卷I 选择题 共45分
一、单项选择题：（本题包括30小题，每小题1．5分，共45分。每小题只有一个选项符合题意）
1．（原创）下列有关蓝藻的叙述，正确的是( )
A．一个蓝藻细胞只属细胞层次
B．蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状
C．蓝藻是原核生物，没有细胞膜
D．蓝藻细胞无叶绿体，但能进行光合作用
解析：一个蓝藻既是细胞层次，也是个体层次；蓝藻是原核生物，有细胞膜，没有核膜，没有成形的细胞核；蓝藻虽无叶绿体，但含有光合色素和光合酶，能进行光合作用。
答案：D
2．下列有关显微镜操作的叙述，错误的是( )
A．标本染色较深，观察时应选用凹面反光镜和大光圈
B．将位于视野右上方的物像移向中央，应向右上方移动玻片标本
C．若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本
D．转换高倍物镜之前，应先将所要观察的物像移到视野正中央
解析：在低倍镜换高倍物镜时，不能升镜筒，因为升镜筒焦距就不准确了。
答案：C
3．在森林公园内有一群灰喜鹊，它们是这个森林公园里马尾松的“保护神”。这一群灰喜鹊，属于生命系统结构层次中的哪个层次( )
A．个体 B．种群 C．群落 D．生态系统
解析： 在同一地点，同种生物的一群个体叫做种群；各种生物的总和称为群落；生物与其无机环境构成了生态系统。
答案：B
4．（改编）各种生物的遗传物质都是核酸，下列说法正确的是( )
A．微生物的遗传物质都是DNA
B．真核生物的遗传物质都是DNA
C．原核生物的遗传物质是DNA或RNA
D．病毒的遗传物质都是DNA
解析：病毒属于微生物，除少数病毒以RNA作为遗传物质外，其他生物都是以DNA作为遗传物质，包括多数病毒、细菌等原核生物和真核生物。
答案：B
5．（改编）下图表示生物体内的某化学反应，该反应场所在（ ）
A．核糖体 B．细胞核
C．高尔基体 D．细胞质基质
解析：分析图示可知：该图表示的是生物体内合成二肽的过程；其反应场所在核糖体。
答案：A
6．（新题）下表表示人体肌细胞受刺激后，细胞内钙含量和肌肉收缩力量随时间的变化关系。
时间(ms)
0
30
60
90
120
150
180
钙含量(m mol/mL)
0
7．8
2．2
0．5
0
0
0
肌肉力量(N)
0
2．0
5．0
3．5
2．1
0．5
0
表中数据可以说明( )
A．细胞内钙浓度最高时肌肉收缩力量最大
B．肌肉收缩力量随时间不断增强
C．表中看出钙离子进入肌细胞的方式是主动运输
D．肌肉在达到最大收缩力前钙离子释放
解析：从表可以看出细胞内钙浓度最高时肌肉收缩力量并不是最大，钙含量在30 ms时最高，肌肉收缩力量在60 ms时最强。从表格中看不出钙离子进入肌细胞的方式是主动运输。
答案：D
7．（改编）下列生理活动与蛋白质功能无关的是( )
A．人体血糖平衡调节 B．叶肉细胞排出CO2
C．植物进行光合作用 D．精子与卵细胞结合
解析：人体血糖平衡调节要依靠胰岛素；植物进行光合作用需要酶；精子与卵细胞结合与细胞膜表面糖蛋白有密切关系。而叶肉细胞排出CO2靠自由扩散，不需要载体。
答案：B
8．人体肌细胞中可以以水作为反应物的生化反应有( )
A．光合作用 B．ATP的合成
C．呼吸作用 D．氨基酸的脱水缩合
解析：在叶绿体的基粒中光反应要分解水生成氧气和氢，但肌细胞不能进行光合作用。ATP的合成、核糖体中氨基酸的脱水缩合能产生水，而不需要水作为反应物。
答案：C
9． （原创）下列人体内生理活动与胆固醇有关的是( )
A．神经冲动 B．钙的吸收
C．清除体内病菌 D．细胞识别
解析 胆固醇和维生素D都属于脂质中的固醇，阳光中的紫外线可促使人体胆固醇转化为维生素D，促进钙的吸收，维持人体正常新陈代谢。
答案：B
10．（原创）下列材料、仪器或试剂，与应用匹配的是( )
A．西瓜汁──斐林试剂──检测生物组织中的糖类
B．嫩绿的菠菜叶──层析液──分离和提取光合色素
C．口腔上皮细胞──健那绿染液──观察DNA在细胞中的分布
