2012届高考语文第二轮作文突破点题导练复习教案

编辑: 逍遥路 关键词: 高三 来源: 高中学习网


第9时 作突破二 点题

点拨提升

高考作阅卷,时间紧、任务重,阅卷老师采用的是快速浏览式阅读,所以,考场作必须具有很强的“视觉冲击力”。考生在中不失时机地点题,就能大大加深阅卷老师对作“思路清晰”与“中心突出”的印象。为此,“点题”就显得十分重要。
点题,就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意,揭示的主旨,暗示全的脉络层次。这种用于点题的语句,被称为点题之笔。这种点题之笔,在诗歌中又称之为“诗眼”,在中又称之为“眼”,是全的精神“团聚处”。因此,作时要特别注重运用点题之笔,“赘字冗词不能有,点题之笔不可无”。

点题具体的做法是:
(一)不断出现题词语(命题作紧扣标题、话题作紧扣话题、材料作紧扣主题),中点题扣题的字眼宜多不宜少,不断地告诉阅卷老师:我的作没有偏题。
(二)学会在关键处或醒目处点题。何谓关键处或醒目处?标题本身自然是,开头、结尾肯定不能忘,中间几段最好能在段首或在段尾分别点题。是议论的,在事例论证后也别忘了点题,必要之时,要把点题的句子单独成段。
总之,高考作点题的方法多种多样,点题的位置自由灵活,考生要根据特点、自身习惯和表达主题的需要恰当地安排。

1.标题点明题意
就是用标题点明意旨,让阅卷老师一目了然。例如2011年福建卷材料作,一考生用《幸福的意义》,另一考生用《梦想为帆,工作为桨》,都是采用标题直接点明题意的方法。
2.开头点明题意
如2011年湖北一考生的作《旧书》开头一段:
好风如水,月夜读书,寻得旧书,名曰:《昭君怨》。尘封许久,视之黯然,常以为书即美人,往昔之书,岂非古之美人乎?遥想当年,初出青梓,皓齿明眸,读之心如浴雪,而今黄尘满面,素?灰丝,蠹鱼百出。人生百热,终有一冷。好书如玉,兰心蕙质,然亦有生老病死,朱颜零落,纵玉貌绛唇,亦将委骨穷尘,莫不埋魂幽石;千古以,历尽劫波,不禁喟叹。

第一段开门见、旗帜鲜明地表明自己的态度,喜爱旧书好书,视书为古之美人,使阅卷教师清晰地知晓他的写作意图,加之语言优美,更是引人入胜。
3.段落中立、摆、议点明中心
写议论可以把中心论点分解为几个小观点,放于每段醒目位置,强化阅卷老师对中心的印象。例如,北京某考生写的一篇作中的部分:

时势造英雄,英雄造英雄。英雄往往都是成双成对地出现,勾践与阖闾,曹操与刘备,毛泽东与蒋介石。他们看起是对手,但是他们却都成就了对方,同时也成就了自己,而正是自己对手的存在,可以使你加倍努力地学习,去奋斗,最终功成名就。始皇一扫天下,我相信他所得到不是万人唯我独尊的喜悦,而是无人能敌、无战可战的寂寞与苍凉,他失去了奋斗的目标,同时也迷失了自己,最终秦朝二世而亡。刘邦虽然喜钱财,好美姬,但是项羽的存在,却使他由一个街头混混,成长为一个帝王之才,我相信刘邦将死之年,最怀念的不会是别人,而必定是他一生的对手——项羽。
[首句为分论点一,边举例边分析][注:括号内系教师简评,下同]

幸福使人麻木,而痛苦却让人成长。往往带给你幸福的人,我们记得不甚清晰,但是给予你巨大伤痛的人,我们却刻骨铭心。一个没有对手的人生是一个不完整的人生。每当我看《康熙大帝》时,看到康熙在千叟宴上敬酒,我都感动得热泪盈眶,他敬了三碗酒,第一碗是敬孝庄皇太后,第二碗敬各位臣工,而这第三碗酒,他这么说的:“这第三碗酒,朕要敬给朕的死敌们。鳌拜、吴三桂、郑经、葛尔丹,还有那个朱三太子啊,他们都是英雄豪杰啊,他们造就了朕哪,他们逼着朕立下了这丰功伟业。朕恨他们,也敬他们。哎,可惜呀,他们都死了,朕寂寞呀!朕不祝他们死得安宁,祝他们生再世再与朕为敌吧!”这是何等的豪迈,何等的不屈啊。
[首句为分论点二,先分析再举例后议论]

