福建省福州三中2014届高三第三次月考生 物 试 题一、单项选择题（答案用2B铅笔涂在答题卡上，填写在其它地方无效，准考证号31303+班级+座号、试卷类型：A；130题每题1分，3040题每题2分，共50分）1．红墨水染色法和氯化三苯基四氮唑染色法（氯化三苯基四氮唑能被细胞代谢中产生的[H]还原成红色不溶水的物质）常用于检测种子活力，下列说法中不正确的是（ ）A．在氯化三苯基四氮唑染色法中，胚被染成红色的是具有活力的种子B．红墨水染色法中，胚不着色或着色很浅的是具有活力的种子C．两种方法在原理上相似，均应用了活细胞细胞膜具有选择透过性的特点D．在氯化三苯基四氮唑染色法中，被染成红色较深的种子细胞呼吸可能较强2．下列过程中，消耗ATP和产生ATP的过程分别是（ ）兴奋的传导和传递植物的根吸收土壤中的无机盐离子光合作用的光反应阶段红细胞吸收葡萄糖抗体的合成、加工、运输及分泌过程有氧呼吸的第一阶段酵母菌产生酒精的过程A．,②③⑥⑦B．,③④⑦C．,③⑥ D．,③⑥⑦【答案】【解析】试题分析：考点：本题考查，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。3．如图所示的渗透装置中，开始时的液面高度为a，停止上升时的高度为b，若每次停止上升后都将玻璃管中高出烧杯液面的部分吸出，则a、b液面间的高度差与吸出蔗糖溶液的次数之间的关系是（ ）4．下列关于真核细胞生物膜的叙述，正确的是（ ）A．生物膜的特定功能主要由膜蛋白承担B．构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇C．有氧呼吸及光合作用产生ATP均在膜上进行D．核糖体、内质网、高尔基体的膜都参与蛩白质的合成与运输【答案】【解析】试题分析：考点：本题考查，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。5．在保持细胞存活的条件下，蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化的关系如图。若将处于b浓度溶液中的萝卜条移入a浓度溶液中，则该萝卜条的质量将（ ）A．不变B．增大C．减小D．先增后减6．某同学在实验室中做“植物细胞的吸水和失水”实验时，在老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表所示：实验组5 min的现象再过5 min滴加清水5 min0．3 g?mL－l蔗糖溶液x无变化质壁分离复原0．5 g?mL－l蔗糖溶液质壁分离y无变化1mo1?L－KNO3溶液质壁分离质壁分离复原z1mo1?L－醋酸溶液无变化无变化无变化 对上表的推断或解释不正确的是（ ）A．x为质壁分离，因为细胞壁的伸缩性小于原生质层B．z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅C．y为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死亡D．组无变化是因为细胞吸水量等于失水量7．右图表示物质运输方式的图解，有关分析正确的是（ ） A．和所示的过程都需要能量和载体B．蔗糖进入细胞与过程有直接关系 ．过程体现了细胞膜的功能特点 D．葡萄糖进入细胞只能通过完成8．以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象，下列叙述错误的是（ ）A．在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小B．滴加0．3 g/mL的蔗糖溶液比0．1g/mL的蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短C．发生质壁分离的细胞放入清水后复原，说明细胞保持活性D．用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离9．下列有关造血干细胞中物质运输的途径，可能存在的是（ ） A．吸收的葡萄糖：细胞膜→细胞质基质→线粒体B．合成的细胞膜蛋白：尔基体→核糖体→细胞膜 C．转录的mRNA：细胞核→细胞质基质→高尔基体 D．合成的DNA聚合酶：核糖体→细胞质基质→细胞核【答案】10．盐碱地中生活的某种植物，其细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质中的Na+逆浓度梯度运入液泡，减轻Na+对细胞质中酶的伤害。下列叙述错误的是（ ）A．Na+进入液泡的过程属于主动运输B．Na+进入液泡的过程体现液泡膜的选择透过性C．该载体蛋白作用的结果不利增强细胞吸水能力D．该载体蛋白作用的结果有助于提高植物的耐盐性11．现有资料表明：K+不能通过双分子层的人工膜，缬氨霉是一种脂溶性抗菌素，与K+具有特异亲和力，在人工膜上加少量缬氨霉素，K+可以通过膜，Na+仍不能通过膜。下列关于K+能通过膜而 Na+不能通过膜的原因解释中，正确的是（ ）A．缬氨霉素是细胞膜上的一种载体蛋白B．K+能够与缬氨霉素反应，Na+不能C．K+能可逆性地与缬氨霉素结合Na+不能D．K+以协助扩散方式通过膜，Na+不能【答案】12．下列有关酶的叙述，正确的是（ ）A．酶的数量因参与化学反应而减少B．酶的基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸C．同一生物体内的各种酶催化反应条件都相同D．