D．新鲜菠菜叶──高倍显微镜──观察叶绿体
解析：检测生物组织中的糖类，是利用斐林试剂与生物组织中的还原糖产生颜色反应，而西瓜汁本身有颜色，会遮蔽反应颜色；层析液用于分离光合色素，提取绿叶中的光合色素一般用无水乙醇或丙酮；健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞的线粒体呈现蓝绿色。
答案：D。
11．（改编）用台盼蓝染料染色一动物细胞，该细胞被染成蓝色，则 ( )
A．该细胞是活细胞，因其膜的通透性降低
B．该细胞是死细胞，因其膜的通透性增加
C．该细胞是活细胞，因其膜的通透性增加
D．该细胞是死细胞，因其膜的通透性降低
解析：活细胞的细胞膜能够有选择地控制物质进出细胞，台盼蓝不是细胞生命活动所需物质，不能被活细胞吸收。死细胞的细胞膜丧失了选择透过性，台盼蓝染料进入细胞，使细胞着色。
答案：B
12．一同学将下图乙伞藻的细胞核与伞部去掉，并将甲伞藻的细胞核移入乙中，则存活下来的乙伞藻其外形是( )
解析：根据甲乙图分析，甲伞藻的细胞核移入去掉核与伞部的乙伞藻中，因伞藻的伞形主要由细胞核控制，故存活下来的乙伞藻其外形与B选项图形最相似。
答案：B
13．若抑制神经元细胞的呼吸作用，一段时间后，发现神经纤维在一次兴奋后，其细胞膜不能再恢复到外正内负的状态，这说明神经元在恢复到静息状态时，带电离子通过细胞膜的方式为( )
A．自由扩散 B．协助扩散
C．主动运输 D．胞吐
解析：抑制神经元的呼吸作用，离子不能跨膜运输，说明离子通过细胞膜的方式为主动运输。
答案：C
14．在一定气候条件下，运用植物细胞质壁分离的实验原理，测试田间作物的细胞液浓度，以此法获得作物代谢情况的必要数据。在此项测试中，实验自变量是( )
A．制备的系列浓度梯度的检测液
B．作物的细胞液浓度
C．作物细胞质壁分离状态
D．一定的环境温度或其他气候数据
解析： 测试田间作物的细胞液浓度，需制备系列浓度检测液，将相同的田间作物的组织细胞分别置于系列浓度检测液中，显微镜下观察细胞的质壁分离情况，根据质壁分离的初始浓度来确定作物细胞液的浓度。可见，本实验的对象是田间作物的细胞，实验自变量是系列浓度检测液，因变量是质壁分离状况。
答案：A
15．（改编）下列实验全过程必须保持细胞活性的是( )
①观察线粒体和叶绿体 ②检测生物组织中蛋白质
③探究细胞的吸水和失水 ④探究酵母菌的呼吸方式
A．①②③④ B．①③ C．②③④ D．①③④
解析：考查实验知识。观察线粒体和叶绿体、探究细胞的吸水和失水、探究酵母菌呼吸方式都要保持细胞活性。
答案：D
16．下列关于细胞器的描述不正确的是（ ）
A．液泡可以使细胞保持一定的渗透压
B．内质网与脂质的合成有关
C．所有的酶都是在核糖体上合成的
D．高尔基体与植物细胞的有丝分裂有关
解析：少量的酶是RNA，RNA的合成场所主要在细胞核。
答案：C。
17．以下各组物质均由人体内分泌腺细胞经过胞吐方式分泌的是( )
A．唾液淀粉酶、抗体 B．胰岛素、乙酰胆碱
C．甲状腺激素、干扰素 D．胰高血糖素、生长激素
解析：抗体由浆细胞产生，乙酰胆碱是由神经元的突触前膜产生释放的，干扰素主要是由一些淋巴细胞产生的。胰高血糖素、生长激素都是由内分泌腺细胞产生、经胞吐方式分泌的。答案 D
18．下图为生物体内常见的一种生理作用示意图，下列叙述中错误的是（ ）
A．a具有专一性 B．a可能是麦芽糖酶
C．b成分有可能是蛋白质 D．反应完成后，a未发生改变
解析：图示过程为酶催化底物分解的过程：a代表酶，b为底物；酶具有专一性和高效性，b可为糖类、蛋白质、脂质…等成分；c为酶底物复合物；e、d为酶催化形成的产物；b可分解成e、d两种不同成分的物质，可能是1分子蔗糖被分解成1分子果糖和1分子葡萄糖。而麦芽糖酶只能催化麦芽糖水解生成两分子葡萄糖。
答案：B。
19．(改编) ATP是细胞中的能量通货，关于ATP的叙述中不正确的是( )
A．人在饥饿时，ATP可水解为一个腺苷和三个磷酸
B．ATP在细胞内的转化是十分迅速的
