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《虚拟 毕飞宇》阅读答案

编辑: 路逍遥 关键词: 高中小说阅读 来源: 逍遥右脑记忆


虚拟 毕飞宇 这个冬天特别冷。 祖父神情淡然,但手指头在动,是欲言又止的那种动,祖父的大限不远了,他要对我交代什么了。 父亲看在眼里,退了出去。望着父亲的背影,祖父很轻 虚拟
毕飞宇

这个冬天特别冷。

祖父神情淡然,但手指头在动,是欲言又止的那种动,祖父的大限不远了,他要对我交代什么了。

父亲看在眼里,退了出去。望着父亲的背影,祖父很轻地咳了两声。我了解我的祖父,祖父的咳嗽大部分不是生理性的,是他想说些什么,却不知道怎么说。

作为物理老师的儿子,父亲最有机会上大学;但是,祖父把时问全部给了学生,父亲在另外一所中学读书,父亲没有考上,祖父的57
个学生考了31
个,在当年,这是“放卫星”般的天文数字。九月,省报的记者把祖父的故事写成一篇长文:《春蚕到死丝方尽》。黑体的通栏标题很吓人的,还配了祖父的一张标准像。

祖父在享尽殊荣的同时冷静下来了,突然就有了愧疚。他建议他的儿子去补习。可祖父忽略了一件大事,那就是《春蚕》是一只无坚不摧的拳头,把父亲的自信给砸烂了,父亲拒绝了“春蚕”的建议:“忙你的去吧。”

父亲不是省油的灯,他模仿祖父的笔迹给教育局长写了一封信,要求他给自己的儿子安排一份工作,口吻酷似祖父。那些年,这样的事求之不得呢。局长爽快地让父亲进了县教育局。

一月后,祖父急匆匆地来到了父亲的办公室,他瘦小的身体暴发出了雷霆般的震怒:
上补习班去!局长打圆场了:“教育局挺好的……”祖父指着局长的鼻尖:庸俗!鼠目寸光!一年之后,祖父做了校长,而教育局长有机会出任副县长了。在组织部人员面前,祖父重复了那六个宇,教育局长功亏一篑,他的委屈和忿懑落在了父亲头上。

父亲是祖父的一块肿瘤,硬硬的,始终长在祖父的体内。祖父很少喝醉,但是,只要喝醉了,他都要来一次规定动作:跪在马桶前沿,对着马桶一口一个“对不起”,呕吐出来的“对不起”毁掉了这一对父子,在未来的几十年里,他们也说话,却不看对方的眼睛。

但醉后的祖父说得最多的却是一届又一届的高材生,祖父记得清清楚楚,涉及面极广,
诸如名牌大学、国家机关、公司名称、荣誉机构,院士、教授、研究员、副省长、副县长,
办公室主任、董事长。也有记不住的时候,他在记忆阻塞之前往往要做一次深呼吸,随后,
一声长叹。这一声长叹比马桶的下水道还要深不可测。

祖父的癖好,往好处说,爱才;往坏处说,他眼里其实没有人,只有高智商,他酷爱高智商。一旦遇上,不管你是谁,他的血管就陡增激情,奔涌起宗教般的颠狂和牺牲精神,沉着,持久。“爷爷做了三十五年的教师,三十二年的班主任,九年零十个月的教导主任,六年零八个月的副校长,两年半的校长……”祖父对自己还算得意。

父亲退出去了,我打破沉默:“嗨,不就是爸爸那点事嘛……”
祖父说:“这事吧,我有责任。我呢,痛苦了好久。你爸退休那天,我就释怀了……”
我很意外——他的眼神里不是释怀。
“……你说……你说我能得到多少个花圈呢?”祖父凄然地望着我。似乎鼓足了勇气。
这算什么事呢。

“当年荣校长l82
个。我数过两遍。”祖父十分凄凉地憋了半天,轻声却又清晰地说。

荣校长的职务是祖父接替的,“182
”也成了祖父岁岁年年的梦。

“你想要多少个就有多少个!”我想让说话轻松一点,特地挑选了嘻哈的语气。

“不能做假。”语气剥板,严厉,中学教师特有,“不能做假!”