任何一个细胞都能产生酶，酶在细胞内才起催化作用13．右图是含有淀粉琼脂的实验装置。将该装置经表中的方法处理后，放在37下培养24 h，后，再用碘液冲洗圆点。琼脂块各圆点的处理方法和结果如下，依据实验下列说法中正确的是（ ）圆点处理方法一实验结果A滴加淀粉酶溶液 红棕色B种面包霉红棕色C滴加煮沸的淀粉酶溶液蓝黑色D加蔗糖酶溶液？E滴加淀粉酶溶液，并加适量盐酸蓝黑色A．酶的催化需适宜的温度，据此可推断表中“？”处应是蓝黑色B．酶的活性受温度影响，并随温度的升高其催化活性逐渐增强C．圆点E实验可说明酶具有高效性和专一性的特点D．面包霉能分泌淀粉酶，酶可在细胞外发挥作用14．下列哪组结构能在高等动物同一个细胞周期的同一时间被发现？A．细胞板、中心体B．细胞板、星射线C．染色体、染色质 D．纺锤体、中心体【答案】【解析】试题分析：考点：本题考查，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。15．下图为同一植物细胞处在有丝分裂两个不同时期的模式图，下列表述错误的是（ ）A．a结构主要由纤维索和果胶组成B．b表示细胞膜，c表示细胞核C．d结构的形成需要高尔基体的参与D．e的蛋白质成分是在G2期合成的16．模型包括物理模型、概念模型、数学模型等。而物理模型是指以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征，如沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型。下图为某同学所作的酶催化作用的模型。下列叙述正确的是（ ）A．图中的A一定是蛋白质，因为A是酶B．若图中的B表示氨基酸，A表示酶，则该生理过程表示脱水缩台C．该模型是物理模型，能很好地解释酶的专一性D．成熟的红细胞内不能合成酶，也无上述模型表示的生理过程17．当你品尝各种美味佳肴时，你可能不得不感谢三磷酸腺苷（ATP）这种化学物质。新的研究显示，ATP这种传统上与细胞能量供应相关的物质在把食物的味道信息传递给大脑的过程中起到了关键的作用。据以上信息我们不能推出的结论是（ ）A． ATP与能量供应相关 B．作为信息分子的ATP不能提供能量C．ATP也可作为信息传递分子 D．神经细胞膜外表面可能有ATP的受体 18．将下列装置放在光照充足、温度适宜的环境中，观察并分析实验现象能得出的结论是（ ） A．小球藻产生O2和酵母菌产生CO2均在生物膜上进行B．小球藻光合作用和呼吸作用的共同产物有ATP、CO2和H2OC．乙试管中小球藻与丙试管中小球藻的光合速率相同D．实验后期甲瓶和丁瓶中的生物都只进行无氧呼吸19．蛙的受精卵发育成原肠胚的过程中，下列行为在细胞内不能发生的是（A．基因的选择性表达 B．DNA的半保留复制 C．同源染色体的分离 D．姐妹染色单体的分开20．下列实例不属于细胞凋亡的是（ ）A．清除被病原体感染的细胞 B．流感病毒感染导致呼吸道上皮细胞裂解死亡C．成熟生物体中细胞的自然更新 D．人体内红细胞的正常死亡21．蜗牛嗉囊中的消化液对纤维素具有消化作用。从菠菜叶柄切一小薄片放在载玻片上，滴加蜗牛嗉囊中的消化液，加盖玻片；同样制作另一切片标本，但以蒸馏水作为对照组。15min后观察，发现两标本内的细胞形态完全一样。下列对结果与预期不同的分析中，不合理的原因是（ ）A．实验的温度太低，作用时间也不够长 B．滴管或实验器皿未洗净，残留酸或碱C．消化液离开蜗牛嗦囊后，不发生作用 D．吸取消化液的量过少22．下图表示某高等绿色植物体内的部分生理过程，有关分析正确的是（ ）A．能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程有I和III的某过程B．阶段I生成的[H]可作为还原剂用于过程生成水 C．过程为叶肉细胞吸收Mg2+等提供动力D．过程进行的场所分别是叶绿体基质、细胞质基质、线粒体23．在培养玉米的溶液中加入某种负离子，结果发现玉米根细胞在吸收该种负离子的同时，对Cl－的主动吸收减少，而对K+的主动吸收并没有影响，原因是A．该种负离子妨碍了能量的生成 B．该种负离子抑制了主动运输C．该种负离子抑制了呼吸作用 D．该负离子的载体和Cl－的相同24．下列与叶绿体和线粒体有关的说法，正确的是（ ）A．叶绿体增大膜面积的方式与线粒体相同B．线粒体产生的CO2被叶绿体利用至少需穿过4层磷脂双分子层C．叶绿体产生的O2除供自身利用外，还可被线粒体利用D．叶绿体中的色素都分布在类囊体薄膜上，酶都分布在基质中25．下列有关说法正确的是（ ）A．细胞增殖过程均会出现核膜、核仁的周期性变化B．细胞分化使细胞中的遗传物质发生改变C．多细胞生物个体衰老时一定会有细胞的衰老D．只有癌变的动物细胞中才有原癌基因和抑癌基因26． 1个葡萄糖分子有氧呼吸释放能量为a，其中44%用ADP转化为ATP，若1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生了b个ATP分子，则1个高能磷酸键中所含能量（ ）A．2a/5b B．11a／25bC．lla/50b D．22a/25b 【答案】【解析】27．某实验室进行下图所示实验研究，下列相关叙述中正确的是（ ） A．肝细胞、神经细胞、上皮细胞等细胞中基因组成相同，mRNA完全不同B．与纤维母细胞相比，经过程a形成【解析版】福建省福州三中2014届高三第三次月考试题（生物）
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