C．ATP中的能量可来自光能和化学能，也可转化为光能和化学能
D．在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质都能形成ATP
解析：人在饥饿时，ATP水解为ADP和磷酸，同时释放能量供生命活动利用；ATP在人体内始终存在，含量很少，但ATP在细胞内的转化是十分迅速的；细胞质基质是有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段的场所，所以在有氧与缺氧的条件下，都能形成ATP；形成ATP的途径包括光合作用和细胞呼吸，所以ATP中的能量可来自光能和化学能，同时ATP分解释放的能量可以转化为光能、化学能用于萤火虫发光、合成蛋白质等。
答案：A
20．下图表示有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是( )
A．①②④中数值最大的是① B．③代表的物质名称是氧气
C．产生①②的场所是线粒体 D．有的原核生物能完成图示全过程
解析：图中①、②、④是ATP，产生量最大的是④。③是H2O，⑤是O2。①是在细胞质基质中产生的。原核生物虽无线粒体，但可进行有氧呼吸。
答案：D
21．下图为高等绿色植物光合作用图解，以下说法正确的是( )
A．①是光合色素，分布在叶绿体和细胞质基质中
B．②是氧气，可参与有氧呼吸的第三阶段
C．③是三碳化合物，能被氧化为(CH2O)
D．④是ATP，在叶绿体基质中生成
解析：光合色素分布在叶绿体的基粒类囊体的膜上。三碳化合物能被还原为(CH2O)。ATP在叶绿体基粒类囊体的膜上生成。
答案：B
22．种植农作物，必须考虑通风的问题。原因是( )
A．需要增加作物叶片吸收光能的面积
B．必须降低作物周围环境的温度才能增加有机物的积累
C．需要增加植株周围的二氧化碳浓度
D．必须降低作物周围空气中氧气的浓度以减少细胞的有氧呼吸
解析：本题考查提高光合作用强度的措施的有关知识以及理解能力。种植农作物时，通风的目的是有利于空气流通，增加植株周围的二氧化碳浓度，提高光合作用强度。
答案：C
23．（新编）将酵母菌研磨，离心后，得到上清液（含细胞质基质）和沉淀物（含细胞器）。把等量的上清液、沉淀物和未离心的匀浆，分别放入甲、乙、丙三个试管中（如图），加入用18O标记的等量O2和用3H标记的等量的C6H12O6溶液，一段时间后，检测各试管，其结果正确的是（ ）
A．三支试管C6H12O6 的量都将减少 B．三支试管都有丙酮酸、[3H] 生成
C．丙试管有H218O 和CO2生成 D．三支试管都能释放能量
解析：甲中含细胞质基质，在有氧条件下，只能进行有氧呼吸的第一阶段，生成丙酮酸、少量[3H] 和释放少量能量；乙中只含细胞器（线粒体），没有细胞质基质，不能进行有氧呼吸的第一阶段，呼吸作用受阻，不能生成丙酮酸、[3H] 也不能释放能量，C6H12O6 的量不变。丙试管能发生完整的有氧呼吸过程，能产生H218O 和CO2。
答案：C
24．（改编）下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是（ ）
A．绿色植物在黑暗条件下不合成有机物
B．叶肉细胞在有光条件下不能产生CO2
C．用纤维素酶处理后的植物细胞不能进行呼吸作用
D．合理密植和中耕松土都能促进农作物的光合作用
解析：合理密植可保证农作物通风透光，满足CO2的供应，从而促进农作物的光合作用；中耕松土能促进根系的有氧呼吸，促进根对矿质元素的吸收，进而保证光合作用过程对无机盐的需求，从而促进农作物的光合作用。
答案：D
25．抽除叶片中的空气后，将叶片放入盛有新制的冷开水的三角瓶中，研究环境因子对光合作用的影响。下表4组中可以说明CO2对光合作用影响的是( )
1
光照
20℃水浴
新制的冷开水
2
厚纸遮光
20℃水浴
加少许NaHCO3粉末
3
光照
冰水降温
加少许NaHCO3粉末
4
光照
20℃水浴
加少许NaHCO3粉末
A．1号 B．2号和4号 C．1号和4号 D．3号和4号
