一、
1． “在隋代，特别在唐代，随着全帝国的再统一……贵族力量逐渐衰弱，他们在政府中的地位被职业官僚所代替。”下列哪一制度促成了这一现象?
A．九品中正制 B．科举制 C．三省六部制 D．察举制
【答案】B
2．苏东坡说：“三代以上出于学，战国至秦出于客，汉以后出于郡县吏，魏晋以来出于九品中正，隋唐至今出于科举。”材料中“汉以后出于郡县吏”所指的是
A．世官制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制
【答案】B
3．十七世纪某西方人认为“（中国）这一制度提供了这样一种保障，即政府以个人的才能为基础，而非欧洲那样——为世袭权力所支配，故该制度不失为一种民主和平等的制度。”该制度是指
A．分封制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制
【答案】D
【点拨】从材料“政府以个人的才能为基础”中可以了解到，这种制度应指隋唐确立起来的科举制，是一种通过考试来选拔官吏的制度。有益于扩大和巩固封建统治的政治基础；有利于形成高素质的文官队伍；读书一考试—做官三者联系，把权、位与学识结合起来，营造了中华民族尊师重教的传统和刻苦勤奋读书的氛围；促进了文学的繁荣。
4．读下图并结合所学知识，西汉和秦朝相比，中央权力机构最大的变化是
A．出现了内外相制的权力结构
B．扩大了以御史大夫为首的监察体系
C．加强了三公九卿的官僚体系
D．增强了以丞相为首的中枢机构权力
【答案】A
5．西汉与秦朝有直接继承关系的重要制度是
A．地方监察制度 B．地方行政制度 C．选官制度 D．户籍制度
【答案】B
6．下列根据《中国古代职官》编制的表格，这一表格反映了科举制度
时期两宋明清
项目50％以上的进士43％的进士
任官前出身平民贫寒家庭
A．实质是地主阶级的选官制度 B．扭转了传统等级和门第的观念
C．促使部分社会阶层的变动 D．完全实现了官员选拔的公平、公正
【答案】C
7．日本学者内藤湖南提出的“唐宋变革说”认为，自唐朝开始，中国社会发生深刻的变化，宋朝以后进入到“近世”时期，中国历史的方方面面都呈现出新的特征。以下关于唐宋时期中国社会变化的叙述，正确的是
①商品货币在经济中影响增大 ②文化生活明显出现市民化趋势
③经济重心转移逐渐完成④中枢机构分权制约了君主专制
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
【答案】B
【点拨】本题考查了唐宋时期政治、经济、文化发展概况。根据所学知识①项正确；第②项正确，唐宋时期传奇小说、话本、词等产生反映了市民化的趋势；第③项正确，经济重心南移完成于宋朝；第④项错误，唐朝实行三省六部制和宋代分割相权的一些措施都是为了加强君权，削弱相权，而不是制约君主专制。排除④后可得出正确答案。
8．从封建政治制度的发展来看，你认为三省六部制最值得肯定的一点是（ ）
A.综合了汉魏以来的官制 B.既分工合作又牵制监督
C.明确了部门职权的划分 D.打击了士族门阀的势力
【答案】B
【点拨】考察三省六部制的特点。三省六部制作为封建的政治制度，其最值得肯定的应该是制度本身的优点，而A是它的形成；D是它的作用。B、C比较B更全面准确，它有利于封建政权的协调运转，维护统治。
9．始建于元代的中轴线是古都北京魅力的重要部分。从永定门一路向北，前门、正阳门、社稷坛、太庙、天安门、故宫、景山、钟鼓楼…… 北京的城市布局就是由这条中轴的建立而产生。中国古代这样的建筑理念反映了
A.自然经济将缓慢解体 B. 城市经济逐渐繁荣
C.儒家地位不断提高 D. 中央集权不断加强
【答案】D
