间如需停顿；句子内部状语后边如需停顿；复句内各分句之间。上述4种情况未及充当补语的并列成份需要用逗号。

判断A项正误的关键之一在于勿将多个问句并列的情况和选择问句混淆起来，选择问句不能用多个问号，选择问句虽然包含两个或两个以上选择项，但仍然是一个完整的句子，因而只能在句末用一个句号，句中各项之间应用逗号。而A项显然不是一个选择问句。判断A项正误的关键之二是弄清句子是不是疑问句。A项前两个逗号必须改成问号。B项错误比较明显。括号和破折号在此功用相同，均表示解释说明，应去掉一个。D项关键是掌握倒装句是一个完整的句子，全句只能用一个句末点号，倒装成份之间应用逗号。

（江苏省2014年语文）：例题：下列句子标点符号使用正确的是（ ）

A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。

B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。

C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去?

D．“守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”

考题解析：

A项“交相辉映”后的逗号改“冒号”。“好一派万紫千红的灿烂春光”是一句总结性话语，总结性话语的前面可以用冒号，以总结上文；只有这样，桃花、梨花、郁金香三个分句间的并列关系才比较明确。B项“年结算制度”后的顿号改逗号。节能管理实际上包含三种制度，其中“月考核、季评比、年结算”都属于一种管理制度，如果保留顿号，层次将混乱不明。C项“迷惘”后的逗号改冒号，因为后面的文字都是“迷惘”的具体内容，冒号在此起到提示下文的作用。此题四个选项中，三个错误项涉及的是逗号和冒号、顿号和逗号的使用。

3、考题启迪：

该题型主要是检测学生标点符号的使用情况，重点考察标点对语句表情达意的作用，我们可以掌握各类标点符号的正确用法，也可以从标点符号的使用误区入手，以点带面，即所谓“射人先射马，擒贼先擒王”，进而全面突破这类传统题型。

[新题型解密]

1、应试指津：

①理解句意，是正确使用标点符号的关键。

②掌握各标点符号的使用规律，是正确使用标点符号的前提。

③培养语感，擅于揣摩是正确使用标点符号的重要方法。

2、考生容易走入的误区：

一、选择疑问句中问号误用

问号表示疑问语气，一般紧跟着疑问词，比如“吗”、“呢”、“吧”等，但在有些并列的疑问句中，一般不用问号，而用逗号。如

（1）我应该支持他们呢？还是反对他们呢？还是站在中间立场呢？

例中三个选择项只有联合起来，才能表达一个相对完整的意思，因此，只应句尾用一个问号，其余两个均要改成逗号。

二、陈述语气中问号的误用

有些句中虽然使用疑问代词，但表达的却是陈述语气，这种情况往往是将含有疑问代词的短语作整个句子的某一成分，句中不同问号。

如（2）一个没有共产主义理想的人，不但不知道明天走到哪里？做什么？就连今天做什么？为什么要这样做？都弄不清楚。

该句虽然使用了“哪里”、“什么”、“为什么”等疑问词，但都是它们做“知道”的宾语，更何况整个句子表达的也是陈述语气，而非疑问语气，因此问号都应改成逗号。

三、称呼语中问号的误用

问句中含有称呼语，问号一律用于问话的末尾。

如（3）“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。

该句中厂长的话是连同称呼语“同志们”一起问得，故在“同志们”后用问号，原问号改为逗号。

四、约、概数中间顿号误用

临近两个数字连用表示约数，中间不能加顿号。

如：（4）今年第二季度经济增长迅速，和去年同一时期相比较，大约提高了二、三倍。

例句中二三倍表示约数，“二”和“三”之间不应该加顿号，所以，该项中的顿号应该删掉。

五、并列作谓语时顿号误用

如果并列作谓语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。

如：（5）我们必须不断学习、学习、再学习。

上述例句中，根据要求，顿号都应改成逗号。

六、“某某”说后标点的误用

“某某说”引领直接引语时，放在引用话之前，后面用冒号；放在引用话之间，后面用逗号；放在引用话之后，后面用句号。

如（7）“成绩落后并不可怕！”王老师说：“可怕的就是失去了不断进取的精神！”

该句中“王老师说”放在引用话之间，后面应改用逗号。

七、标点与功能相同的文字并用。

①省略号与“等”“等等”并用。省略号和“等”“等等”都可以表示列举的省略，但两者不能同时使用。②破折号与“即”“就是”等词语并用。破折号和“即”“就是”等词语都可以表示解释说明，但两者不能同时使用。