解析：研究“CO2对光合作用的影响”实验：实验组有CO2，对照组无CO2，其他变量如光照、温度等均相同。答案：C
26．某同学在做提取叶绿体色素的实验时，收集到的色素提取液为淡绿色。分析产生该结果的可能原因是( )
①研磨不充分，色素未能充分提取出来
②乙醇加入量太多，稀释了色素提取液
③乙醇加入量太少，色素未提取出来
④未加碳酸钙粉末，叶绿素分子已被破坏
A．①③④ B．①②④ C．③④ D．①②
解析 提取绿叶中色素时，收集到的提取液呈淡绿色，其原因可能有以下几种：一是选取的叶片含色素少；二是研磨不充分，色素未能充分提取出来；三是提取液太多，使色素提取液浓度降低；四是未加碳酸钙，造成研磨过程中叶绿素分子被破坏。本题中①②④的表述是正确的。答案 B
27．如图为某实验装置图，锥形瓶内装有水草和适宜浓度的Na2CO3/NaHCO3溶液。一段时间后，U型管左侧管内液面的高度变化和锥形瓶中液体的pH变化分别是( )
A．升高、升高 B．升高、降低
C．降低、升高 D．降低、降低
解析：本题整合了植物的光合作用、物理学的气压变化知识，考查同学们依据所学知识分析、解决问题的能力。在一定温度和光照条件下，锥形瓶中的水草利用瓶内的CO2进行光合作用，且光合作用大于呼吸作用，产生的O2几乎不溶于水，故随着反应的进行，O2越来越多，其压强大于大气压，从而造成U形管左侧液面下降、右侧液面上升，水中的pH升高。本题选择C项。答案：C
28．（改编）下图甲、乙表示某植物内的光合作用与呼吸作用过程及其与温度的关系，有关叙述不正确的是（ ）
A．图甲中光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多
B．图乙中①过程发生在细胞质基质中，②过程发生在叶绿体基质中
C．图甲中两曲线的交点表示光合作用合成的有机物的量是呼吸作用消耗的有机物的量2倍
D．图乙中①②③④四个过程既不消耗氧气也不产生氧气，①④过程都能产生[H]
解析：由图可知，图甲中光照相同时25℃条件下植物积累的有机物的量最多；图乙中①过程发生在细胞质基质中；图甲中两曲线的交点表示光合作用积累的（即总光合作用-呼吸作用消耗）与呼吸作用消耗的有机物的量相等。而产生氧气是在光反应阶段，图乙中①②③④四个过程既不消耗氧气也不产生氧气，呼吸作用的①④过程都能产生[H]。答案：A。
29．（新题）利用菠菜叶片可以完成不同的实验，下列说法错误的是（ ）
A．将鲜绿的菠菜叶片剪取一小块放在光学显微镜下的，使用高倍镜仍观察不到叶绿体
B．在菠菜叶肉细胞研磨液加入斐林试剂进行水浴加热可观察到砖红色反应
C．将菠菜叶表皮细胞放在一定浓度的蔗糖溶液中如果出现质壁分离现象，则说明该细胞为活细胞
D．将新鲜菠菜研磨可提取色素和分离色素，位于色素带最下面的色素是叶绿素b
解析：本题考查生物实验中的相关知识，菠菜叶片较厚，透光差，所以很难直接用高倍显微镜观察到叶绿体，所以选项是A正确的；B选项中由于菠菜叶肉细胞研磨液本身有颜色，会起遮蔽作用，加入斐林试剂进行水浴加热不能观察到砖红色反应，；选项B错误；利用质壁分离现象可鉴定植物细胞的存活与否，故C选项正确；在色素带位于最下面的色素应该是叶绿素b，故选项D正确。答案：B。
30．(改编) 下图表示细胞中某条生化反应链，图中E1～E5，代表不同的酶，A～E代表不同的化合物。据图判断下列叙述中正确的是( )
A．若E1催化的反应被抑制，则A的消耗速度加快
B．若E5催化的反应被抑制，则B积累到较高水平
C．若E3的催化速度比E4快，则D的产量比E多
D．若E1的催化速度比E5快，则B的产量比A多
解析：据题干信息，可以看出：若E1催化的反应被抑制，则A转化为B的速度将会减慢；虽E5催化的反应被抑制，但由于B还能继续转化为C，故B的积累并没有达到较高水平；若E3的催化速度比E4快，则C更多地转化为D，D的产量比E多；若E1催化速度比E5快，则A更多转化为B，但又由于B还会转化成C，故B的产量不一定比A多。
答案：C
卷II 非选择题 共55分
二、非选择题（本大题共6小题，共55分）