4.结尾点明题意
如2011年福建一考生写的《让我们拥有宁静朴素的心》一的结尾:
只有我们每个个体拥有宁静致远的心境,朴素诚恳地做好每一事,我们的社会才能不那么浮躁,最朴素的生活才能通向最“遥远”的梦想,我们的国家定会成就更远的伟大与卓然。
这篇结尾处既点明了题意,又使的号召力发挥到了最佳。

[实例借鉴2]
君子之风
兰,深幽谷,芳华自赏。
竹,亭亭玉立,坚韧挺拔。
菊,与世无争,清高隐逸。
梅,欺霜傲雪,凌寒而放。
古人谓之为四君子,合而观之,皆清华其外,淡泊其中,不作媚世之态。是以世人将其喻为君子,取其不趋俗,不媚世之风骨。
所以君子之风是“举世皆浊我独清”的坚持,是“举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮”的豪迈,是“我自横刀立马”的豪气,是“走自己的路,让别人去说吧”的孤傲。

做事,要有君子之风。只有这样,才不会人云亦云,才不会成功时得意骄矜,失意时怨天尤人。要有自己的主见,做自己的主人。古人云:“君子合而不同,君子周而不比。”就是教人们在吸收别人意见时有自己的主见,不人云亦云,不随波逐流。比尔•盖茨在哈佛中途退学,为许多人所不解,以为他断送了自己的美好前途,然而谁也没想到几年之后他开创的事业令所有人仰望羡慕。他没有像哈佛大学里的那些学子一样努力地学习,然后一步步走在常规的路上,他有自己的思想,所以他不为世俗的眼光所左右,却开辟自己的天空,他成功了。纵观中外成功人士,只有让自己的思想凌驾于众人之上,方可开辟天地。

做人要有君子之风。古人云:“宽以待人,严于律己。”有自己的人品,不媚俗,不趋俗。古往今,那些默默无闻者大多是随波逐流,所以历史的烟云湮没了他们。留名千古的必是那些特立独行、与世俗背道而驰的人,细数历史的烟云,你会发现魏晋的风骨,竹林七贤的不羁,五柳先生的隐逸,你会发现汉唐的高风,李白的潇洒,你还会明白宋代的气节,苏轼的大江东去,李清照的梧桐冷雨,稼轩的挑灯看剑,你还会找到明清的不俗,板桥的洒脱,曹雪芹的悲歌。唯有以君子之风的卓尔不群,方能尽显名士风流。
君子之风是不趋俗不媚世的行为,是一种孤洁傲岸的境界。真名士自风流,唯有用超拔的思想方能达到君子之风的境界。

古人云:“识时务者为俊杰。”当然,识时务为识时务,但不能随波逐流,否则丧失了自我那是一种悲哀!
君子之风重要的是让自己的心凌驾于万物之上,真正做到远离人云亦云,远离世俗是非,让我心做主!
(2011年辽宁高考高分作)
【点评】 作者分别在的开头、中间、结尾等多处不失时机地点题,赋予了“君子之风”多重含义,特别重点地写了“做事”和“做人”要有“君子之风”,时时处处紧扣的主旨,习作语言生动形象,材料丰富,结构清晰等优点具备的同时,还拥有立意深刻、点题到位的特点。

新题精练

阅读下面的字,根据要求作。(60分)
常怀感激之心,这是生活的艺术,更是一种境界。当你饥饿难耐,放学回家,一进门发现妈妈已经为你准备好一桌可口的饭菜;当你为一个学习问题抓耳挠腮,百思不得其解,老师精妙的启发点拨,让你豁然开朗;当你跑得气喘吁吁追上一辆公共汽车,司机把已经关上的车门重新为你打开……现实生活中,许多人给予你的也许是微不足道的帮助,面对这些司空见惯的小事,你在意过吗?感激过吗?

