13.下列说法正确的是（）
A．液体中悬浮微粒的无规则运动称为布朗运动
B．液体分子的无规则运动称为布朗运动
C．物体从外界吸收热量，其内能一定增加
D．物体对外界做功，其内能一定减少
考查选修3-3热学部分（固定题型）：
1，分子动理论(布朗运动是颗粒的无规则运动，反应了液体分子的无规则运动）
2，热力学第一定律（改变内能有两种方式做功和热传递，必须控制变量才能说其中一种方式跟内能的关系）
难度：★（概念题）
14.如图所示，一束可见光射向半圆形玻璃砖的圆心O，经折射后氛围两束单色光a和b，下列判断正确的是（ ）
A．玻璃对a光的折射率小于对b光的折射率
B．a光的频率大于b光的频率
C．在真空中a光的波长大于b光的波长
D．a光光子能量小于b光光子能量
考查选修3-4光学部分（固定题型）：
1，折射率的相关概念:
2，电磁波的公式:
3,光子的能量：
难度：★（概念题）
15.一列沿x轴正方向传播的简谐机械横波，波速为 。某时刻波形如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．这列波的振幅是4cm
B．这列波的周期为1s
C．此时x=4m处质点沿y轴负方向运动
D．此时x=4m处质点的加速度为0
考查选修3-4机械振动、机械波（固定题型）：
1，机械波公式： ，
2，波的传播方向跟质点的振动方向间的关系
难度：★（概念题）
16.倾角为a、质量为M的斜面体静止在水平桌面上，质量为m的木块静止在斜面体上。下列结论正确的是（ ）
A．木块受到的摩擦力大小是mgcosa
B．木块对斜面体的压力大小是mgsina
C．桌面对斜面体的摩擦力大小是mgsinacosa
D．桌面对斜面体的支持力大小是（M+m）g
考查物理学思想（固定题型）：
1，受力分析
2，整体隔离法
难度：★★（概念+物理学思想）
17.如图，在磁感应强度为B、方向垂直纸面向里的匀强磁场中，金属杆MN在平行金属导轨上以速度v向右匀速运动，MN中产生的感应电动势为 ；若磁感应强度增为 ，其他条件不变，MN中产生的感应电动势变为 。则通过电阻R的电流方向及 与 之比 ： 分别为
A．
B．
C．
D．
考查电学综合（选修3-2电磁感应）
1，动生电动势：
2，右手定则。
难度：★（概念题）
18．某原子电离后其核外只有一个电子，若该电子在核的静电力作用下绕核做匀速圆周运动，那么电子运动（ ）
A．半径越大，加速度越大
B．半径越小，周期越大
C．半径越大，角速度越小
D．半径越小，线速度越小
考查万有引力（固定题型）
牛二： 与 对比迁移
难度：★（概念+知识迁移）
19．在实验操作前应该对实验进行适当的分析。研究平抛运动的实验装置示意图如图。小球每次都从斜槽的同一位置无初速释放，并从斜槽末端水平抛出。改变水平板的高度，就改变了小球在板上落点的位置，从而可描绘出小球的运动轨迹。某同学设想小球先后三次做平抛，降水平板依次放在如图1、2、3的位置，且1与2的间距等于2与3的间距。若三次实验中，小球从抛出点到落点的水平位移依次为 ，机械能的变化量依次为 ，忽略空气阻力的影响，下列分析正确的是
A．
B．
C．
D．
考查力学综合（平抛实验为基础）：
1，运动的独立性
2，平抛运动相关公式
3，机械能守恒
难度：★★
20．以往我们认识的光电效应是单光子光电效应。若一个电子在极短时间内只能吸收到一个光子而从金属表面逸出。强激光的出现丰富了人们对于光电效应的认识，用强激光照射金属，由于其光子密度较大，一个电子在极短时间内吸收多个光子成为可能，从而形成多光子光电效应，这已经被实验证实。
光电效应实验装置示意如图。用频率为v的普通光源照射阴极K，则发生了光电效应；此时，若加上反向电压U，即将阴极K接电源正极，阳极A接电源负极，在KA之间就形成了使光电子减速的电场。逐渐增大U，光电流会逐渐减小；当光电流恰好减小到零时，所加反向电压U可能是下列的（其中W为逸出功，h为普朗克常量，e为电子电量）
A．
B．
C．
D．
考查选修3-5近代物理部分（固定题型）：
1，新信息下： (N=2，3,4.......)
2，动能定理：
难度：★★（概念+新信息）
21、某同学通过实验测定一个阻值约为 的电阻 的阻值。（变相考查伏安特性曲线）
（1）现有电源（ ，内阻可不计）、滑动变阻器（ ，额定电流 ），开关和导线若干，以及下列电表：
A、电流表（ ，内阻约 ）
B、电流表（ ，内阻约 ）
C、电压表（ ，内阻约 ）
D、电压表（ ，内阻约 ）
为了减小测量误差，在实验中，电流表应选用 ，电压表应选用 （选填器材前的字母）。实验电路应采用图1中的 （填甲或乙）
考查知识点：
1，选仪器原则：安全（有控制电路一般不用考虑）、准确（仪器要用到量程的 及以上）
2，内接法与外接法的选择：大内? 小外?
