吉林一中2015-2015高一下学期二月份开学验收语文试卷语文测试试卷考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx姓名：__________班级：__________考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、语言文字运用1. 下列各句中，没有错别字的一项是 （ ）A．俄国文艺批评家车尔尼雪夫斯基说：“假使你要做一个彻底的人，那么就应该特别注意作品的价值，而不必拘拟于你以前觉得这同一位作家的作品是好还是坏。”B．但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。C．我的神，荷西是我永生的丈夫，我最懂他，忍奈对他必是太苦，求你用别的方法安慰他，补偿他在人世未尽的爱情D．父亲那许多恶习，除赌搏一项外，其余的，黑大头都不再沾边，一副烟枪，扔到了河里，平日见了挤眉弄眼的女子，也懂得自重，不去招惹事非。2. 下列各句中，没有错别字的一组是（ ）A．索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂。B．如果这个斑点是一只钉子留下的痕迹，那一定不是为了挂一幅油画，而是为了挂一幅小肖像画——一幅卷发上扑着 *** 、脸上抹着脂粉、嘴唇像红石竹花的贵妇人肖像。它当然是 一件膺品。C．错误是在炮队队长身上，由于疏忽，他没有把铁链的镙丝帽旋紧，大炮下的四只滑轮也没有堵塞好；这样就使脚板和炮架有了活动的机会，一切的关键都没有合龙，所以那系炮的铁链，终于被挣断了。D．天空轻盈，辽廓，深邃。朝阳从一旁照来，使得在雨后被大车碾得瓷瓷实实的道路好似浇了一层油，亮晶晶的。四周是一望无垠的大片大片倾斜的冬麦田。冬麦的禾苗，娇嫩、茁壮，青翠欲滴。3. 下列各句中，没有错别字的一项是（ ）A．我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的燧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船。B．是的，对我们，这是套鞋上的污泥；是的，对我们，这是牙齿间的砂砾。我们把它践踏揉躏，磨成齑粉——这多余的，哪儿都用不着的灰尘！C．在这千万被压榨的包身工中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有人道。这儿有的是二十世纪的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的十六世纪封建制度下的奴隶！D．繁盛的花木掩映着古墓荒冢，绿色的苍苔披覆着残砖废瓦。人世有变迁，而春天则永远循环不已，声声不息。4. 下列各句中，字形有错误的的一项是（ ）A．“芦柴棒”现在的工钱是每天三角八分，拿去年的工钱三角二分做平均，两年来带工老板从她身上实际已经收入二百三十块钱了！B．这些日子，她像是一头无言的牲畜，怀着一种无可名状的恐惧心理，紧紧尾随着父母。C．一个曾经飞黄腾达的朋友，由于事业兴隆冲昏了头脑，以致又潦倒到无地自荣的地步，不得不远走他乡。D．那老头子昂着光彩奕奕的秃脑袋，走进巷子里去了。5. 下列词语中没有错别字的一组是（ ）A.许多美国经济学家希望通过美元贬值刺激出口，籍此吸引跨国公司扩大资本输出，增加在美国的投资，从而改善就业状况，但这招未必能奏效。B. 他们大量用这种没有“结合力”的“包身工”来代替普通的自由劳动者。据说这是一种极合经济原理和经营原则的方法。C.电影《梅兰芳》真实再现了京剧大师梅兰芳截然不同的两面人生：舞台上神采飞扬光鲜亮丽，生活中木讷寡言不黯世事。D.“一把手组阁”有利于降低权力之间的摩擦度，缩短权力之间的磨合期，但内部权力的过度集中统一，容易在很多问题上消减话语权的搏弈空间。二、语言综合运用6. 说话要注意自己的身份和对象，用语得体，才会有好效果。根据下面的材料，按要求写出恰当的话。（每段话50字左右） 公司职员小王经常请假不参加单位的技术培训，理由是要在家当“陪读”——陪儿子小刚复习功课，做家庭作业，否则会考试不及格。如果你是小王的部门经理，就这件事你将对小王怎样说？答： 7. 下面各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是( )A?间ｊｉāｎ中间 间接 挑拨离间 间不容发B?挨āｉ 挨打 挨说 挨门逐户 延挨度日C?解ｊｉě 解体 解除 解甲投戈 解发佯狂D?度ｄù 风度 气度 置之度外 审时度势8. 下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( )A．妨碍 额首称庆 指手画脚 他山之石，可以攻玉B．照相 老羞成怒 光风霁月 盛名之下，其实难副C．盟誓 休戚相关 一如既往 机不可失，失不再来D．愁怅 蛛丝马迹 造谣惑众 文武之道，一张一弛9. 日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。(1)邀请朋友到家里作客，可以说“下午我在家里等您来”，也可以说“下午我在家________您________”。