洛阳市高三年级统一考试（A）第卷 阅读题（70分） 必考题（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 1945年7月26日美中英三国政府发表促令日本投降的波茨坦公告后，日本政府与军部仍在降与和的问题上发生较大分歧，直至天皇最后“裁决”，才在维护天皇制国体这样一个条件下接受投降。由美国起草的《波茨坦公告》，美国有意不写进废除日本天皇制的条款，并把原稿中曾写有的相关条文，在发表前删掉了。保留天皇制，对日本而言，实际起到保留日本军国主义主要精神支柱的作用。天皇不但是日本军队实际的最高统帅，而且被赋予超越一切的权威并被神化。“天皇神威”“为天皇而死”，则是日本国民和军队中长期普遍存在的浓厚的封建性和非理性的具体表现。 投降后的日本由美国实行单独占领，而不是像德国那样由苏、美、英、法四大盟国分区实行军事占领，盟国管制委员会行使德国政府职能，纳粹制度被彻底铲除，没有留下后遗症。对日本败降的处置，主要是由美国政府控制下完成的。1948年12月24日，即对日本7名甲级战犯执行绞刑的第二天，麦克阿瑟总部宣布，释放仍在监狱中的岸信介等19名甲级战犯嫌疑犯。出于反苏、反共和反华的需要，1949年1月26日，麦克阿瑟指令蒋介石国民党政府释放了以冈村宁次为首的260多名在押战犯。10月19日，又宣布对乙、丙级战犯结束审判，不再逮捕、搜查战犯嫌疑犯。1950年3月7日，悍然颁布“第五号指令”，规定所有根据判决书仍在日本服刑的战犯都可以刑满前按所谓“宣誓释放制度”予以释放，这实际上完全破坏了远东国际军事法庭的判决。在美国的支持下，日本吉田茂政府先后为18万左右的军国主义分子解除“整肃”，一大批日本战犯重新走上政坛，为重演过去的军国主义历史埋下了祸根。 由于“冷战”，1951年9月8日，美日背着战胜国中国，在旧金山非法签订了《对日和约》与《日美安全条约》，致使《对日和约》成了把苏联、中国等排除在外，只有美英等国签字的片面媾和条约。和约没有使日本结束和苏联、中国的战争状态；允许美国以托管的名义半水久性地对冲绳实行军事占领；没有解决战争赔偿、领土等通常签字和约必须解决的问题。后来，美同抛弃了在日本实行的非军事化、民主化政策，转而采取扶植日本右倾保守党政权，变日本为反共的东方前哨阵地和美国“远东兵工厂”的政策。可以说，“冷战”为日本不认真清算过去的侵略战争罪行，为日本右翼势力的生存、发展提供了条件。 美国学者赖肖尔在其所著《日本人》一书中说，日本民族长期生活、困守在一些狭小的海岛上，所以，“日本人表现出胸襟狭窄的国民性格”。“神道”是日本的国家宗教，并被确立为一种政治制度，成为日本近代向外侵略扩张的思想理论根据。总之，以神的民族和天皇的国家为主要内容的皇国史观，进一步强化了民族文化性格中狭隘、狂傲、自私的一面，在对外政策上则表现出强烈的征服欲和贪婪的占有欲，这是近代日本屡屡发动对朝鲜、中国等亚洲各国侵略战争，且始终不曾悔改的重要历史渊源。（节选自《北京日报》．1．6）1．下列说法不符合原文意思的一项是A．盟国管制委员会成功在德国行使政府职能，而其在日本的行动却失败了。B．释放大量日本二战战犯，是美国政府一手操纵的一个重大丑闻。C．日本军国主义的复活和蔓延，蒋介石国民党政府同样难辞其咎。D．“神道”是日本的国家宗教，日本国民长期存在浓厚的封建性和非理性意识。2．下列对原文的理解，不正确的一项是A．《对日和约》的签订是当时世界“冷战”在亚洲的反映。B．美国对日政策经历了一个由妥协到扶持利用的过程。C．美国扶持日本右翼势力是出于反苏、反共和反华的需要。D．胸襟狭窄的国民性格是日本近代向外侵略扩张的思想理论根据。3．下列对“日本军国主义思潮蔓延的历史根源”的理解和分析，不正确的一项是A．日本有条件投降，保留天皇制，使战后日本再次蔓延的军国主义思想有了精神B．美国对日本实行单独占领并包庇大批战犯，为日本军国主义思潮的复活埋下了C．《对日和约》认可了日本军国主义思潮的存在，“冷战”为其生存、发展提供了D．狭隘狂傲的民族文化性格传统是日本右翼势力日益猖獗和军国主义思潮泛滥二、古代诗文阅读（35分）（一）阅读下面的文言文，完成4～7题。（19分）张敷华，字公实。少负气节，年七岁，里社树为祟，麾群儿尽伐之。举天顺八年进士。成化元年，与刘大夏愿就部曹，除兵部主事。十一年，出为浙江参议。景宁矿盗起，至数千人。敷华谕散之，执其魁十二人。居浙十余年，历布政使。弘治初，迁湖广。岁饥，令府县大修学宫，以佣直资饿者。擢右副都御史，巡抚山西。部内赋输大同，困于折价。敷华请太原以北可通车者仍输米，民便之。改抚陕西，制婚娶、丧葬之式。妖僧据终南山为逆，廷议用兵，尚书马文升曰：“张都御史能办此。”敷华果以计缚僧归。迁南京兵部右侍郎。十二年改右都御史，总督漕运兼巡抚淮、扬。高邮湖堤圮，浚深沟以杀水势，又筑宝应堤。民利赖焉。改掌南京都察院。就迁刑部尚书。正德元年召为左都御史。其冬，大臣与言官请去刘瑾等，内阁力主之。帝犹豫，敷华乃上言：“陛下宴乐逸游，日狎?壬①，政令与诏旨相背，行事与成宪交乖。