如（8）这个摊位水果真多，有苹果、梨子、菠萝……等等，真是琳琅满目，数不胜数啊！

该句中省略号与“等等”并列使用造成了错误，应删去其中的一种。

八、书名号与专用名词的标点符号误用

凡是书名、报刊、篇章、剧作、歌曲，都应该用书名号，不能用引号，除此之外的某些专用名词只能用引号，而不能用书名号。

如（9）他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。

“中国文化与世界文化暑期讲习班”乃机构名，不应该用书名号，而应用引号表示强调。

九、两种标点符号的位置不当

①引语末标点位置错误

如（10）陆游诗云：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。

（11）作文应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”

引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面；如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。故①②恰好用反。特别注意：引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。如，鲁达走到门前，叫声“郑徒！”；引号中还有需要引用的再用单引号。

②句末括号位置错误

（12）写文章应力求“句无余字，篇无长语” 高中语文。（姜夔《白石诗说》）

（13）地上本没有路，走的人多了，也便成了路（鲁迅《故乡》）。

括号里的文字如果是注释句中的一部分，括号应紧贴被注内容之后，如①句的句号应后移至括号完；如果是注释整个句子，应放在句号外，②句的句号应提前到“成了路”后。

除上述九种典型错误以外，还有标点功用混淆、加引范围不清、停顿长短不当等病例，再此笔者就不一一赘述了。

2014命题预测：

①今后高考关于标点符号使用的测试，可能更加强调标点使用的综合性、规范性。综合性要求考生对标点符号的使用一要规范，二要灵活。规范，是指对各种标点符号的性质及其使用范围和使用方法都明了于心；灵活，是指标点符号是书面语言的有机成分，使用者对所表达的语意把握得越准确,标点符号使用得就越精彩。

②从文题设置来看，本题很可能依然出现在选择题，联系生活热点，从标点误区选择几个类型考察；但也有可能出现在“文言文断句”中，既考察文言知识，又考察标点符号，难度略为偏大；或者出现在作文评分标准中，暗含在卷面分中，考察学生标点内化情况。

[标点符号考点训练]

1、下列句中划横线的标点符号，使用正确的一项是（ ）

A、人中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。

B、为什么还要等一、二年才正式宣布收回香港呢?就是希望在这段时间里同各方面进行磋商。

C、其余四分之一的人口在发达国家，包括苏联，东欧(东欧不能算很发达)，西欧，北美，日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰，共十一二亿人口。

D、他常用“烧香找错庙门”、“蚊子叮泥菩萨 ， 看错了对象”等四川俗语，幽默诙谐地批评那些不重视侦察和调查，指挥莽撞，办事马虎的同志。

2、下列句子中的标点符号使用正确的一项是 ( )

A．恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号，而这是冗长的论述绝对做不到的。”毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要。”

B．一则标题写着《演戏要演好人》，你能从中看出它的准确含义是什么吗?是说演员要注意挑选自己扮演的角色，只演正面人物不演反面人物?还是说演戏要把人物形象塑造好?

C．谢国良在《孙子思想研讨》(《军事史林》20140年l－4期)一文中指出，孙子的军事思想包括重战、慎战。备战和善战的战略思想。

D．央视《实话实说》节目主持人崔永元对冯小刚的贺岁片《手机》表示不满，而冯小刚对此则保持沉默。

3．下列句子标点符号使用不正确的是（ ）

A、契诃夫写过许多有影响的小说，故事性并不强，但都能牢牢抓住读者的心。

B、什么地方什么条件下可以找到什么样的美登木?植物学家了如指掌。

C、细细的秋雨——大约是今年的最后一场了吧——在窗外静静地飘洒着。

D、“完了？”赵大爷不觉失声地说，“哪里会完得这样快呢?”

4、下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）

A、她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题?

B、以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。

C、每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。

D、“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。

5、下列各句中标点符号使用全都正确的一项是（ ）

A．“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”

B．网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？

C．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。

D．归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。

6．下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ）

Ａ．第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。

Ｂ．打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。

Ｃ．贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”

Ｄ．科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质的——它作用于心灵。
7．下列选项中标点符号使用有误的一项是（ ）

A．一代名医孙思邈曾说：“读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可用。”这确是切身经验之谈

B．“民主”这个外来词，最初音译为“德谟克拉西”，《新青年》戏称为“德先生”，以后又译为“惟民主义”、“民主主义”，最后“民主”一词才通行。

C．这首诗将两种相互对立的行为——“离别”与“相逢”，两种不同的情感——“伤心”与“庆幸”平列，展示爱情的美好与纯真，引发人们的强烈共鸣。

D．我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。

8．表中所列的四组标点，最适合下面这段话的一组是（ ）

湖北省江陵县一同志来信反映①人情风正在污染人们的心灵②金钱的多少③表示着人情的轻重④礼品的贵贱⑤显示出关系的亲疏

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

A． ：“ 。 ， 。 ， 。”