(2)把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“××先生________”。(3)想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“________您了”。(4)请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说“请您________”。(5)询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可以说“您老人家________”。请说明下面这幅漫画的画面内容，并揭示其寓意，不超过55字。答：________________________________________________________________________11. 说说下面的语句，从修辞的角度看，作者用了什么样的手法？这样写，有什么作用？先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！12. 阅读下面的文字，完成～题。不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起 ， ， ， ， 。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝 漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。．填入横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是(　　)①西山的虫唱　②潭柘寺的钟声　③陶然亭的芦花④玉泉的夜月　⑤钓鱼台的柳影A．①④②③⑤　　　　　　　B．④①②⑤③C．⑤③④②① D．③⑤①④②．本段写到“青天下驯鸽的飞声”，这是一种什么写法？有什么作用？．说到牵牛花，作者为什么“以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下”？．在本段文字中，作者调动了哪些感觉来感受故都的秋？扣住了故都的秋的什么特点？曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。①月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。②薄薄的青雾浮起在荷塘里。③叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。④虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。⑤月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。⑥塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。1. 第一段中划线的三个比喻句的本体是什么？ 2. 第二段文字中“但我以为这恰是到了好处”中的“这”指什么？ 作者为什么会有这种感觉？ 3. 对第二段的分析理解错误的一项是（ ）A、①②③句所表现的景物虽然不同，但是它们都用了化静为动的方法，使静态的画面表现得富于动感。B、④句写出了作者的内心感觉：满月中夹杂着淡淡的云，就如同小睡一般别有风味，恰到好处。C、⑤句写月光下的树影，灌木丛落下的斑驳的黑影，杨柳稀疏的倩影，形象各异，特色不同。D、⑥句作者用听觉形象来比喻视觉形象，用梵婀玲上奏着的名曲来表现荷塘月色的和谐美妙。14. 阅读下面的文字，完成问题。 包弟送走后，我下班回家，听不见狗叫声，看不见包弟向我作揖、跟着我进屋，我反而感到轻松，真是有一种甩掉包袱的感觉。但是在我吞了两片眠尔通、上床许久还不能入睡的时候，我不由自主地想到了包弟，想来想去，我又觉得我不但不曾甩掉什么，反而背上了更加沉重的包袱。在我眼前出现的不是摇头摆尾、连连作揖的小狗，而是躺在解剖桌上给割开肚皮的包弟。我再往下想，不仅是小狗包弟，连我自己也在受解剖。不能保护一条小狗，我感到羞耻；为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己！我就这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活。一方面责备自己，另一方面又想保全自己，不要让一家人跟自己一起堕入地狱。我自己终于也变成了包弟，没有死在解剖桌上，倒是我的幸运。……整整十三年零五个月过去了。我仍然住在这所楼房里，每天清早我在院子里散步，脚下是一片衰草，竹篱笆换成了无缝的砖墙。隔壁房屋里增加了几户新主人，高高的墙壁上多开了两吉林省吉林一中2015-2016学年高一下学期二月份开学验收试题（语文）
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/gaoyi/551441.html

相关阅读：云南省昆明三中、滇池中学2015-2016学年高一上学期期末考试 语文