臣窃叹惑，请略言时政之弊。如四十万库藏已竭，而取用不已。六七岁童子何知，而招为勇士。织造已停，侍奉已革，寻复如故。政令纷?，弊端滋蔓。夫国家大事，百人争之不足，数人坏之有余，愿陛下审察。”疏入，不报。既而朝事大变，宦官势益张。至除夕朝罢，忽传旨致仕。敷华即日就道。至徐州洪，坐小艇，触石几溺死。瑾恨未已，欲借湖广仓储 烂，坐以赃罪。修撰康海过瑾曰：“吾秦人爱张公如父母，公忍相薄耶？”瑾意稍解，犹坐敷华奸党，榜名朝堂。明年六月病且革，衣冠揖家庙，就榻而卒。弘治时，刘大夏常荐之，帝曰：“敷华诚佳，但为人太峻耳。”为部郎奉使，盗探其囊，得七金而已。（节选自《明史?张敷华传》）?4．对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（3分）A．与刘大夏愿就部曹 愿：愿意B．疏人，不报 报：回复C．瑾恨未已 恨：遗憾D．公忍相薄耶 薄：逼迫5．以下各组句子中，全都表明张敷华为政惠民内容的一组是（3分） ②岁饥，令府县大修学宫 ④制婚娶、丧葬之式 ⑥与言官请去刘瑾等A．①②⑥ B．①④⑥ C．②③⑤ D．③④⑤6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．张敷华卓有才干，善于平乱。他在处理景宁多达数千人的矿贼闹事和平息终南山妖B．张敷华直言进谏，切中时弊。他在奏疏中议及时政的种种弊端，认为当今皇帝C．张敷华触逆宦官，突遭解职。他作为御史，支持铲除刘瑾之祸；不料朝廷形势发D．张敷华性情耿介，为官清廉。他多次被刘大夏举荐，但皇帝却认为他为人过于严7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）夫国家大事，百人争之不足，数人坏之有余，愿陛下审察。（2）瑾意稍解，犹坐敷华奸党，榜名朝堂。（二）古代诗歌阅读（11分）8～9题。 雨①陈与义山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴睛。前江后岭通云气，万壑千林送雨声。海压竹枝低复举，风吹山角晦还明。不嫌屋漏无干处，正要群龙洗甲兵。（1130年），金兵大举南侵，陈与义避难湖、湘间，湖南守帅向子湮8．诗人不解农耕，却“开轩危坐看阴晴”，这里的“阴晴”有怎样的丰富意蕴？诗歌的？请简要分析。（5分）9．诗歌尾联两句均化用了杜甫的诗句，但皆反其意而用之，请对此作具体分析。（6分）（三）名句默写10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）欲渡黄河冰塞川，。，忽复乘舟梦日边。（李白《行路）（2）然而禽鸟知山林之乐，；，而不知太守之乐其乐也。（欧阳修《醉翁亭记》）（3）浊酒一杯家万里，（范） 选考题25分）11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。符浩勇清晨，李梅照例五点四十分就到了瑞海苑小区。这时候业主们都还在酣睡着，小区显得很安静。她是小区的清洁工，朦胧的路灯光下，她的身影显得孤单而寂寞。丈夫去世了，女儿上大学全靠她，她每天的工作就是把H区绿化带打扫得干干净净。瑞海苑是这座城市的高档小区，是白领集中居住的地方。在一条两边开满杜鹃花的甬道上，李梅仔细捡着晚上掉落的叶子，她觉得这么漂亮的小区不应该有一点垃圾。突然，地上一样东西让她的心抖了一下——那是一条金光闪闪的项链！还有一个海蓝色心形链坠！“这是谁掉的呢？”她看四下没有一个人影，便将项链捡起，揣进衣服口袋里。八点前，李梅早晨的工作结束了，周末睡懒觉的业主们还未起床，她便回到家，打算晌午再去小区寻找项链的主人。吃过早饭，她快要出门的时候，一种本能的欲望像调皮的孩子一样从心里蹿了出来！她试图让那调皮的孩子规矩一点，可没用。于是，她从衣服口袋里拿出了那条项链。她其实很妩媚，只是，她的秀气被埋没了。那条项链使她心潮起伏，穿衣镜前，她红着脸将项链挂在了自己脖子上！她顿时觉得自己从未像今天这样佳韵迷人：白皙的脖子，光闪闪的项链，海蓝色链坠，做工异常精巧，戴上它简直妙不可言……她在镜子前沉醉了片刻，终于管住了心里那个调皮的孩子。“我戴过金项链了！”这样想着的时候，她将项链小心地取下来，放进衣服口袋里。瑞海苑小区里，有一个“事务公示栏”，有时也有业主张贴些温馨提示之类的启事。李梅先到那儿，想看看有什么线索。果然公示栏有一则寻物启事：“本人近日在小区丢了一条金项链，欧式工艺，有海蓝色链坠。有捡到送还者，必有重酬！”后面，落款人是H区22楼紫竹座杨女士，还有联系电话。李梅敲开紫竹座漂亮的大门，进了那套富丽堂皇的厅堂，拿出那条项链的时候，杨女士一看就惊喜地叫着：“是它！就是它！”她把项链紧紧抓在手里。她很激动地说，这条项链对她来说很重要，那个海蓝色链坠里，有她最难忘的一段感情。扬女士没忘酬谢的承诺，递给李梅一万元！李河南省洛阳市届高三下学期第二次统一考试 语文 word版
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