31．（10分）如图甲表示细胞内某种物质的合成和转运过程，图乙表示几种膜结构表面积的变化。据图回答下列问题：
(1)图中的C物质是蛋白质，则结构A是____________，其形成与____________(结构)有关，C物质形成的方式是____________。
(2)C、D代表由细胞内有关结构合成的物质，下列物质中属于C、D类物质的分别是____________、____________。
a．呼吸酶 b．线粒体膜的组成蛋白
c．胰岛素 d．血红蛋白
(3)G是合成D物质的原料，则G物质从细胞外进入细胞形成D物质到排出细胞外所经过的膜结构依次是____________________________________________(用“→”和文字表示)。
(4)若图乙表示胰岛素合成和分泌过程中的细胞膜、内质网膜和高尔基体膜的面积变化，则①②③分别表示的结构是___________、___________、______________。
31．（10分）（除标明外，每空1分）答案
(1)核糖体 核仁 脱水缩合
(2)abd c
(3)细胞膜→内质网→高尔基体→细胞膜 （2分）
(4)内质网、高尔基体、细胞膜
32．（10分）如图表示物质通过红细胞膜的示意图，请回答：
(1)K＋、O2和葡萄糖三种物质中，通过B方式进入红细胞的是________。
(2)若在细胞中注入某种呼吸抑制剂，________方式将会受到较大影响。
(3)经研究发现红细胞悬液为不透明的红色液体，而红细胞发生溶血后，光线比较容易通过溶液，溶液会逐渐澄清，所以可通过红细胞悬液澄清的速度判断红细胞溶血速度，进而根据红细胞溶血速度来判断物质进入红细胞的速度。请你利用以下实验材料，设计实验判断葡萄糖和甘油进入红细胞的速度。
材料用具：稀释的羊红细胞悬液、0．3 mol/L的葡萄糖溶液、0．3 mol/L的甘油溶液、试管、量筒、计时器、试管架、笔。
实验步骤：①取2支试管，分别标记为A、B。
②分别量取________________、________________各10 mL，注入A、B两支试管。
③分别量取1 mL________________注入A、B两支试管中，同时开始计时，记录____________________________。
结果及结论：①如果加入葡萄糖溶液的试管内溶液澄清所用的时间短，说明葡萄糖比甘油进入细胞的速度快；②如果________________，说明甘油比葡萄糖进入细胞的速度快；③如果_______________ _，说明葡萄糖和甘油进入细胞的速度相同。
32．（10分）（除标明外，每空1分）
答案：(1)K＋ (2)B(或主动运输)
(3)0．3 mol/L的葡萄糖溶液 0．3 mol/L的甘油溶液 稀释的羊红细胞悬液 溶液由不透明到澄清的时间
加入甘油溶液的试管内溶液澄清所用的时间短（2分）
两支试管内溶液澄清所用的时间相同（2分）
33．（7分）有人利用小球藻做了下列实验，开始时各试管中小球藻的数量相同，请回答：
（1）在实验装置中，具有细胞器膜的生物是_____________。
（2）将两个装置都同时放在适宜的温度和光照下培养一段时间，B、C两试管中小球藻密度较大的是______________，原因为____________________________。
（3）将小球藻装在密闭容器中，一直给予适宜温度和光照。通入14CO2，反应时间为0．5s时，14C出现在C3中；反应时间为5s时，14C出现在C6中。该实验是通过控制________（变量）来探究CO2中碳原子的转移路径。若改变某实验条件发现C5的含量快速升高，则改变的实验条件最可能是_______________________。
33．（7分）（除标明外，每空1分）
（1）酵母菌、小球藻（2分）
（2）B B瓶的小球藻能获得A瓶的酵母菌呼吸产生的CO2（2分）
（3）反应时间 降低CO2的浓度（或CO2的浓度）（答“提高CO2的浓度”不得分）
34．（10分）下图(一)为高等绿色植物叶肉细胞中的部分代谢示意图；图(二)为不同光照强度下，测定绿色植物对CO2的吸收速率并绘制成的相应曲线。请据图回答问题。