【点拨】根据材料可知北京城建筑布局体现了极大的对称性，皇宫建筑处在中轴线上突出了皇权的至高无上和中央集权。
10．从秦朝到清朝，专制主义中央集权政治制度影响了中国近2000多年。你认为下列中的一项制度最能体现“皇权下的民主”的是（ ）
A．秦朝三公九卿制 B．西汉中朝制度
C．唐朝三省六部制 D．清朝军机处
【答案】C
【点拨】本题考查了学生对三省六部制的理解。回答本题“皇权下的民主”是关键，三省六部制下，三省分工明确，相互牵制又相互补充，其分工体现了民主思想，三省有一定的权力但最后的决策权掌握在皇帝手中，体现了皇权至高无上的地位。本题选C项。
11．《元史百官制》中说：“世祖即位，登用老成，大新制作……在外者，则有行省……其牧民者，则曰路，曰府，曰州，曰县。官有常职，位有常员，其长则蒙古人为之，而汉人、南人贰焉。”这充分说明（ ）
A．元代职官与宋代相比没有变化
B．地方机构长官为蒙古人和汉人，掌握实权
C．反映了当时民族团结和融合
D．元代地方设行省，行省之下则有路、府、州、县
【答案】D
【点拨】材料大意是，元世祖（忽必烈）即位后，…使用一些老成的儒生，大规模修改典章制度……在地方实行行省制度……行省下面设路、府、州、县。各级机构设置完整的官职，配置相应的官员，一般以蒙古人为各级机构首长，汉人和南人只能担任副职。据此结合各选项ABC三项说法错误，本题选D项。
12．唐朝后期“文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷。虽称藩臣，实非王臣也。”（《旧唐书》）这则材料表明
A．君权与相权的矛盾 B．中央与地方的矛盾
C．文臣与武将的矛盾 D．中央与少数民族地区矛盾
【答案】B
【点拨】考查中国古代专制主义中央集权制度。把握材料关键信息“唐朝后期”、“ 虽称藩臣，实非王臣也”结合唐末藩镇割据的阶段特征，选择B项。
13．西汉初年的政治制度与秦朝相比，最大的差异是
A．皇帝权力 B．独尊儒术 C．地方建制 D．中央机构
【答案】C
14．《元史?释老传》记载：“元起朔方，固已崇尚释教。乃得西域，世祖以其地广而险远，民犷则好斗，思有以因其俗而柔其人，乃郡县土番之地，设官分职，而领之于帝师。”对材料认识正确的是
A．元代实行高度中央集权的政治制度
B．元代对蒙古地区实行了有效的行政管理
C．元代对西藏地区采取特殊统治政策
D．元代对周边少数民族实行“汉化”政策
【答案】C
15．下列关于三省六部制作用的各项表述中，不正确的是
A．分散了相权，加强了中央集权 B．调整了地方与中央关系
C．提高行政效能，完善中央机构 D．保证了皇权独尊
【答案】B
【点拨】考查三省六部制的作用，此题干简单，难度也小，主要是仔细审题，注意限制词：不正确。三省六部制是中央行政制度，主要是解决专制主义中央集制中相权与皇权的矛盾，它把相权一分为三，起到了分散相权，保证了皇权独尊的作用，也提高了行政效能，完善中央机构，但并不能调整地方与中央的关系，因此，ACD描述三省六部制的作用是正确的，但因与题意不符，排除；B项说法错误，正确选项就为B。
16．黄宗羲在《明夷待访录》中说：“用一人焉则疑其自私，而又用一人以制其私；行一事焉则虑其可欺，而又设一事以防其欺。”能体现这一特点的中国古代政治制度有
①三省六部制 ②明朝的内阁
③宋朝在中央设置中书门下，在地方设置通判 ④清朝的军机处
A．②④ B．①③ C．①② D．②③
【答案】B
17．从三公九卿制到三省六部制是中国古代政治制度的重大变化。下列制度体现了这种变化开端的是
A.推恩令的实行 B.中朝官权力加强
C.三司使的设立 D.科举制的创立
【答案】B
