第一学期期末联合考试高一物理试题注意事项： 1．本试题卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，总分100分，考试时间120分钟。2．答题前，考生须将自己的班级、姓名、学号，填写在答题纸指定的位置上。3．选择题的每小题选出答案后，用 2B 铅笔答题卡上，对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，不能答在试题卷上。第Ⅰ卷（选择题）一、单项选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分）1. 以下四个运动中，位移大小最大的是（ ）A. 物体先向东运动8m，接着向西运动4m B. 物体先向东运动2m，接着向西运动8mC. 物体先向东运动6m，接着向南运动8m D. 物体先向东运动3m，接着向北运动8m2．关于惯性，下列说法中正确的是 （ ）A．同一汽车，速度越快，越难刹车，说明物体速度越大，惯性越大B．物体只有静止或做匀速直线运动时才有惯性CD．已知月球上的重力加速度是地球上的，故一个物体从地球移到月球惯性减小为3．下列关于质点的说法，正确的是（ ）A．原子核很小，所以可以当作质点 B．研究和观察日食时，可把太阳当作质点C．研究地球的自转时，可把地球当作质点 D．研究地球的公转时，可把地球当作质点4．下面哪一组单位属于国际单位制中的基本单位（ ）A．米、牛顿、千克 B．千克、焦耳、秒 C．米、千克、秒 D．米/秒2、千克、牛顿5．下列说法，正确的是（ ）A．两个物体只要接触就会产生弹力 B．放在桌面上的物体受到的支持力是由于桌面发生形变而产生的 C．滑动摩擦力的方向总是和物体的运动方向相反 D．形状规则的物体的重心必与其几何中心重合6．在100m竞赛中,测得某一运动员5s末瞬时速度为10.4m/s10s末到达终点的瞬时速度为10.2m/s则他在此竞赛中的平均速度为A．10m/sB．10.2m/sC．10.3m/sD．10.4m/s7．一物体m受到一个撞击力后沿不光滑斜面向上滑动，如图所示，在滑动过程中，物体m受到的力是（ ）A.重力、沿斜面向上的冲力、斜面的支持力B.重力、沿斜面向下的滑动摩擦力、斜面的支持力C.重力、沿斜面向上的冲力、沿斜面向下的滑动摩擦力D.重力、沿斜面向上的冲力、沿斜面向下的摩擦力、斜面的支持力8．同一平面内的三个力，大小分别为4N、6N、7N，若三力同时作用于某一物体，则该物体所受三力合力的最大值和最小值分别为（ ）A．17N 3N B．5N 3N C．9N 0 D．17N 09、放在水平桌面上的物体受到桌面对它的支持力，对支持力的反作用力的下列说法中正确的是（ ） A．反作用力是物体受到的重力，作用在地球上 B．反作用力是物体对桌面的压力，作用在桌面上 C．反作用力是物体对地球的引力，作用在物体上 D．当支持力消失时，反作用力不一定同时消失10. 图中所示、、为三个物块，K为轻质弹簧，L为轻线. 系统处于平衡状态，现若将L突然剪断，用、分别表示刚剪断时、的加速度，则有( )A. ＝0、＝0 B. ＝0、≠0C. ≠0、≠0 D. ≠0、＝0二、多项选择题：（每小题有四个选项，其中不只一个是正确的，请将正确答案填入答题卡中。每小题4分，漏选2分，错选0分。共24分）11. 关于运动和力的关系，下列说法中正确的是（ ）A. 当物体所受合外力不变时，运动状态一定不变B. 当物体所受合外力为零时，速度一定不变C. 当物体速度为零时，所受合外力不一定为零D. 当物体运动的加速度为零时，所受合外力不一定为零12. ?“蹦极”是一项非常刺激的体育运动。某人身系弹性绳自高空P点自由下落，图中点是弹性绳的原长度位置，是人所到达的最低点，是人静止地悬吊着时的平衡位置，人在从P点下落到最低点点的过程中A．人在P段做自由落体运动，处于完全失重状态B．在段绳的拉力小于人的重力，人处于失重状态C．在段绳的拉力人的重力，人处于状态D．在点，人的速度为零，处于平衡状态1角，则小车的运动情况可能是（ ）A．向右加速运动 B．向右减速运动 C．向左加速运动 D．向左减速运动 14．如图是、两物体同时由同一地点向同一方向做直线运动的图象,从图象上可知A．A做匀速运动,做匀加速运动B．20s末、相遇C、D．40s末、相遇1轴上运动，它们的位移—时间图象如图所示，下列说法正确的是( )A.在时间内,三个质点位移相同B.在时间内,质点c的路程比质点b的路程大C.质点a在时刻改变运动方向,质点c在时刻改变运动方向D.在这段时间内,三个质点运动方向相同16．如图所示，在光滑的桌面上有M、m两个物块，现用力F推物块m，使M、m两物块在桌上一起向右加速，则M、m间的相互作用力为（ ）A． B． C．若桌面的摩擦因数为，M、m仍向右加速，则M、m间的相互作用力为D．若桌面的摩擦因数为，M、m仍向右加速，则M、m间的相互作用力仍为第Ⅱ卷（非选择题）三、实验题（本题共两小题，其中17题4分，18题12分，共16分）17．在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．(1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的________(填字母代号)．A．将橡皮条拉伸相同长度即可B．将橡皮条沿相同方向拉相同长度C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置(2)同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是________(填字母代号)．A．两细绳必须等长B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些某组同学设计了“探究加速度a与物体所受合力F及质量m的关系”实验. 图（）为实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为装有细砂的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力F等于细砂和小桶的总重量，小车运动的加速度可用纸带上打出的点求得.图（b）为某次实验得到的纸带，已知实验所用电源的频率为50Hz. 根据纸带可求出小车的加速度大小为 .（结果保留二位有效数字）在“探究加速度与质量m的关系”时，保持细砂和小桶质量不变，改变小车质量m，分别记录小车加速度与其质量m的数据. 在分析处理时，该组同学产生分歧；甲同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度与其质量m的图象，乙同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度与其质量m的倒数的图象. 两位同学都按照自己的方案装实验数据在坐标系中进行了标注. 但尚未完成图象（如下图所示）. 你认为同学（填“甲”、“乙”）的方案更合理. 请继续帮助该同学作出坐标中的图象。在“探究加速度与合力F的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中细砂的质量，该同学根据实验数据作出了加速度与合力F的图线如图(c)，该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因。答四、计算题 （本题共3小题，共30分）19．（8分）,BO绳水平，则AO绳所受的拉力是多少？BO绳所受的拉力是多少？20.(10分)如图，有一水平传送带以2的速度匀速运动，现将一物体轻轻放在传送带上，若物体与传送带间的动摩擦因数为0.5，传送带将该物体传送所需时间 )21.（12分） 如图，足够长的斜面倾角=37°。一个物体以12的初速度，从斜面A点处沿斜面向上运动。加速度大小为8.0。已知重力加速度g=10，sin37°=0.6，cos37°=0.8。求：（1）物体沿斜面上滑的最大距离s；（2）物体与斜面间的动摩擦因数；（3）物体沿斜面到达最高点后返回下滑时的加速度大小.高一物理答案一、单项选择题二、多项选择题111213141516BCABCADACDABCBD三、实验题17.（1）BD （2）BD18.（1）3.2（2）乙图，图像略 （3）未平衡摩擦，或平衡摩擦不完全四、计算题19、解:以节点为研究对象，受力情况如图：建立如图直角坐标系，由平衡条件可得：可解得： vmabc0txt1 t2 t3 YF145o F2 X O G甘肃省秦安县高中高一上学期期末考试（物理）
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