（1）当图(一)中细胞有d过程发生而没有e过程发生时，该细胞处于的生理状态是__________________________，若要d过程也不发生，则对该细胞处理的方法是__________， 此时测得的CO2的变化值代表____________________。
（2）若光照强度处于图(二)的C点时，将提供的大气中的CO2用18O标记，经检测发现大气中的O2出现了18O2，则含18O的物质至少穿过的磷脂分子层数是 。
（3）适当提高CO2浓度时，D点将_________(填“上移”、“下移”或“不动”)；当植物缺镁时，B点将_______（填“左移”或“右移”） 。
（4）叶绿体内的三碳化合物含量，F点________(填“大于”、“小于”或“等于”)D点。
（5）若该细胞进行需氧呼吸，中间产物物质是指 ,CO2产生于第 阶段。
34．（10分）（除标明外，每空1分）
答案：
（1）光合作用强度小于或等于呼吸作用强度（2分） 遮光 呼吸作用强度
（2）12
（3）上移 右移
（4）等于
（5）丙酮酸 二
35．（7分）正确的操作是实验成功的前提，下面是高中生物教材中有关实验操作简图。请回答：
(1) 如果图中实验材料A为苹果，研磨前加入的B应是 ，得到的滤液C可用于 实验。
（2）如果利用滤液C做“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验，向滤液中接种酵母菌前应对过滤液作 处理，用溴麝香草酚蓝溶液作为该实验检测试剂，以检测C02的产生情况，实验组中的溴麝香草酚蓝溶液颜色变化为 ，为了进一步确认酵母菌进行了无氧呼吸，还须检测培养液中是否有 产生。
(3) 如果图中实验材料A为新鲜的菠菜叶，用于叶绿素的提取与分离，研磨前加入的B应是 ，经如图所示的操作和正确的分离操作，实验结果很不理想（色素带颜色浅），原因可能是 。
35．（7分）（除标明外，每空1分）
（1）水， 检测还原糖
（2）灭菌， 由蓝变绿再变黄 酒精
（3）无水乙醇（或丙酮酸）， 研磨时没有加碳酸钙。
36．（11分）景天科植物A有一个很特殊的CO2同化方式，夜间气孔开放，吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中，如图一所示，白天气孔关闭，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用，如图二所示。十字花科植物B的CO2同化过程如图三所示，请回答下列问题：
（1）白天，影响植物A光合作用强度的环境因素有 。
（2）植物A夜晚能吸收CO2，却不能合成C6H12O6的原因是 ,
白天植物A进行光合作用所需的CO2的来源有 和 。
（3）在上午10：00点时，突然降低环境中CO2浓度后的一小段时间内，植物A和植物B细胞中C3含量变化的差异是 。
（4）植物A气孔开闭的特点，与其生活的环境是相适应的，推测植物A生活的环境最可能是 。
（5）实验室探究光照强度对植物B生理代谢的影响时，测得相关代谢数据为：黑暗条件下，CO2释放量为0．4 mol/cm2叶·小时；光饱和时的光照强度为2．5千勒克司；光照强度为3．0千勒克司时光合作用释放O2量是1．0 mol/cm2叶·小时。当光照强度为2．5千勒克司时，B植物光合作用固定的CO2量是 （mol/cm2叶·小时）；如果光照强度不变，需要进一步提高光合速率，可采取的措施是 。
36．（11分）（除标明外，每空1分）
（1）温度、光照强度、水分等（2分）
（2）没有光照，光反应不能正常进行，无法为暗反应提供所需的ATP、[H] （2分）
苹果酸经脱羧作用释放的 （1分） 呼吸作用产生的（1分）
（3）植物A基本不变，植物B下降的（2分）
（4）炎热干旱（1分）
（5）1．4 （1分） 增加二氧化碳浓度、适当提高温度（两者答一即得分，1分）
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