B． ： ， ， 。 ， 。

C． ， 。 ， ； ， 。

D． ， ， ， ； ， 。

9．下列句子中，标点符号使用有错误的一项是 （ ）

A．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。

B．墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸《千秋岁? 咏夏景》 中的“人散后，一钩新月天如水”。

C．闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。

D．“还楞着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”

10．下列各句中标点符号正确无误的一项（ ）

A．干扰素不仅是制服病毒的法宝，而且还是抗癌的“生力军”。近年来，越来越多的临床试验证明：干扰素对淋巴癌、肺癌都有显著疗效。

B．丹麦前驻华大使的夫人、研究汉阙的专家燕妮?帕尔感慨地说：“我在北京看了许多图片、文字资料，没想到这块汉阙竟是这样精美？”

C．11岁时，他给白城子一家地主老张家放牛；13岁，用他自己的话来说：“官升了一级”，给老张家放马了。

D．如果由于与中国贸易，他们能得到更大的好处——经验证明实际是这样的——那末，在任何情况下，他们绝不会参与制裁行动。

11．下列各句中标点无误的一项是（ ）

A．到底哪里是安徒生写作的地方?哪里是他父亲的皮鞋作坊?已经没法弄清了。

B．要有意思才有话说；没有意思硬要说，就是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说；那都是没有把话说好。

C．200毫升38％的盐酸跟足量的大理石反应，可生成二氧化碳多少克?(38％盐酸的密度是1.19克／厘米³)

D．同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是完全必要的。

12．标点符号使用正确的一句是（ ）

A．避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年”(陈垣《史讳举例?序》)。

B．乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……，走到哪儿都闻得见诱人的香味。

C．畅销海外的名贵药材：三七、天麻、红花、雪莲等，已被抢购一空。

D．船上的人告诉他船所经过的海槽(当时称为“过沟”)—即是“中外之界”。

13．下列句子标点符号使用有错误的一项（ ）

A．要了解小说中动作描写的重要，该读一读老舍的话，老舍说：“当你写到戏剧性强的地方，最好不要写他的心理活动而叫他用行动说话，表现他的精神面貌。” 《人物语言及其他》)：引自《小说创作论荟萃》，长江文艺出版社)

B．随着年龄的增长，儿童会问“月亮为什么会跟我走”“天有多高”“世界上为什么会有坏人”这些问题。

C．这种独特的美的内涵是什么?是奇?是险?是秀……是兼而有之，还是其他?

D．该段文字引自李学勤《论文研究与历史研究》，发表于《中国文物报》2014年3月11日第10期。

14．标点使用正确的一句是（ ）

A．去年一年，日本广岛县为了笼络中央内阁官员，竟举办了474次所谓的非正式联谊会。

B．一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高；脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。

C．我托他买《青年自学丛书》——《环境保护》和《人体卫生》，他满口答应了。

D．洪武二年，朱元璋开始读《孟子》，发现书中有不少忤触皇权的话，大为恼怒，对人说：“这个老头子要是活到今天，非严办不可。”

15．下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（ ）

A．白话文(又叫语体文，就是用现代语写的语言)从什么时候起用作小学教材，我记不真切了，大概在七、八十年前。

B．“今天好热啊!——你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。“我明天一大早就走。你有什么事要我办吗?”小王总是那么热情。

C．学生考试达不到标准，也不能给他们一个不及格就了事，必须研究学生所以达不到标准的原因——是教师自己的指导不完善呢?还是学生的资质上有缺点，学习上有疏漏?——竭力给他们补救或督促。

D．教师教任何功课，(不限于语文)，“讲”都是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着“教”。

16．下列句中标点符号正确的一项是（ ）

A．原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收，标志着我国科技的发展达到了世界先进水平。

B．推开窗户一看，呀，流云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。

C．这次云南丽江地震的捐款，据不完全统计：高三年级捐了862元，高二年级捐了754元，而高一年级则多达1584元，同学们十分踊跃。

D．电视以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星——歌星、舞星、体坛健将、商界名人等等。

17．下列句子中，标点符号正确的一项是（ ）

A．教室里布置简单，只有三幅标语挂在墙上：“学贵有恒”，“于无疑处见疑，方是进矣。”“百川归海”。

B．一进校门，就看见了“为做二十一世纪的主人而勤奋学习! ”的横幅标语。

C．周老师对学生说：“我们学习上要不断进步；否则就要后退。古语不是说：‘学如逆水行舟，不进则退嘛’? ”