请以“让感激之情挂满生命的枝头”为题,写一篇,自定立意,自选体,自拟题目,不少于800字,灵活运用点题技巧,一最少六点题。
答:______________________________________________
【审题提示】 “感激”是相对宽泛的话题,视角很宽,如果我们想写好这则作,需要采用“大题小做立意法”,也就是把“感激”具体为“感激什么、为什么感激,感激的方式方法”等,将自己的生活积累真实地再现于作中,写真事,抒真情,虽不惊天动地,但具有较强的感染力。可以围绕个人、家庭、工作、学习、生活乃至国家叙事、抒情或说理。

具体说,我们可以从以下几方面展开笔墨:
1.并列式结构。可选择自己感激的景、境、人、物、情,谈谈对自己的触动和内心涌动的真情,抒发一定的感慨,争取做到情因境生,情生于境,境与情合,境与情符,二者相互生发与渗透,并从而达成融合无间的状态,采用并列结构成,一句统领全篇。
2.注重细节。人的情感的生发,可能仅仅是某个细节的引发,一句话,一种情,一个动作,一曲乐音往往就会引发人的情感。抓住细节,在细微处生发,能以小见大,平凡中露真情,平淡中露峥嵘。

3.运用记叙、描写、抒情。使用这一招式是记叙成功的关键,首先要渲染氛围,然后叙事时一定要抓住最能反映生活本质和内心深情的人与事,事选取得典型、感人,那么情缘事而发,议由感而生,就会显得自然而真切。
【佳作欣赏】
让感激之情挂满生命的枝头
一考生
感激,降落在风雨中的一把伞上,降落在寒风中的一杯热水里,亦降落在孤独的心田,将一切冲刷得纯洁美丽。
感激让我懂得了生命的真谛,亦让我进入了人生的另一种境界,不再自私,不再彷徨。现已进入高中,但心不变,感激永存。

一把伞
我是一个自卑的人,所以常感到十分孤独。开学的第一天,独自彷徨在校园的小路上,那一刻我感到自己成了角落里孤独的小鸟了,想飞却找不到方向,正在惆怅中,本已阴沉的天空,忽然落下了雨,我赶紧往教室跑,却不曾想到,这时我初中的同学为我撑起了一把伞。顿时,风雨的侵袭我已经感觉不到,只觉心中有一种东西在慢慢蔓延,原,是感激,是感激的一把伞降落,这把伞给了我温暖,同学亦使我拥有了一颗感激的心。
一把伞,让感激之情挂满我友情的枝头。

一杯水
风,已过;冬,已;雪,已降。可是,感激的雨不会停,因为有她——我的同桌。那日,与同学们学操回,全身已经冻得发抖,手甚至没了知觉。可是,我没有想到,就在我回到座位的那一刻,同桌递一杯热水,让我暖暖手,温暖隔着一层玻璃传到了身体的每一个地方。我此刻心雨飞扬,飞到了热水里,融入了感激之心,更温暖,更幸福。她,就像一个天使,降临在我生活的大地上,我无形中被她降下的感激的雨,感动得不再寒冷。
一杯水,让感激之情挂满我同学情的枝头。

一个微笑
风吹起我如花般破碎的流年,而她的笑容摇摆摇摆,成为我生命中最美的点缀。她就是我最伟大的妈妈。升入高中的第一次月考,我竟后退了几百名,悲与悔同时在心头流转,挥之不去。当我见到妈妈时,她没有怪我,而是给了我一个微笑。那刻,我不再痛苦,重新振奋起,努力拼搏。多么感激妈妈的微笑,多么感激妈妈的包容。一瞬间,感激的雨在我的心田降落。
一个微笑,让感激之情挂满我亲情的枝头。
因为有了感激,我们的内心感到温暖;因为有了感激,我们的社会才更加和谐、美好。让感激放出迷人的色彩!

【点评】 这篇的最大特色是不断地点明题旨——感激。运用并列结构,分别列举体现友情、同学情、亲情的三个触媒,触景生情,达到情景合一,三个触媒从具体到抽象,情从社会转到家庭,无可争辩地表达了“因为懂得感激,内心感到温暖;因为懂得感激,社会和谐、美好”的道理。




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