高一生物”生命活动的调节“期末复习指导

生命活动的调节-及稳态是高中生物几个重要的模块之一，它包括植物的激素调节、动物生命活动的调节、人体的内环境和稳态等有关内容。虽然它的比重不及代谢和遗传等模块，但它绝对是高考复习的重点，也是历年来高考的热点内容。

所有的生命系统都是一个统一的整体，通过依靠自我调节机制的途径维持其稳态，以完成机体自身的生长、发育、代谢、遗传和变异等生命活动，从而适应多变的环境，因此我们复习此部分内容就要用系统的、联系的、整体的观点和方法进行。

本模块知识的实验性很强，不同的调节作用都可以通过实验探究或验证，此部分非常适合于高考实验类型的命题。在复习过程中应注重：

(1)熟练掌握课文中常规实验、研究性课题等实验设计的思路和方法，认识理解课文中的经典实验，如生长素的发现系列实验、鸡阉割实验及生殖腺的移植实验等的本质和科学研究方法，积累以提高自身的科学素养。

(2)尝试着寻找一些与生物科学结论或经典实验相关联的实验素材，进行实验设计的训练：如证明植物茎的负向地性根的向地性和趋水趋肥性;探索根的向地性是否受单侧光的影响;证明植物生长素具有促进子房发育和扦插枝条生根的作用;验证生长素作用的双重性;验证胚芽鞘尖端是感光部位;验证生长素具有极性运输的特点;探索生长素横向运输发生的部位;验证单侧光照影响生长素的运输而不影响生长素的合成;

验证重要激素如甲状腺激素一系列的生理作用：如促进幼小动物发育的作用、促进新陈代谢的作用、提高神经系统兴奋性的作用和生长激素对幼年动物的生长发育具有的协同作用等;验证生长激素促进幼年动物的生长和促进蛋白质代谢的作用;证明胰岛素和胰高血糖素对血糖的调节作用和两者具有的拮抗作用;证明阉割公鸡能促进肥育;证明雄(雌)性激素能激发并维持雄(雌)性第二性征等;

此外，反射弧完整性与反射的关系研究、兴奋传导特点的研究、不同中枢调节功能的研究、脊髓反射功能的研究、兴奋(在突触、神经纤维上)传导特点的研究、激素调节和神经调节的关系及不同激素化学本质的鉴定等均可用于实验设计。

本模块的图表极为丰富，有各种图39个、表3个且形式多样，有实验图、曲线坐标图、示意图、模式图和关系图等。这些图、表、曲线形象直观，蕴含了大量信息，复习中要尽量挖掘，并尝试用图、表、曲线等多种形式表现课文中的其他知识，使模糊的内容清晰化，将复杂的知识简明化，把抽象的原理形象化，这样不仅有利于在比较中找到联系，在理解中求记忆，更有利于知识的综合应用。

值得注意的是本模块的知识具有很强的实践性，许多科学结论、科学原理可以用于解释一些生命现象，对于农林业生产、医学以及人体健康生活等也有指导作用。

例如：利用生长素生理作用的双重性，可以解释植物的顶端优势，指导园艺中树木的整枝、盆景的修剪以及农业生产中的打顶、除草等;利用动物多种内分泌腺产生各种激素的生理作用原理，可以解释动物的行为(如性行为)、生理现象，还可用于某些疾病的治疗等;利用条件反射的原理，可以解释动物的行为、对环境的适应现象及动物的驯化等。因此，我们在复习过程中，一定要与生产、生活实际相结合，灵活掌握和训练提高知识的应用能力。

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