浙江省台州中学2015学年第一学期第一次统练试题高一语文第Ｉ卷（２０分）一．选择题（10分，每小题2分）１．下面词语中加点字读音全都正确的一项是（ ）Ａ．灰烬（jìn?）　 摭拾（zhí）　　 干瘪（biē） 　 妄自菲薄（fěi）Ｂ．犄角（jī）　 戕害（qiāng）　 给予（gěi）　 　 恪尽职守（kè）Ｃ．啮噬（niè）　　 吮吸（shǔn）　　　 不啻（chì）　　 汗流浃背（jiā）Ｄ．爪牙（zhuǎ）　　 甄别（zhēn）　 纤巧（xiān） 　 四肢百骸（hài）2．下列词语中没有错别字的一组是（ ）A．雍容　 经典　 慰籍 韬光养晦　 筚路蓝缕，以起山林B．安详 遐思 磕绊 一如既往 二人同心，其利断金C．跨越 振辐 炫耀 秘而不宣 合抱之木，生于毫末D．坐阵 砥砺 决择 学以致用 壁立千仞，无欲则刚3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）A．完善各级各类学校的心理健康工作者队伍建设，实施有针对性的心理健康教育，可以亡羊补牢，使学生的常见心理问题在萌芽状态及时得到解决。B．这次活动承蒙贵公司慷慨解囊，热情赞助，因此才取得了圆满成功，他日有托，本人定当投桃报李，鼎力相助。C．沉迷网络使小明学习成绩急剧下降，幸亏父母及时发现，并不断求全责备，他才戒掉了网瘾。D．他在晚会上出神入化的近景魔术表演，不仅令无数观众惊叹不已，还引发了魔术道具的热销。4．下列各句中，没有语病的一句是（ ）A．如今，越来越多的美国大学开拓国际合作，但到底谁来监管这些国际项目？谁又能保证在离主校园千里之外开展的项目质量合不合格？ B．“辽宁舰”的舰员在选拔时，年龄、经历、任职时间、现实表现等方面都有着严格的规定，入选者还要经过一系列的理论和技术培训才能成为合格的航空母舰舰员。C．政府主导，媒体监督与宣传，社会各界积极行动，是解决目前我国农村约5800万缺失父母庇护的留守儿童身心成长、学习生活所面临的失管、失教和失衡问题。D．人们深谙中国政治游戏的规则——对领导可以做、准备做或者至少宣布应该做的事提出建议，而很少对他们没有做、不想做的事献计献策。5．下列解说有误的一项是（ ）A．词兴于隋唐，盛于宋代，是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。、“词有定格，句有定数，字有定声。”每首都有一个曲词名称，叫“词牌”。如“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、句数、阕数、平仄、押韵等；“长沙”是词的标题，它揭示了一首词的内容。B．朦胧诗又称新诗潮诗歌，因其在艺术形式上多用总体象征的手法，具有不透明性和多义性，所以被称为朦胧诗。诗作中大多以现实意识思考人的本质，肯定人的自我价值和尊严，注重创作主体内心情感的抒发，在艺术上大量运用隐喻、暗示、通感等手法。食指、北岛、顾城、舒婷是朦胧诗的代表诗人。C．荀子，战国末期赵国人。著名思想家、文学家、政治家，儒家代表人物之一，时人尊称“荀卿”。荀子对儒家思想有所发展，提倡性恶论，常被与孟子的性善论比较，今存《荀子》为其所著。D．“说”是古代的一种议论文文体，可先叙后议，也可夹叙夹议。“说”古义为陈述和解说，所以“师说”即“说师”，意思是解说关于从师的道理。此文的作者是唐代古文运动的倡导者韩愈，他与柳宗元、王安石、曾巩、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙等人并称“唐宋八大家”。阅读《劝学》和《师说》中的选段，完成后面题目。（10分，每小题2分）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝?而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 (《劝学》）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医、乐师、百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医、乐师、百工之人，君子不齿。今其智乃反不能及，其可怪也欤！ (《师说》)【小题1】下列文言句中加点字的解释完全正确的一项是（ ）（2分）A．君子生非异也（同“性”性格） 而绝江河（横渡）B．声非加疾也（快、速，引申为“洪亮”） 其出人也远矣（超出一般人）C．则耻师焉，惑矣（疑惑） 士大夫之族（类）D．吾尝?而望矣（踮起脚后跟） 今之众人（许多人）【小题2】下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）A．师道之不传也久矣 蚓无爪牙之利B．吾尝终日而思矣 则群聚而笑之C．其可怪也欤 其皆出于此乎D．于其身也，则耻师焉 善假于物也【小题3】下列各项中不全有词类活用现象的一项是（ ）（2分）A．