D．据吉林省的有关调查，当问及“遭遇社会风险时怎么办”，有68．0％的人回答“依靠组织解决”，只有32．0％的人回答“依靠自己解决”。

18．下列运用标点符号恰当的一项是（ ）

A．百科全书基本上有两种：一是综合性的；一是专业性的。综合性的是包括古今中外一切学科和门类知识的大型百科全书；性的是专门介绍某一学科某一知识领域的百科全书。

B．里景阳冈下那个小酒铺门前，一杆旗子高竖，上书五个字：“三碗不过冈”。

C．文学工作者应培养起自己对语言的敏感， 才有利于遣词用字，写出明确、清晰、生动、鲜明、节奏和谐、音调优美的作品来。

D．你可曾想到白发苍苍的老父老母?可曾想到嗷嗷待哺的儿女?可曾想到孩子们稚嫩的心灵?将因此而蒙受巨大的创伤!

【参考答案】

1、答案C（本题考查顿号和逗号的用法。A 、B两项中间不应加顿号，因为是概数连用。D项不需要加顿号，现在新规定在两个引号或两个书名号之间，不要加标点符号。如若加，这里应为逗号，C项如果改为逗号，新西兰就不是“大洋洲”的了。）

2、答案C(A、文本的句号应放在引号外。B、“是说……还是说”中间的问号改为逗号。D、“实话实说"是栏目名，不用书名号而应改为引号。)

3．B(问号改为逗号，这里没有疑问，只有陈述。)

4、答案C（A前一个问号改为逗号，后一个问号改为句号。因为全句为陈述语气。B后引号里的句号去掉，因为引用部分是句子的成分。D句末的句号应放在引号里面，因为两个引号里的话都是一个人说的，是独立引用。）

5、答案D（A冒号改为逗号；B第一个问号改为逗号；C引号中的句号移到引号外面。）

6、答案D（A省略号和等不能连用，去掉省略号。B一逗到底，层次不清。全句可改为：打陀螺讲求技巧：用力小了，陀螺旋转不起来；用力大了，陀螺又容易“栽跟头”；用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。C两个问号改为句号。“四书”加书名号。）

7．答案D（括号位置不当。）
8．答案C（整个句子是间接引用，①以后的文字，不是直接反映的内容，后面不宜用冒号，此处应用逗号，“人情风正在污染人们的心灵”已是一句完整的话，应用句号。“金钱”句与“礼品”句是并列关系，④处宜用分号。）

9．答案D（前三项没有错误。D项中的“训斥我”后的分号应该改为逗号，前后引号内的话都是“妈妈”一个人说的。）

10．答案A（本题是标点的综合考查。B项末不，需疑问，应用句号。C项“用……来说”表示插说，应用逗号，不应用冒号。D项用短语或句子注释，应用双破折号．“这样的”后应有逗号。）

11．答案C（本题是综合考查标点的使用能力。A项中的问号应改为逗号，这是陈述句。B项中的分号用的不当，第一个分号应改为句号，最后一个分号应改为冒号，总概上文。D项是顿号使用不当。使用顿号应是内容的并列才行，此项内容有两个层次，可将前两个顿号改为逗号）
12．答案：A（本题主要是考查括号、冒号的使用。A项是正确的，括号内容紧贴原文是对的，原因是局部引用。B项的顿号应改为逗号。C项的冒号去掉，因是一个词组。D项中的破折号是多余的，因有“即是”。）
13．答案：C（这是选择有误的试题，可先看一遍题，再去仔细推敲。A、B、D都是正确的。C项“是秀”之后应加问号。）
14．答案：D（本题考查的标点符号较多，有引号、书名号、破折号、分号等。A项中的“非正式联谊会”应加引号，文中也有提示词“所谓”。B项中第二个分号改为逗号。C项中的破折号用错了，破折号在这里应起解释作用，但后边两本书不是解释，应去掉破折号，换成汉字“中的”。）
15．答案：B（综合考核标点符号。A项中“七、八十年”不用加顿号，是概数连用。C项中的问号是选择问，第一个问号换成逗号，第二个问号应删去，因破折号起括号作用。D项中括号多余，引号多余，都应删去。）
16．答案：D（综合考查标点符号的掌握情况。A项第二个顿号改为逗号，使前后内容并列。B项“呀”之后应加叹号，因为是独词句。C项的冒号改为逗号，因是插人语，且冒号也全带动不起后面的内容。）
17．答案：D（本题主要是对引号的考查。A项“于无疑处见疑，方是进矣”之后的句号应改为逗号放在引号之外。B项去掉感叹号，因为是在句中。C项中的分号应改为逗号，问号改为句号。）
18．答案：B（综合考查标点符号。A项第一个分号应改为逗号。C项“鲜明”之后加逗号，因句子长，前后并列层次不一样。D项“心灵”后面用逗号，因与后面是一个句子。）

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