期中考试之后，不少高一学生和家长已经明确的看到了高中和初中的很大不同。高中是孩子面临的一个新考验，学习任务较之初中阶段学习有大幅度的变化，能适应的则前进，否则可能掉队，在这个过程中，家长可以做些什么，来帮助孩子不掉队呢？今天就来为各位高一家长支招。

　　一、高中生身心发展出现的新特点

　　想要帮助孩子，首先要了解孩子到了高中阶段身心发展可能出现的新特点，才能知道从哪里入手。高中学生心理发展一般特征可概括为“四性”、“四高峰”。

　　1．“四性”即敏感性、社会性、动荡性、闭锁性。

　　敏感性是指对人、对事具有较强的敏感性，思想活跃，易接受新事物、新信息。

　　社会性是指对人生的意义、升学等社会问题越来越感兴趣，对很多事物都有自己独立的见解。

　　动荡性是指情绪容易激动对事既积极热情，又焦虑不安。

　　闭锁性是指开始有了自己的个人隐私，就是大家所说的“小秘密”，不再轻易地表露自己的内心世界，有些内敛。

　　2．“四高峰”即生理变化高峰、智力发展高峰、社会需求高峰、创造高峰。

　　生理变化高峰是指学生生理发育迅速变化，性发育成熟，尤其是男生，在高中会有大幅度的长高。

　　智力发展高峰是指此时的孩子的智力发展、记忆力、判断力和动作反应力及速度都已达到人体的最高水平。如果以100作为智力发展的最高水平，初中到高中，记忆力从95逐渐达到100，判断力从80达到100，动作及反应速度从90达到100。

　　社会需求高峰是指孩子对爱情的向往等精神方面的需求以及衣、食、住、行等物质方面的需求都有所上升。

　　创造高峰是指这个阶段是孩子一生中最具有活力和创造性的时期。孩子会有较强的自尊心、自信心和渴求独立的愿望，其独立思考能力大大提高，不轻易相信别人的意见，常持分析和批判态度，很反感家长把他们看成小孩子，甚至会产生逆反心理。

　　高中阶段孩子的自尊心特别强烈，最怕别人看不起自己，他们力图在各个领域有较出色的表现，想争取在集体中赢得适当的地位，得到好评和重视。

　　二、高中学科知识的特点

　　1、知识量特别大。

　　高中三年开设的十几门学科虽和初中差不多，但每一门学科的知识量比初中要增加若干。如数学要学习立体几何、解析几何等。高中是学生求学阶段获取大量基础知识的重要阶段，每一学期所学内容的容量都很大。

　　2、难度骤升。

　　表现在初中和高中知识上有些跨度，这一跨度不可能细嚼慢咽，对把握知识带来一定困难，而且高中所学知识的抽象概括性比初中高得多，理解起来需要费更多的精力和时间。

　　3、学习进度快。

　　一节课讲很多内容，是高中的常态了，往往前面一个知识点还没弄懂，新知识又要开始学了。如果课下不努力，很容易跟不上进度，出现“消化不良”或“负债”现象。

　　4、综合性强。

　　学科直接的交叉很明显，有些知识点同属于几个学科，要解决一个问题，往往需要综合应用各科知识。

　　5、系统性强。

　　知识之间的逻辑性和全体性强，一个知识点与其他知识点有了更密切的联系，并且有些问题需要放置全局的角度去考虑。

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