18．《起居注》是由职业史官（记注官）记录皇帝言行的档案。汉时，皇帝不允许观看《起居注》。唐朝开了观看《起居注》的行例。到宋朝，皇帝观阅成了惯例。清康熙帝甚至以“记注官泄密”这由，停止编纂《起居注》。这最能说明：
A．历朝皇帝历史知识日益丰富 B.皇权呈现出不断加强的趋势
C．清代君主的权力不再受制约 D.《起居注》史料不够真实
【答案】B
19．有人认为，与汉代的中外朝制度相比，唐朝建立的三省六部制，为解决皇权和相权的矛盾提供了一种较为科学的方式。所谓“科学”实质是是指
A．通过分散相权保证皇权独尊，又调动了宰相的积极性
B．三省的长官各司其职，分工较为科学合理
C．唐中央政府通过三省六部制建立了一个科学的行政体系
D．三省六部制消除了皇权与相权之间的矛盾
【答案】A
20．有学者研究发现，宋代经常出现县官职位空缺，无人愿意履职的现象，即使在江南富庶之地也同样如此。出现这一现象最有可能的原因是（ ）
A.中央集权过度，地方权力削弱 B.文化教育落后，官僚人才缺乏
C.商品经济发达，弃官从商普遍 D.经济重心南移，文人弃北趋南
【答案】A
【点拨】北宋初年，为加强中央集权，宋太祖把主要将领的兵权收归中央．又抽调各地精兵强将，充实中央禁军。行政上，由中央派文官担任地方长官，同时设通判负责监督。财政上．地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控。这些措施的实行，改变了唐末五代以来藩镇割据的局面，加强了中央集权。但过度集权导致地方权力削弱，造成地方县官职位空缺时却无人履职的现象。
二、非
21．礼仪是社会生活的重要内容，反映了一定的政治制度及其变迁。材料，回答问题。
材料一 艺祖（宋太祖）继位之一日，宰执范质等犹坐，艺祖曰：“吾目昏，可自持文书来看。”质等起，进呈罢，欲复位，已密令中使去其坐矣，遂为故事。
——邵博《邵氏闻见后录》
汉制，皇帝为丞相起（立）；晋、六朝及唐，君臣皆坐；唯宋（群臣）乃立，元乃跪，后世从之。 ——康有为《拟免跪拜诏》
材料二
材料三 1912年初的一天，有位80多岁的萧姓盐商，从扬州来南京求见临时大总统孙中山。孙笑着起立和他握手。老先生却放下手杖，欲行三跪九叩大礼。孙连忙将他拉住，请他坐下说：“现在已是民国，不再行这一套了。”并亲切地和他交谈：“总统是国民的公仆，是为全体国民服务的。”老先生问：“总统若是离职呢？”孙说：“总统离职后，就和百姓无异了。”临走时，老先生高兴地说：“今天我总算见到民主了！”
——摘编自吴剑杰《中国近代思潮及其演进》等
（1）根据材料一，概括汉代至明清君臣相见礼节的演变历程。结合所学知识，分析这一演变反映的本质问题。（8分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析秦汉、唐宋、明清三个时期君权相权的变化，并概括其趋势。（10分）
（3）指出材料三中“见到民主了”反映了什么？结合材料一、二和所学知识，分析这一社会巨变的重大历史意义。（8分）
【答案】
（1）汉代，君为臣起立（相迎）；晋唐，君臣皆坐；宋，君坐臣立；元明清，大臣须跪见皇帝。大臣地位越来越低下，以致丧失基本人格；皇权独尊，专制主义政治走向极端。（8分）
（2）秦汉：秦始皇集大权于一身，设丞相，协助处理朝政；汉代设中朝等，意在改变相权过重的传统。唐宋：设三省六部、参知政事等，分散相权。明清：废丞相，设内阁、军机处等，权力高度集中于皇帝手中。（8分）君权逐渐强化，相权逐渐削弱。（2分）
（3）反映了政治制度的变革，民主共和观念逐渐深入人心。（4分）辛亥革命推翻了统治中国长达二千多年的封建君主专制制度，从君主专制到民主共和是中国近代化进程中显著的里程碑。（4分）
