师：高中物理一开始就学力学，尽管教材一再降低难度，但高一力学确实还存在坡度，所以大家感到物理难学是正常的。
生：物理为什么这么难学呢？
师：这主要是同学们的知识储备（或经验储备）不足和物理学科本身的特点决定的。我先从下面几个方面谈起：
1．学习物理需要同学们平时积累的经验，每个同学都不一样，尤其是男女生不一样。
2．学习物理要求准确掌握概念，物理中有些关联概念，同学们易混淆。
3．学好物理要求同学们具备一定的数学知识。
4．应用物理解决实际问题（解题）需要一定的迁移能力（模仿）和创新能力。
生：这么多要求啊？
师：做为高一新生，首先注意前二个要求就可以了。如果数学不好，可以边学边补。最后一个要求较高，平时要主要积累经验，逐步提高。
生：那我们怎样才能达到这些要求呢？
师：现在马上进入期末复习阶段，这是提高物理学习能力的一个大好时机。我先从以下几个方面谈起，每个方面举几个典型问题，同学们课下再自己收集补充好吗？
生：好的，老师赶快讲吧！
师：我先谈谈关于理解方面的话题。
第一、要澄清由于自己错误的经验造成的错误
例：①压力就是重力。
②力是物体运动的原因。
③摩擦力都是阻力。
④重的物体比轻的物体下落的快。
⑤合力总大于分力
第二、要澄清由于自己经验不足还没有完全正确理解的知识。（要从生活中找出实际的例子，尽可能多做些小实验，有条件的话上网找相关的课件看看。）
例①滑动摩擦力总是作用在运动的物体上
②静摩擦力只能作用在静止的物体上
③滑动摩擦力只能是阻力
第三、要澄清由于相关概念的相互干扰造成的错误
例①加速度减小速度就减小。
②摩擦力一定与压力成正比，把静摩擦力当作滑动摩擦力
③路程等于位移
④重心就是几何中心
⑤把图象当作轨迹。
生：是不是做到上述几点就可以了？
师：这仅仅是学习物理的初级策略：关于理解方面的一些小窍门。下面我再谈谈关于应用方面的小窍门。
第一、学会用“画图法”审题。这一点很重要，同学们刚开始学物理容易忽视。
第二、列方程要写出体现物理规律的原始表达式，例失重问题要先列出G-F=ma，再导出F=G-ma。千万不要直接列F=G-ma。因为前者能体现F合=ma，后者没有物理意义。
第三、解方程时要注意公式的条件，例匀减速要注意实际的运动时间和位移。
第四、审题要细心，注意条件和要求的关键词。例求力与求力的大小的不同；滑上与滑下的不同；第几秒内与第几秒末的不同；物理量的单位；升降机问题中求压力别忘了运用牛顿第三定律转化。我们平时所说“会而不对，对而不全”的问题多数由此造成。
第五、解题时应用比值法能加快解题速度
生：掌握以上几点就可以做难题了吧？
师：这仅仅是学习物理的中级策略。我们常听说“物理学会容易做题难”，原因在什么地方？这主要是我们不会审题造成的。下面我谈谈关于审题方面的窍门。
第一、在审题时要仔细分清物理情景，防止“多过程、多对象、多方法”造成思维混乱。例竖直上抛上升与下降、叠落在一块的物体。学会分别研究，各个击破。（分步法、隔离法）
第二、在审题时要学会研究变化情景的物理问题，注意“最值”，例在力的分解中，一个力的方向不变，另一个力的大小的变化规律。
第三、在审题时要学会知识的迁移，例在《优质课堂》P85例4实际上就是运用上述第二中的方法。这样的题在每本物理书中都有很多。注意“以不变应万变，万变不离其中”。
第四、在审题时学会运用“假设法”进行逻辑判断，例在分析摩擦力时。
第五、在审题时注意关键条件和隐含条件，特别是信息量大的题。（高一还不多见）例课本P79习题5中的转动轴和地面支持力，题中并没有直接给出。
以上几点同学们可能体会不深，需要同学们在做题实践中不断积累揣摩。相信同学们经过自己的不懈努力，能够体会物理中的奥妙，掌握学习物理的高级策略。希望同学们在期末复习中，把各章的重点、难点（疑点、易错点）总结归类，相互交流补充。在考试中不犯平时总犯的错误，定能取得好成绩。
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