祖父赋闲多年了,他又不像荣校长在岗位上轰轰烈烈地倒下去的;再说了,这年头早就不是1982
年了;再再说了,这是什么时候?大家都忙着过年呢。

我的祖父,我们县里最著名的物理老师兼中学校长,他死在了小年二十六。这一天特别特别地冷。

祖父曾为解寂寞,开了微博,我在上边发了讣告。微博长久寂寞。

我取出钱包,来到了花圈出租处,要来纸,笔,墨。我努力回忆祖父大醉的那些夜晚说出的那些名字职务单位,我不可能记得住,但意思无非是这样的——

剑桥大学东方语言学中心副主任
罗绍林
遥寄哀思

斯坦福大学高能研究所研究员
茅开民
遥寄哀思
清华大学化学系教授
储阳
遥寄哀思
……
一口气写了两个多小时,并不悲伤。事后我没有数,我不想知道具体数据。
世界就在这里了,我亲爱的祖父,你桃李满天下,——这从来就不是一件虚拟的事。
父亲没有给祖父送花圈,只是亲笔书写了一幅挽联:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始千。

父亲一直站在遗体旁,却没有瞻仰祖父的遗容,一秒也没有。他紧抿双唇,头有些昂,目光在扫视他手书的挽联,最终落在下联上。他没有泪,但是,毕竟上了岁数,有了水光,
很亮,像洞穿。
(1
)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是(5
分)
A
.“我”是故事的见证者,在小说中起到了穿针引线的作用;也是故事的参与者,在祖父与父亲间充当二人情感的润滑剂。
B
.教育局长因祖父是名人而为父亲安排工作,后又因未能如愿升官而迁怒于父亲,这说明他是一个公报私仇的无耻小人。
C
.祖父临终前,他的种种表现让“我很意外”,按常理,祖父应在这时对我父亲致歉,但祖父却没有,这说明祖孙隔膜也很大。
D
.本文叙述手法巧妙,倒叙的运用让父亲的故事自然插入,使文章前后呼应、浑然一体,颇似《祝福》中对祥林嫂故事的处理。
E
.小说标题意蕴丰富,表面上是指“我”为祖父的葬礼虚拟送花圈的人名,实际

上是表明祖父一生的功绩是真实存在的。
(2)
小说中祖父的儿子有哪些特点,请简要分析。(6
分)
(3)
文中写醉后的祖父说得最多的是一届又一届的高材生,这个情节有何作用?(6
分)
(4)
祖父为什么对“能得到多少个花圈”特别在意?为什么他实际得到的花圈很少?请结合文本简要分析。(8
分)
参考答案:中小学作文阅读答案网整理

1

AE

B
.
“无耻小人”太过;
C
.
“我很意外”,是因为祖父口头说“释怀”但眼神里“不是释怀”,“种种表现”不对,同时“这说明祖孙隔膜也很大”不妥;
D
.
本文应是插叙,与《祝福》不同)

5
分。
E
3
分,
A
2
分,
B
1
分)

2

①自卑:未得到足够关爱,高考落榜;

②不自信而又胆大妄为:失去复读的自信,以祖父的名义让教育局长安排工作;

③不宽容:走不出心理阴影,祖父死后也没有瞻仰遗容。
(6
分。每点2
分)

3
)内容上:①突出了祖父一心为学生,一生都以学生为骄傲的形象;

②对比,以祖父对学生的关注与学生对祖父的冷漠作对比,突出祖父死后的凄凉;

③交代祖父与父亲之间产生隔膜的原因:祖父因爱高材生而忽略父亲。

结构上:

为后文“我”为祖父虚拟送花圈的人名埋下伏笔。

(6
分。每点2
分,答对三点得满分)

4

第一问:①“花圈”代表对死者生前的肯定,祖父“对自己还算得意”;

②祖父荣誉感特别强,前半生“享尽殊荣”,担心死后不能像荣校长那样得到认可。
第二问:
③祖父重智育轻德育,导致学生虽然成才却不懂感恩,他“眼里其实没有人,只有高智商”;

④社会对老一辈无私奉献的遗忘,“这年头早就不是
1982
年了”,时过境迁,人们观念变化。
(8
分。每点2
分)

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