假设当初孩子不放弃作文，结果如何?还真难预料，竞赛班高一结束转出9人，最终高考40余人肯定不都在610以上。因此没有一所学校的班级是绝地安全的保险箱，如果你摆尾，你掉队，你一样可能会出局。

以孩子班上为例，据说当初都是中考537以上的孩子组成，但550以上人数也只有4人。进校生源比较整齐。高一大考出现整体都在一本线上，最低的超过一本线20分以上。

班主任和主课老师配置相当给力，大家都寄予厚望。高一结束后，4个孩子选择了文科，3个出国，出国当中两个成绩相当优秀。但是还是有一个孩子，入班成绩前十，可惜沉迷游戏、恋爱、翘课导致掉队，大概是唯一上不了一本线的。班级46人高考，24人600以上。其实掉队的还不止一个，另一个孩子也翘课，拉作业，濒于一本线，不知道最后的考分如何。

在高中三年，最大的变数当然来自孩子的自身，也就是保持相对稳定还是发生巨变。有玩醒了的，自然有玩迷失了的，内因当然在外因相对一致的情况下起决定作用的。但我们也应该看到，不管是玩醒了的，还是玩丢了的，都是正态分布的两端，大多数还是相对稳定的中间力量。

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在学校内，班级自然是想尽量往好的班去，但事实上前面已经提到，合适自己孩子的才是最好。对绝大多数孩子来说，勉强进一个自己摆尾的班将扛着巨大的压力，也可能跟不上，最终掉队的可能性非常大，这只适合少数内心强大，勇于挑战的孩子。

在就是一个好班主任可以依靠自己的管理能力，抓住班级的几个核心力量，形成独特的班级文化，引领班级明显超越同一层次。进这样的班就得靠运气了。

案例1，正常发挥，孩子发小，全能冠军级别的人物，。小学竞赛区内前十冒得跑，优录钢实验火班，二初开出一堆优惠火班还是放弃了，中考高分进竞赛班，拿省一，进省队，关键夏令营失手，一度影响高考备考，孩子有过人的毅力，在很短时间调整状态，过中大自主，高考发挥虽然不是最佳，也达到620+，进中山大学选择心仪专业也未必比进华五等待无法预知的未来差到哪里，家长也满意。

案例2，正常发挥，也是孩子小学同班同学，一个有想法有主见的女生，文科超强却坚定选择理科，高分班，成绩稳定，高考发挥一般。600+，985不挑专业没问题，211多半学校选择不错的专业。

案例3，外初初中同学，玩得天昏地暗，无奈上钢三国际，初期大概年级四百之后，后多少还真不知道，高二醒悟，直线上涨，进入前200，高三进入前100，正常发挥，高考620+，华科无悬念。

案例4，发挥较差。也是发小，初中也是普通学校，中考踩线进钢三国际，入校后勤奋学习，成绩稳步提高，也是年级前300，前200，一步一个台阶，理科超强，双语偏弱，即便如此，实力在600上下，考试发挥稍差，570+，奔外地211。

案例5，发挥严重失常，朋友的孩子，看着长大，极其乖巧，初中顶级名校，中考发挥一般，钢三综合班，成绩亦稳定提高，且高三极速上涨，高考前稳定在年级100左右，一度冲入年级前50以内，高考意外失利，仅530+，我都无法相信，也不知道如何说，但，这就是高考，一锤定音。

终于从知道孩子班上高考的大体消息了。

没什么的大的变化是高考前五有四个是平时稳定在前十，前五长期是他们光顾的地盘;变数的是高考班级最高分的这个孩子平时大都在中游偏上一点，有两次掉到班上后十之列，一次冲到前十，一次冲到前五。这是变数一。

变数二是这个班组班华一指令线上十人，最密集分数在538-540，最高551，其次550，本来还有两个550以上的，一个出国，一个转文科。绝对中考分无一人进入年级前二十之列的。高考46人，进年级前十的4人，630以上至少11人，600以上24人，人均分599.4。

变数三，几个成绩中等偏下，甚至摆尾的考出620+，610+，590上下的有些意外，当然也就存在平时长期靠前，高考出现从未有过的低分，也很有几个。

变数四，考前认为几个有实力冲670以上的，最终无一如愿。这大概算是留下的遗憾吧。

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