这样背概念,物理不愁上90分!

编辑: 逍遥路 关键词: 高中物理 来源: 高中学习网


我是胡志强,人称大胡老师,初高中物理老师一枚。博锐奇智教育创始人,初高中物理骨灰级大咖,8年中高考花匠经历。千余次琢人经验。有笑,有料,有效,这就是我的奇智物理!

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今天说的话题是:背概念对于学物理来说为什么如此重要?

高年级的同学就非常的有体会,你发现每次考试错的题,不一定是难题,难题你可以说你不会,抛开那些你不会的题,你发现你的分数还被扣掉很多,错的不光是错会做的,不该错的好多。分数那里去了呢?

你仔细数一数都是前面的单选题、多选题、实验题的概念题、基础题失分了。说白了就是你的基础知识掌握的不够好。

所以今天跟大家聊一个话题,要想学好物理,你得适当的去记一记和背一背概念。我给物理的定义是半文半理,化学的文科性质更大。大部分同学都不愿意去记东西,但是你得懂得,巧妇难为无米之炊。妈妈做的饭再好吃,但是今天家里没有米了,也没有菜了,也白搭。

学习也是样的道理。学习学的是什么呢?学习学的是知识。知识是什么,对于物理来说就是概念、定理、公式。初二学的力的概念、功的概念,初三学的电流的概念,电压的概念,电功率的定义。高中学的质点、加速度、电场等等。这些都是我们所要学的知识,而将来你要做题是为了什么呢?

是为了巩固、检查、练习你所学过的知识。看看你是否会用你所学过的知识来解决你的问题。也就是评估一下你学的知识怎么样了。总而言之,我们的目的是为了学会知识。

但是大部分孩子都弄反了,听听课就会开始做题,做题有问题就做更多的题,从来或者几乎不去复习你所学过的概念。如果让复习学过的知识点,可能都找不到概念在哪里,书没有翻过,笔记也没有一个靠谱的。

很多聪明的孩子刚开始学物理,章节测验学的还不错,结果一到综合测验的时候就考不好,而且每次考试都是给自己找借口,这个是基础题,这个马虎了,没看清楚,下次一定好好考等等。

作为老师来讲我告诉你,都是因为你的基础知识不够扎实。每年我教过很多同学,在我的严厉的要求下,把基础知识背下来,基础知识掌握的非常非常好了,但是考试还是不完美的扣掉1、2分,中考高考错的还是概念题。

难题我来办,我有方法,技巧绝对没有问题,胡老师最擅长的就是教大家解层次题,压轴题等,难题咱们有方法,没有关系。

作为老师,我最喜欢那种基础好,难题不会做、没有方法的同学,来了一教就会。难题不会做你找我来绝对没错呀,你不会的让你会,你10分钟能做出来的题目,我教你个方法2、3分钟就搞定了;如果是一道选择性的计算题的话,你两分中做出来的,可能10秒就可以了。我教你一两招,你几秒就做出来了,甚至有的题不用读题都可以选出正确答案。

但是我作为老师来讲,最痛苦的事情是什么呢?就是你的基础知识太差了,而且你还不背。每天都有这样的学生,去年就有一个学生,初三11月份来的,让她背了一个月,最后说的一句:老师,背还真的挺管用的。来的时候看看她的卷子都知道,基础知识错的太多了。背下来后,成绩直接就上来了。刚开始不理解,不情愿。说自己理解了,为什么一定要背熟练,我说你别管,先背了再说,她的好多同班同学在我这里上课,带着这份信任,背吧,其实孩子只要尝到甜头和好处,她的正向行为就可以固定下来。到现在上高中的每次做题之前一定先复习笔记本。好习惯收益一生。

把知识装在脑袋里边才是你的,理解了,明白了不一定是你的。因为人是会忘的。老师为什么厉害,因为老师重复的变数多呀。对于初高中物理的所有知识点,我可以不用看书,不用找稿子就可以讲啊。

还有就是万丈高楼平地起。为什么基本概念,基础知识如此重要?你发现如果你想要做难题,往往被一个小公式卡住了,或者某一个公式用错了,或者记不清楚了,这道题目就没做出来。什么叫那题就是字多、用的公式多、解题计算量大,所以说还是因为你的基础知识不够好。

如果一个同学想考到90以上,或者更高的分数,如果基础有问题,那么几乎没戏了。概念对于每一个同学来说非常重要。不光关乎到你的物理单科,而且还关乎到你的物理学习习惯。将来的化学,基本的化学符号,方程式,现象都是要去反复记忆的。

如果一个同学物理不好,将来的化学也好不到那里去,因为这是习惯问题。不知道背概念,不复习基础知识的,将来化学学的一定有问题。期中考试就是分水岭,一过期中考试就是个问题,你发现分数越学越低。学到第5章节的时候你发现,你前面的多忘记了。

学习是积累的过程,而且学习最恐怖的事情也是怕积累。真的能每天坚持背5个单词,积累起来是非常可观的。关键是谁能坚持的住呢?这个时候老师的作用就凸显出来了,监督、督促,帮助执行。

说说我的学生要求,首先要有一个物理书大小的笔记本,而且要结实点的。养成习惯,记笔记,并记在脑袋里面,低年级的时候养成好习惯,高年级的时候就会收益。

其次,记笔记,背概念,不是光理解就可以了,如果背下来了还有做到熟练,熟练的标准很简单,即用时间考核自己,第一次10分钟,挑战一下,达到8分钟。时间是最公平的。时间可以反应数量程度。刚开始孩子们可能不太情愿,但是坚持一下,尝到甜头就好了。

比如小组课,有背的好的,有背的不好的,就会相互促进,共同努力。假期背了,等到开学之后去考试,和学习的过程中就会体现出来。

有一个西城的同学,初二的时候物理还不及格,那肯定基础不好了,按照的要求去背概念,即发现,从下往上的学习,她的基础扎实了,不断的刷高自己的分数,初三每次考试都是优秀以上,而且试卷都很干净。难题一概往后推,寒假在弄。

高一二的孩子我的辅导过程都是重视基础,每个寒暑假都把新课学一遍,而且要学出难度,但是都是自下而上的去学,先基础后难题,打好底字在做难题,再涉猎超高度的题目,每年孩子的成绩都很好。高三拼的是好基础。成绩不好就一个原因,就是基础太差,太差,太差。

做题的过程中如果发现问题要揪住不放。怎么办呢?做题的目的是为了会知识点,如果题目错了,说明对应的知识点有问题,那么就应该返回头去复习相应的知识点。并且你需要注意的是什么呢?一道题绝对不单单代表一道题,比如选择第5题错了,说明你的这个层面的知识有问题,那你该把对应的知识点整张都复习一下才对。抓住这个问题赶紧弥补一下这个漏洞才可以。这样做题才有意义。


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