【点拨】本题考查古代专制主义中央集权制下君权与相权的变化，以及辛亥革命对近代中国民主政治进程的影响。材料一比较容易读懂，依据材料归纳汉代至明清君臣相见礼节的演变：坐着→站着→跪着，反映出皇帝对大臣控制的加强，专制主义的加强。第二问回归教材概括归纳，秦汉专制主义表现：皇帝制度、三公九卿制、中外朝制；唐宋专制主义表现：三省六部制、宋太祖削弱相权的措施；明清专制主义表现：废除宰相制度、设内阁、设军机处等。第三问主要回答辛亥革命在政治方面的影响，促进政治民主化、法制化。通过与古代专制主义中央集权制比较，可见辛亥革命在中国民主政治进程上迈出重要一步，是民主政治的里程碑。本题从礼仪入手，考查中国政治制度从专制到民主、从人治到法治这样一个漫长而艰难的历史过程。第1问汉代至明清君臣相见礼节的演变历程可概括分析材料一来获知，本质问题主要指皇权专制不断加强，大臣地位不断削弱。第2问是常见题，根据所学回答秦汉、唐宋、明清三个时期君权相权的变化，趋势主要指君权逐渐强化，相权逐渐削弱。第3问需准确把握辛亥革命及历史意义，根据所学回答即可。
22．结合材料及所学回答问题。
材料一 下表是1903年《奏定学堂章程》有关中学堂一二年级的课程与课时：
修身读经讲经中国文学外国语历史地理算学博物图画体操
一年级1948324212
二年级1948234212
材料二 自甲午以后，诏设学堂谕屡矣，而人才不出，何也？则以利禄之途仍在科目，欲其舍诗赋、八股、小楷之惯技，弃举人、进士之荣途，而孜孜致力于此，此必不可得之数也。是故变法必自设学堂始，设学堂必自废科目始。
——两广总督陶模《图存四策折》（1901年）
材料三 自世卿门阀举荐制度推翻，唐宋厉行考试，明清峻法执行，无论试诗赋、策论、八股文，人才辈出；虽所试科目不合时用，制度则昭若日月。
——孙中山
（1）据材料一二，分析清政府新式学堂的特点，分析为何“设学堂谕屡矣，而人才不出”。（4分）
（2）据材料三及所学知识指出孙中山对科举考试的态度及理由。（3分）
（3）如何理解材料二和材料三对科举考试的相反态度，谈谈你对科举考试的认识。（9分）
【答案】
（1）增设了近代科技的教育内容，《四书》和《五经》等经学在全部课程中占居首位。所培养人才仍立足于做官，封建的旧教育根深蒂固，无法培养出真正的近代化人才。（4 分）
（2）孙中山认为科举考试相对举荐制度更加公平严格，培养了大批人才，赞成科举考试。（3 分）
（3）材料二侧重从科考内容（科目）加以批评，主张废除科举考试。材料三侧重科考制度的公平性给予肯定。（3 分）
科举考试破除了世家大族垄断官场的情形，为较高文化素养的士人从政、提高行政效率创造了条件，考试的方式一定程度上保证了人才选拔的公平公正。（3 分）
近代以来，随着对科技人才的需要，考试科目的陈旧，科考做官的思想阻碍了新式人才的培养和社会的进步。（3 分）
【点拨】
（1）本题考察近代教育选拔制度。材料一中，清政府新式学堂出现前的主要教育内容是四书五经，表中读经讲经安排的课程较多，且出现了外国语、体操等近代课程。根据材料二中“而人才不出，何也？则以利禄之途仍在科目，欲其舍诗赋、八股、小楷之惯技，弃举人、进士之荣途，而孜孜致力于此，此必不可得之数也”回答。
（2）本题考察近代中国教育制度。第一问，根据材料三中“人才辈出”回答，第二问可以言之有理回答。
（3）本题考察近代中国教育制度。第一问，从材料二“欲其舍诗赋、八股、小楷之惯技，弃举人、进士之荣途”材料三“自世卿门阀举荐制度推翻，唐宋厉行考试”回答。第二问，可以言之有理答之有据即可。
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