除了课堂上的学习外，平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径，本文为大家提供了高中历史学习方法：历史时间的阶段特殊性，祝大家阅读愉快。

(1)凡是原始社会阶段的时间，都使用“距今××万年”、 “距今××千年”的提法，而未采取“公元前多少年”的提法。(2 )从夏朝建立到“国人暴动”这一阶段，教材一律使用“公元前××世纪”的提法， 而不再用“距今”的提法，更不可能有“公元前××年”的说法，因这时的中国历史尚无确切纪年。(3 )从 “周召共和”到西汉末年，教材一般采用“公元前××年”的说法。因从“共和元年”即公元前841年开始，中国历史有了确切纪年。书写这一时期的历史时间， 务必在年代数据前冠以“公元前”三字，切忌省去不用。(4 )教材从“公元8年王莽称帝”开始，以后的历史时间不再冠以“距今”、“公元前”等字样，而是直书年代数据。如唐朝建立于618年。 王莽称帝虽非公元前后的分水岭，但“公元8 年”是教材上出现的第一个公元后的时间。(5)西汉是中国古代史上，惟一的一个跨越公元前后的朝代。

本文就是为大家整理的高中历史学习方法：历史时间的阶段特殊性，希望能为大家的学习带来帮助，不断进步，取得优异的成绩。

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