难度系数：★
（2）图2是测量 的实验器材实物图，图中已连接了部分导线，请根据在（1）的电路图，补充完成图2中实物间的连线。
考查知识点：根据电路图画实物图
难度系数：★
（3）接通开关，改变滑动变阻器滑片 的位置，并记录对应的电流表示数 ，电压表示数 ，某次电表示数如图3所示，可得该电阻的测量值 （保留两位有效数字）
考查知识点：仪器读数
难度系数：★
（4）若在（1）问中选用甲电路，产生误差的主要原因是 ；若在（1）问中选用甲电路，产生误差的主要原因是 ；（选填选项前的字母）
A、电流表测量值小于流经 的电流值
B、电流表测量值大于流经 的电流值
C、电压表测量值小于流经 的电压值
D、电压表测量值大于流经 的电压值
考查知识点：误差分析
难度系数：★
（5）在不损坏电表的前提下，将滑动变阻器滑片 从一端滑向另一端，随滑片 移动距离 的增加，被测电阻 两端的电压 也随之增加，下列反映 关系的示意图中正确的是
考查知识点：根据关系式画图像
难度系数：★★★(本题对数学知识要求较高）
22.如图所示，两平行金属板间距为d，电势差为U，板间电场可视为匀强电场，金属板下方有一磁感应强度为B的匀强磁场。带电量为+q、质量为m的粒子，由静止开始从正极板出发，经电场加速后射出，并进入磁场做匀速圆周运动。忽略重力的影响，求：
（1）匀强电场场强E 的大小：
（2）粒子从电场射出时速度v的大小：
（3）粒子在磁场中做匀速圆周运动的半径R。
考查知识点：质谱仪变形
（1）
（2）由
得：
（3）由
得：R=
难度系数：★
23.蹦极比赛分成预备运动和比赛动作两个阶段，最初，运动员静止站在蹦床上，在预备运动阶段，他经过若干次蹦跳，逐渐增加上升高度，最终达到完成比赛动作所需的高度，此后，进入比赛动作阶段。
把蹦床简化为一个竖直放置的轻弹簧，弹力大小F=kx(x为床面下沉的距离，k为常量)。质量m=50kg的运动员静止站在蹦床上，床面下沉x=0.10m;在预备运动中，假定运动员所做的总功W全部用于增加其机械能，在比赛动作中，把该运动员视作质点，起每次离开床面做竖直上抛运动的腾空时间均为△=0.2s，设运动员每次落下使床面压缩的最大深度为x1,取重力加速度g=10m/s2,忽略空气阻力的影响。
（1）求常量k,并在图中画出弹力F 随x变化的示意图
（2求在比赛动作中，运动员离开床面后上升的最大高度hm
（3）借助F-x图像可以确定弹力做功的规律，在次基础上，求x1和W的值。
考查知识点:力的平衡、胡克定律、运动学公式、动能定理、直接法与间接法的等效转化、估算、图像法
（1）由
得：
（2）由
得
（3）由动能定理得
由图像知
解得
难度系数：★★★
24.对于同一个物理问题，常常可以从宏观和微观两个不同角度进行研究，找出其内在联系，从而更加深刻地理解其物理本质。
（1）一段横截面积为S，长为l的直导线，单位体积内有n个自由电子，电子质量为e，该导线通有电流时，假设自由电子定向移动的速率均为v
（a）求导线中的电流I
（b）将该导线放在匀强磁场中，电流方向垂直于磁感应强度B，导线所受安培力大小为F安，导线内自由电子所受洛伦兹力大小的总和为F，推到F安=F
（2）正方体密闭容器中有大量运动粒子，每个粒子质量为m，单位体积内粒子数量n为恒量，为简化问题，我们假定:粒子大小可以忽略，其速率均为v,且与器壁各面碰撞的机会均等，与器壁碰撞前后瞬间，粒子速度方向都与器壁垂直，且速率不变，利用所学力学知识，导出容器壁单位面积所受粒子压力f与m,n,和v的关系.
（注意：解题过程中需要用到、但题目没有给出的物理量，要在解题时做必要的说明）
考查知识点：电流的定义式、安培力的推导、动量定理、情景建模
1）a、
b、
则：
(2)设某侧面面积为S,取单位时间 ,向该面运动的粒子的总质量为M,粒子对该面的总压力为F
则 ①
F=fs ②
由动量定理得：
③
解①②③得：
难度系数：★★★★
2013年北京高考的新特点
一，浓墨重彩的考查主干知识：
三过程全亮相：动能定理、动量定理、牛顿第二定律；
七运动五登场：匀速直线运动、匀变速直线运动、变加速直线运动、平抛运动、匀速圆周运动
七力六上阵：重力、弹力、摩擦力、安培力、洛伦兹力、电场力
三状态有其二：平衡态、非平衡态
七对象有其三：质点、点电荷、通电直导线
二，不遗余力的考查主干知识的理解及运用：
18题：知识迁移之后应用万有引力题型
19题：运用平抛运动独立性创造性的解题
20题：新信息下运用过往知识
24题：电流微观表达式的推导、安培力的推导、情景建模运用动量
三，加强对物理学思想、数学思想、思维能力的考查：
16题：整体隔离
18题：知识迁移
19题：独立性
20题：知识迁移
21题：图像法
23题：等效转化、图像法
24题：情景建模
四，淡化对多研究对象多过程问题的考查
考查学生综合分析问题能力的压轴题再一次退出了北京高考舞台。
2014年北京高考的应对策略
1，注重课本习题脱离题海战术：
常规的题型注重考查的是知识的运用能力，对知识的来龙去脉考查较少，而课本习题恰恰相反。
2，注重主干知识的学习:
主干知识是高中物理的精髓也是高考考查的重点，高三复习过程中要注重加强对这些知识的学习，构建完整的知识体系。
3，注重程序知识的学习：
高中物理除了学习概念、定义、定理、定律以及知识结构这些陈述性的知识外，每一章节还有丰富的程序型知识，比如运动描述中的情景建模、比值法、微元法，比如匀变速直线运动中的图像法、建模法、参考系法、临界与极值。这些程序性知识是学生必须具备并应得到充分发展的一类知识，也是问题解决的基础。
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