耻学于师 B． 上食埃土，下饮黄泉其下圣人也亦远矣 吾从而师之 C．是故圣益圣，愚益愚 D． 顺风而呼，声非加疾也积善成德，而神明自得 其曲中规【小题4】与“青，取之于蓝而青于蓝”一句句式相同的一项是（ ）（2分）A．蚓无爪牙之利，筋骨之强 B．其下圣人也亦远矣，而耻学于师C．句读之不知，惑之不解 D．冰，水为之 【小题5】下列分析中理解不正确的一项是（ ）（2分）A．韩愈认为圣人与愚人分野的关键就在于他们能不能尊师重道，虚心学习。B．荀子认为，君子之所以能超越一般人，除了他先天素质高之外，还在于他善于利用后天的学习提高自己。C．《劝学》选段中用喻证法论证了要善于借助外部条件学习的道理，而《师说》选文中用了对比法分析了“师道之不传也久矣”的现象和原因。D．荀子认为学习者要“善假于物”，韩愈强调要“从师而学”，从某种意义上讲，“从师而学”也是一种“善假于物”。【答案】【小题1】B 【小题2】B 【小题3】D【小题4】B 【小题5】B【解析】【小题1】【小题3】试题分析：D曲，形作名，弯曲的弧度。A耻，形的意动，以……为耻//下，名作动，低于；B上、下，名作状，向上、向下//师，名意动，以……为师；C前一个圣、愚形作名，圣人、愚人//善，形作名，善行。词类活用是文言实词的重要考查内容，平时的文言文学习和复习中应对有活用现象的实词加以分类整理，掌握其基本义、活用义及相关用法。考点：理解常见文言实词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。卷Ⅱ二．古诗文（17分）11．翻译下列文言句子。（４分）①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。② 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。【答案】（1）螃蟹有六只脚和两只钳夹，（但是）如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心（心思）浮躁啊。（2）因此，无论高低贵贱，无论年长年幼，道存在的地方，就是老师所在的地方。【解析】试题分析：本题首先要找出关键实词、虚词、句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，达到词达句顺。（1）句中“而”表并列，“寄托”译为安身、藏身，“用”译为因为，“躁”译为浮躁。（2）句中“是故”译为因此，“无”译为无论，“道”译为道理、道义，“所存”译为存在的地方。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。12．给下面画线处断句：（3分）古之学者为己，今之学者为人。君子之学也以美其身小人之学也以为禽犊故不问而告谓之傲问一而告二谓之?傲非也?非也；君子如响矣。（《荀子?劝学篇》）【答案】12．君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。故不问而告谓之傲；问一而告二，谓之?。傲，非也；?，非也；阅读下面这首诗歌，完成后面题目（4分）　　 最爱东山晴后雪①　　 ［宋］杨万里　　 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。　　 只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋二绝句》中的一首。【小题1】请概括这首诗中诗人的形象。（2分）【小题2】末句“软红光里涌银山”中哪一个字用得好？请赏析它的妙处？(2分)【答案】【小题1】诗人是一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然往我的雅士。【小题2】“软”字以触觉写视觉，生动的写出了夕阳余辉可感可触，柔和温暖的独特美感。“涌”字运用比拟的手法，形象地描绘出在夕阳的映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的绮丽景象。（两个任选一个即可）15．默写（6分）【小题1】故木受绳则直，_____________，君子博学而日参省乎己， 。 【小题2】古之学者必有师。师者, 。 ，孰能无惑？【小题3】故不积跬步， ；不积小流， 。【小题4】弟子不必不如师， 。 ，术业有专攻，如是而已。【小题5】指点江山，激扬文字， 。曾记否，到中流击水， ？【小题6】鹰击长空，鱼翔浅底，______________。__________，问苍茫大地，谁主沉浮？【答案】【小题1】故木受绳则直,金就砺则利【小题2】君子博学而日参省乎己,则知名而无过矣 浙江省台州中学2015-2016学年高一上学期第一次统练试题解析试题（语文）
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